2019-2020年高考语文第二轮专项复习第四单元古文阅读(上)教案

1、 2019-2020 年高考语文第二轮专项复习 第四单元 古文阅读（上）教案 一、用“/ /”为下列文言文断句并将其译成现代汉语 1.1. 枣棘相类皆有刺枣独生高而少横枝棘列生卑而成林以此为别其文皆从朿音刺本芒刺也朿 而相戴生者枣也朿而相比横生者棘也不识二物者观物可辨 （译文） _ 2.2. 管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华拾而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门 者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也 （译文） _ 3 3 .虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然 后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓也 （译文） _

2、 4 4.高祖曰公等知其一未知其二夫运筹帷幄之中决胜千里之外吾不如子房镇国家抚百姓给饷馈 不绝粮道吾不如萧何连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信此三者皆人杰也吾能用之此吾所 以取天下也 （译文） _ 5 5 .刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复 者也则其事寡败 （译文） _ 6 6名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所 措手足 （译文） _ 7 7 .郢人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛因而误书举烛非书意也燕相国受书而说 之曰举烛者尚明也举贤而任之燕相白王王大说国以治治则治矣非书意也近世学者多似此类 （译文

3、） _ & &宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为 宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝 （译文） _ 9 9 .昔者有馈鱼于郑相者郑相不受或谓郑相曰子嗜鱼何故不受对曰吾以嗜鱼故不受鱼受鱼失禄 无以食鱼不受得禄终身食鱼 （译文） _ 10.10. 楚共王出猎而遗其弓左右请求之共王曰止楚人遗弓楚人得之又何求焉仲尼闻之曰惜乎其 不大亦曰人遗弓人得之而已何必楚也仲尼可谓大公也（译文） _ （3 3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 译文： 11.11. 枭逢鸠鸠曰子将安之枭曰我将东徙鸠曰何故枭曰乡人皆恶我鸣以故东徙鸠曰子能更鸣可 矣不

4、能更鸣东 徙犹恶子之声（译文） _ 今有人日攘其邻之鸡者或告之曰是非君子之道曰请损之月攘一鸡以待来年然后已如知其非义 斯速已矣何待来年 （译文） _ 宋顾宪之元徽中为建康令时有盗牛者被主人所认盗者亦称己牛二家辞理等前后令莫能决宪之 至覆其状谓二家曰无为多言吾得之矣乃令解牛任其所去牛径还本主宅盗者始伏其辜发奸 擿伏多如此类时人号曰神明 （译文） _ 1414.上令封德彝举贤久无所举上诘之对曰非不尽心但于今未有奇才耳上曰君子用人如器各取 所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人 （译文） _ 1515 河之鱼有豚其名者游于桥间而触其柱不知远去怒其柱之触己也则张颊植鬣怒腹而浮于 水久之

5、莫动飞鸢过而攫之磔其腹而食之好游而不知止因游而触物不知罪己妄肆其忿至于 磔腹而死可悲也夫（译文） _ 1616 晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披 衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是 非君人者之言也左右请除之公曰释之以为寡人戒 1717 永之氓咸善游一日水暴益有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力不能寻常其侣 曰汝善游最也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上 呼且号曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为又摇其首遂溺死 _ （译文） _ 1818 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代

6、汉语。 （1 1）饮酒于斯亭而乐之。 译文： _ （2 2 ）以此全其真而名后世。 译文： _ 1919把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 董叔将娶于范氏，叔向曰： “范氏富，盍已乎？ ”曰： “欲为系援焉。”他日董祁 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰： “子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得 之，又何请焉？” 注系援：(作为)绳梯攀援(上去)。这里指通过婚姻关系往上爬。 董祁： 范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 纺：系。 范氏富，盍已乎？ 译： _ 献子执而纺于庭之槐。 译： _ 欲而得之，又何请焉？ 译： _ 20 20 把下

7、面的两段文言文中的划线句子翻译成现代汉语。 孟子曰：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者 难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。 孟子尽心上 孟子曰：今有无名之指屈而不信，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦楚之路，为 指不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓 _ 孟子告子上 (1) 观于海者难为水。 _ (2) 游于圣人之门者难为言。 _ (3) 如有能信之者，则不远秦楚之路。 _ (4) 此之谓不知类也。 2121.阅读下面一段文言文，完成后面的问题。 书曰：前史有循吏，何哉？世使然也。汉武役繁奸起，循平不能，故有苛酷诛戮以胜 之

8、。梁兴，教民以孝悌，劝之以农桑。逮践皇极，以俭先海内，身服浣濯之衣，御府无文 饰，宫掖无珠玑锦绣。每选长吏，务简廉平。武康令何远清公，以为宣城太守，盖良吏也。 若夫酷吏，于梁无取焉。 梁书列传第四十七良吏 (1) 把文中划线的句子翻译成现代汉语。教民以孝悌，劝之以农桑。逮践皇极，以俭 先海内 (2) 何远本是“倜傥轻侠”之士，是什么原因促使他成为良吏？请用现代汉语列点回答。 22 22 将下面这段文言文翻译成现代汉语。 李弘度常叹不被遇。殷扬州知其家贫，问： “君能屈志百里不？”李弘度答曰：“北 门之叹，久已上闻；穷猿奔林，岂暇择木！ ”遂授剡县。 世说新语 注：百里：方圆百里的地方，即一个县

9、。北门 ：诗经中的一篇，旧以为 是写“仕不得志”的，诗中描写一个小官吏慨叹自己位卑多劳，生活贫困的苦况。 译为： _ 23.23. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 (宋濂)尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以 实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰： “善者与臣友，臣 知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不 敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？ ”既而帝览 其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰： “微景濂，几误罪言者。” (明史宋濂传) 注宋濂，字景

10、濂，明代著名文学家、史学家。 (1)(1) 诚然，卿不朕欺 译文： _ (2)(2) 陛下方开言路，恶可深罪 译文： _ (3)(3) 微景濂，几误罪言者 译文： _ 24.24. 把下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (司马)徽字德操，颍川阳翟人。尝有人妄认徽猪者，便推与之。后得猪，叩头来还， 徽又厚辞谢之。有人尝求簇箔者，徽自弃其蚕而与之。或曰： “凡人损己以赡人者，谓彼急 我缓也。今彼此正等，何为与人？”徽曰: “人未尝求己，求之不与将惭。何有以财物令人 惭者！ ” 注：簇箔，养蚕用的竹筛子。 (1 1)尝有人妄认徽猪者，便推与之。 (2 2)今彼此正等，何为与人？ ( 3 3)何有

11、以财物令人 惭者！ 25.25. 把下面两段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。 孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而 _ 能达人者，欲穷而不可得也。 ” (说苑杂言) 孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不学，长无能也。老而不教，死无思也。 有而不施，穷无与也。是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。 (荀子法行) (1) 达而能达人者，欲穷而不可得也。 答： _ (2) 有而不施，穷无与也。 答： _ (3) 何远本是“倜傥轻侠”之士，是什幺原因促使他成为良吏？请用现代汉语列点回答。 答： _ 、整体阅读 (一)阅读下面一段文言文，完成 1 1

12、 5 5 题。 邢邵，字子才，河间 莫阝人，魏太常贞之后。十岁，便能属.文，雅有才思，聪明强记， 日诵万余言。尝因霖雨，乃读汉书 ，五日，略能遍记之。文章典丽，既赡且速。年未二 十，名动衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕虫之美，独步当时，每一文初出，京师为之纸 贵，读诵俄遍远近。 邵率情简素，内行.修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍，无不通晓，晚年尤以 五经章句为意，穷其指要。吉凶礼仪，公私咨禀，质疑去惑，为世指南。每公卿会议 .。事关 典故，邵援笔立成，证引该洽。帝命朝章，取定俄顷。词致宏远，独步当时，与济阴温子升 为文士之冠，世论谓之“温邢”。巨鹿魏收，虽天才艳发，而年事.在.二人之后，

13、故子升死后， 方称“邢魏”焉。虽望实兼重，不以 才位傲物。脱略简易.，不修威仪，车服器用，充事而已。 有斋不居，坐卧恒在一小屋。果饵之属，或置之梁上，宾至，下而共啖。天资质素，特安异 同，士无贤，皆能顾 常笑曰： “何愚之甚, 下列句 接，对客或解衣觅虱，且与剧.谈。有书甚多，而不甚讎校。见人校书, 天下书至死读不可遍，焉能始复校此？且误书思之， (节选自北齐书邢邵传) 占 八、 子中加 词的解释，不 更是一适。 正确的 ( A.A. 十岁，便能属文 B.B. 虽望实兼重，不以才位傲物 C.C. 士无贤愚，皆能顾.接 D.D. 对客或解觅虱，且与剧 谈 语 下列各句加点 的词 () A A、邵

14、率情简素，内行.修谨 C C、而年事在二人之后 下列句子分别编为 属：写作 望：名声 顾：顾惜 剧：畅快 中的意义与现代汉 语相同的一项 、每公卿会议，事关典故 、脱略简易，不修威仪 全都表现邢邵才华出众的一组 () 聪明强记，日诵万余言。率情简素，内行修谨。博览坟籍，无不通晓。事关典 故，邵援笔立成。 A A. ( A A. B B 下列对 ) 邢邵十分聪明， 词致宏远，独步当时。天资质素，特安异同。 . C C . D D . 原文的叙述和分析，不正确的 记忆力强。他曾经只用了五天的时间，就把一部汉书读完，并且 能把它大致背诵下来。 B.B. 邢邵的文章典雅华丽，在当时无人能及。他的文章常

15、常刚一写好，就立即在京城广为 流传，被争相诵读。 C.C. 邢邵虽为文坛领袖，名声显赫，但却从不骄矜自恃。在家，能与亲人和睦相处；在外, 能对士人以礼相待。 D.D. 邢邵反对把精力花在校书上，他认为与其对着有谬误的书苦思冥想，浪费时间，倒不 如更换一本合适的来读。 5 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1 1)质疑去惑，为世指南。 译文： （2 2）对客或解衣觅虱。 译文： _ （二）阅读下面文言文，完成 6 6 1010 题 君子之自行也，动必缘义，行必诚 义。孔子见齐景公，景公致廩丘以为养。孔子辞 不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廩丘

16、，其不知 丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐 不显焉，取舍不苟也夫！ 荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰： “我与吴人战，必败。败王师， 辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰: “臣请死，” 王曰：“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死？ ”子囊曰： “遁者无罪，则后世 之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡” 。”遂伏剑而死。王曰： “请成将军之义。”乃为之桐棺三寸 ，加斧钅质 其上。人主之患，存而不知所以存，亡 而不知所以亡，此存亡之所以数至也。荆之为四十二世矣，其时有臣如子囊欤？子囊之

17、 节，非独厉一世之人臣也。 荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政廷 。有杀人者，石 渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰： “杀人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有 罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。 ”于是乎伏斧钅质 ，请死于王。王曰：“追 而不及，岂必伏罪哉？子复事矣。 ”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不 可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不敢废法，臣之行也。 ”不去斧钅质,，殁头于王廷。 正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。 桡：弱 桐棺三寸：墨子节葬下云：“（禹）葬会稽之 “桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。 政注诚：同

18、“成” 山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。 廷：执法官。 解释下列各句中加点 的意义，不正确的 A.A. C.C. ） A A.景公致廩丘以为养.。 C.C.还车而返还：退回 养：供养之地 D D 下列各组句子中 令弟子超驾，辞而行。 .B.B. 、石渚辞曰 r r 不复于王而遁 - -B.B. 子复事矣 给文中划 线语句 .遁者无罪 无罪：不加惩处 .阿有罪，废国法，不可。 词的意义和用法相同 若是则荆国终为天下桡。 有杀人者，石渚追之，则 其父也 石渚之为人臣也, 、鹏之徙于南冥也, 可谓忠且孝矣。 水击三千里 阿：私，偏 加被省略的词语 ， 不正确 的一项是 ”后以 A.A.万乘难与比行

19、一一万乘难与（之）比行 B B .不复于王而遁一一（荆师）不复于 王而遁 C.C.荆之为四十二世矣一一荆之为（国）四十二世矣 D D 正法枉必死一一正法（者）枉（法） 必死 9 9 以下文句分别编为四组， 全都描述文中有关人物“动必缘义，行必诚义”的一组是 （） 景公致廩丘以为养，孔子辞不受。 万乘难与比行，三王之佐不显焉 至于郊，使人复于王曰：“臣请死。” 事君枉法，不可谓忠也 正法枉必死。 不去斧钅质，殁头于王廷 A.A. B.B. C.C. D.D. 1010 . 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （） A.A. “动必缘义”与“行必诚义”互文，意思是： “举动一定要依据道义，实行

20、道义。” B.B. 子囊认为撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，赐他一具桐木棺材并“加斧 钅质其上” C.C. 文中认为，在荆国历史上，子囊是不可多得的人杰，其节操不只单单激勉一代人臣 D.D. 上文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在彰显儒家所谓的“廉耻” 、“仁爱”与“忠孝”。 （三）阅读下面一段文言文，完成 1111 1717 题。 国渊字子尼，乐安盖人也。太祖辟为司空掾属。每于公朝论议，常直言正色，退无 . 私焉。太祖欲广置屯田，使渊典.其事。渊屡陈捐.益，相土处民，计民置吏，明功课.之法， 五年中仓廩丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史。田银、苏伯反河间， 银等既破，后有余党，皆应伏

21、法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千 余人。破贼文书，旧以.一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰： “夫征讨外 寇，多其斩获之数者.，欲以大武工，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷 有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。 时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其 .本书，而不宣露。其书多引 二京赋，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而 少学问者。其简 开解年少，欲遣就 师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及, 有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。 其书，与投书人同手。收摄案问，具有情理 之旧故宗族。恭俭自守，卒官。 二京赋，博物之书也，世人忽略，

22、少 旬日.得能读者，遂往受业，吏因使作笺，比方 。迁太守仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散 1111 对下列句 子中加 占 八语的解释 三国志魏书 不正确的一项 .渊屡陈捐.益 .其简开解年少 使渊典其事 百姓竞劝乐业 典：主管 劝：劝勉 12 12 .下列句子加点的词语 C.C. 捐：舍弃 简：简朴 汉语相同的一项 （） A A.常直言正色，退无私 焉 C.C.旬日得能读者，遂往受业 13 13 .下列各组句子中， （） 之法 D D 占 八.计民置吏，明功课. .收摄案问，具得情理 词的意义和用法相同的一组 A.A.万乘难与比行一一万乘难与（之）比行 B B .不复于王而遁一一（荆师）不复于

23、多其斩获之数 者,欲以大武功 故凡为愚者，莫我若也 国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等， 都恪尽职守，仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。 B.B. 国渊决狱断刑公平宽恕。在处理田银、苏伯等反贼的余党时，国渊劝谏太祖因人量刑, 对其余党从轻发落，终使一千多人得以活命。 C.C. 国渊据实上报斩杀捕获贼兵的数量，他认为，过去的奏报常常“一以当十 绩，这是弄虚作假的做法。对此，他感到十分羞耻。 D.D. 国渊在审理匿名信案件时，机智缜密。他并不大张旗鼓，而是先暗中寻找能读解二 京赋的人，然后套取笔迹，最后根据笔迹捕获写信人。 1616把文言文阅读材料中划横线的

24、句子翻译成现代汉语。 (1 1)渊以为非首恶，请不行刑。 译文： (2(2)布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。 译文： (四) 阅读下面一段文言文，完成 1717 2222 题 自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南 拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常， 众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰： “公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。 ”则 见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰： “今将讨不义，而力不敌，何如？ “彧曰： “古之成败 者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强易弱，刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下 者，唯袁绍

25、尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜，此度胜也。绍迟 重少决，失在后机，公能断大事，应变无方，此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众， 其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致死，此武胜也。绍凭世资，从容饰智， 以收名誉，故士之寡能好问者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行已谨俭，而与有 功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸愿为用，此德胜也。夫以四胜辅天子，扶义征伐，谁 敢不从？绍之强其何能为！ “太祖悦。彧曰：“不先取吕布，河北亦未易图也。”太祖曰：“然。 吾所惑者，又恐绍侵扰关中，乱羌、胡，南诱蜀汉，是我独以兖、豫抗天下六分之五也。为 将奈何？ ”彧曰：“关中

26、将帅以十数，莫能相一，唯韩遂、马超最强。彼见山东方争，必各A.A. B.B. 渊请留其本书,而不宣露 D.D. 既其出，则或咎其欲出者 L 14 14 .下列句子分为四 ( 常直言正色，退无私焉 渊请留其本书，而不宣露 C.C. 组，全都 ) 计民置吏, 收摄案问, 说明国渊 恭俭自守”的一组是 A A. 15 15 . B.B. 下列对原文有关内容的 明功课之法 具得情理 C.C. 概括和分 及渊上首级，如其实数 居列卿位，布衣蔬食 D. 析，不正确的一项是 () A A. ，夸大战 拥众自保。今若抚以恩德，遣使连和，相持虽不能久安，比公安定山东，足以不动。钟繇可 属以西事。则公无忧矣。”三

27、年，太祖既破张绣，东禽吕布，定徐州，遂与袁绍相拒。 绍退走。 17 17 . 对下列句子中加点的词语的解释 () A.A. 出入动静变于常 动静：动作或说话的声音 B B .其辞悖慢 C.C.从容饰智 从容：不慌不忙；镇静 D D .相持虽不能久安 不相让 D ,出入动静变于.常 师不必贤于.弟子 “其”字称代内容的说明，不正确的一项是 ) 称代前文的“书” 称代前文的“成功者”的 称代前文的“失败者” 称代前文“士卒众“的情况 2020 .下列句子分别编为四组，全都表现荀彧远见超群、料事如神的一组是 () 殆有他虑。诚有其才，虽弱必强；苟其非人，虽强易弱。绍凭世资，从容饰智，以 收名誉。扶义

28、征伐，谁敢不从？绍之强其何能为！彼见山东方争，必各拥众自保。 抚以恩德，遣使连和，相持虽不能久安，比公安定山东，足以不动。 A.A. B.B. C.C. D.D. 2121 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 () A.A. 本文采用多侧面描写的笔法，绘出了荀彧这个卓识非凡、远见超群的智者形象。 B.B. 荀彧运用对比的方法，分析了曹操在器量上、谋略上、武装力量上、品德上都胜过袁绍， 使曹操增添了抗袁信心，因此他非常高兴。 C.C. 荀彧在分析曹操的德行时，指出曹操能以大仁待人，推诚心不虚美，自身行为谨慎节俭， 而对有功的人却不吝啬，所以天下品德忠正，讲求实效的人才全都愿为曹操效

29、力。 D.D. 曹操还为袁绍侵扰关中地区，以那里的少数民族作乱，弓 I I 诱南方的蜀郡与汉中郡与之联 合，自己寡不敌众，荀彧又为其分析了韩遂，马超等必各拥众自保的形势。 2222 .把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。 (1 1)公明达不拘，唯才所宜 _ (2 2)公能断大事，应变无方 _ 第四单元 1 1枣棘相类 / /皆有刺/ /枣独生/ /高而少横枝/ /棘列生/ /卑而成林/ /以此为别/ /其文皆从朿 / /音刺/ /本芒 刺也/ /朿而相戴生者 / / 枣, 正确的一项是 悖慢：无理而傲慢 相持：两方坚持对立，互 18 18 . 下列各组句子中，加点的词 A A. 众皆谓以

30、失利于张绣故也不念居安思危。 戒奢以俭 B 的意义和用法不相同的一组是 f f 绍既并河朔既得志， 则纵情以傲物 C C.绍之强其何能为！ |其孰能讥之乎？ 1919 . 对下列各句中 ( A.A. 与太祖书，其辞悖慢 B.B. 诚有其才，虽弱必强 C.C. 苟非其人，虽强易弱 D.D. 士卒虽众，其.实难用 也/ /朿而相比横生者 / /棘也/ / 不识二物者 / /观物可辨 （译文略） 2 2管宁华歆共园中锄菜 / /见地有片金 / /管挥锄与瓦石不异 / / 华拾而掷去 / /又尝同席读书 / / 有乘轩冕 过门者/ /宁读如故 / /歆废书出看 / /管宁割席分坐曰 / /子非吾友也

31、（译文略） 3 3虽有嘉肴 / /弗食不知其旨也 / /虽有至道/ /弗学不知其善也 / /是故学然后知不足 / /教然后知困 / /知不 足/ /然后能自反也 / /知困/ /然后能自强也 / /故曰/ /教学相长也 / /兑命曰/ /学学半/ /其此之谓也 （译文略） 4 4高祖曰 / /公等知其一 / /未知其二 / /夫运筹帷幄之中 / /决胜千里之外 / /吾不如子房 / /镇国家 / /抚百姓/ / 给饷馈/ /不绝粮道 / /吾不如萧何 / /连百万之军 / /战必胜 / /攻必取 / /吾不如韩信 / /此三者皆人杰也 / /吾 能用之/ / 此吾所以取天下也 （译文略） 5

32、5刻削之道 / /鼻莫如大 / /目莫如小 / /鼻大可小 / /小不可大也 / /目小可大/ /大不可小也 / /举事亦然/ /为其 后可复者也 / / 则其事寡败 （译文略） 6 6名不正则言不顺 / / 言不顺则事不成 / / 事不成则礼乐不兴 / / 礼乐不兴则刑罚不中 / / 刑罚不中则民无 所措手足 （译文略） 7 7郢人有遗燕相国书者 / /夜书/ /火不明/ /因谓持烛者曰 / /举烛/ /因而误书举烛 / /非书意也 / /燕相国受 书而说之/ /曰/ /举烛者尚明也 / /举贤而任之 / /燕相白王/ /王大说/ /国以治/ /治则治矣/ /非书意也 / /近 世学者多似此

33、类 （译文略） 8 8宋人或得玉 / /献诸子罕 / /子罕弗受 / /献玉者曰 / /以示玉人/ /玉人以为宝也 / /故敢献之/ /子罕曰/ /我以 不贪为宝 / / 尔以玉为宝 / /若以与我 / / 皆丧宝也 / /不若人有其宝 （译文略） 9 9昔者有馈鱼于郑相者 / /郑相不受/ /或谓郑相曰 / /子嗜鱼/ /何故不受 / /对曰/ /吾以嗜鱼/ /故不受鱼 / /受 鱼失禄/ /无以食鱼 / /不受得禄 / /终身食鱼 （译文略） 楚共王出猎而遗其弓 / /左右请求之 / /共王曰/ /止/ /楚人遗弓/ /楚人得之 / /又何求焉/ /仲尼闻之/ /曰/ /惜 乎其不大 /

34、/ 亦曰人遗弓 / /人得之而已 / /何必楚也 / / 仲尼可谓大公也（译文略） 枭逢鸠/ /鸠曰/ /子将安之/ /枭曰/ /我将东徙/ /鸠曰/ /何故/ /枭曰/ /乡人皆恶我鸣 / /以故东徙 / /鸠曰/ /子能 更鸣可矣 / /不能更鸣 / /东徙/ /犹恶子之声（译文略） 今有人日攘其邻之鸡者 / /或告之曰/ /是非君子之道 / /曰/ /请损之/ /月攘一鸡 / /以待来年然后已 / /如知 其非义/ /斯速已矣 / /何待来年 （译文略） 宋顾宪之元徽中为建康令 / / 时有盗牛者 / / 被主人所认 / /盗者亦称己牛 / /二家辞理等 / / 前后令莫能决 / / 宪

35、之至/ /覆其状/ /谓二家曰/ /无为多言/ /吾得之矣/ /乃令解牛/ /任其所去/ /牛径还本主宅 / /盗者始伏 其辜/ / 发奸擿伏多如此类 / / 时人号曰神明 （译文略） 1414上令封德彝举贤 / /久无所举/ /上诘之/ /对曰/ /非不尽心 / /但于今未有奇才耳 / /上曰/ /君子用人如器 / /各取所长 / /古之致治者 / /岂借才于异代乎 / /正患己不能知 / /安可诬一世之人 （译文略） 1515河之鱼有豚其名者 / /游于桥间而触其柱 / /不知远去 / /怒其柱之触己也 / /则张颊植鬣 / /怒腹而浮于 水/ /久之莫动/ /飞鸢过而攫之 / /磔其腹而

36、食之 / /好游而不知止 / /因游而触物 / /不知罪己/ /妄肆其忿/ / 至于磔腹而死 / / 可悲也夫（译文略） 1616晋平公与群臣饮 / /饮酣/ /乃喟然叹曰 / /莫乐为人君 / /惟其言而莫之违 / /师旷侍坐于前 / /援琴撞之 / / 公披衽而避 / /琴坏于壁 / /公曰/ /太师谁撞 / /师旷曰/ /今者有小人言于侧者 / /故撞之/ /公曰/ /寡人也/ / 师旷曰/ / 哑/ / 是非君人者之言也 / /左右请除之 / /公曰/ / 释之以为寡人戒 （译文略） 1717永之氓咸善游/ /一日水暴益/ /有五六氓乘小船绝湘水/ /中济船破 / /皆游/ /其一氓尽

37、 力不能寻常 / /其侣曰/ /汝善游最也 / /今何后为/ /曰/ /吾腰千钱/ /重/ /是以后/ /曰/ /何不去之 / /不应/ /摇 其首/ /有顷益怠/ /已济者立岸上呼且号曰 / /汝愚之甚 / /蔽之甚/ /身且死/ /何以货为/ /又摇其首 / /遂溺 死 （译文略） 1818（ 1 1）在这个亭子里喝酒并以此为乐（ 2 2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。 （3 3）独自整 天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。 19.19. 范家富贵，何不取消这门亲事呢？或：范家富贵，为什么不停止婚事呢？范献子把董 叔抓来绑在庭院中的槐树上。（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？

38、 2020 （ 1 1）看过大海的人，很难把一般的水放在眼里。 （2 2）在圣人门下游学过的人，很难把一般 人的言论放在眼里。 （ 3 3）如果有人能把它弄直，就不以往秦楚的路为远。 （ 4 4）这就叫做不懂 得（事情）轻重啊。 21 21 .（ 1 1 ）翻译 用孝悌来教化百姓，鼓励他们从事农业生产。到了登上帝位，皇上便在国内率先奉行 节俭。 （ 2 2 ）理解 社会风气要求官吏必须廉洁公正； 梁朝皇上崇尚朴素廉洁的节操； 廉洁朴素是当时 选拔官吏的标准。 22.22. 李弘度时常慨叹得不到赏识提拔的机会 （或“不被知遇” ）。殷扬州知道他家境贫寒，问他 说：“你能否屈就 （或“委屈自己的心

39、志” ），去担任一个小小的县令？” 李弘度回答说：“我 为官不得志 的慨叹， 早已被上级知道了； 走投无路的猿猴跑到林中， 哪里还有闲暇 （或“哪 里顾得上”）选择栖身之木呢！ ”于是殷扬州授予李弘度剡县县令的官职。 （重点为：被遇、 贫、屈志、不、上闻、穷、暇、授） 23.23. （ 1 1）确实如此，你不欺骗我。 （注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序； （ 2 2）陛下刚刚广 开言路，怎么能过分给他加罪？（重点： “方”和“深罪”） （3 3）如果没有景濂，我几乎错 怪进言的人。 （重点：“微”和“几”，各 1 1 分） 24.24. （1 1 ）曾经有人错.认了司马徽的猪，司马徽就（推

40、）让 .给他。 （2 2）现在你和他同.样.急.用. ，为.什. 么.给他？ （ 3 3）哪里有因为财物而让人羞愧.的！ 25.25. （ 1 1）自己通达又能让别人通达的人，想窘困也是不可能的。 （ 2 2）富有时不施舍，穷困时就没人援助。 二、1 1 . C C （顾：拜访。如“三顾茅庐”。） 2 2 . C,C,古今均指“年纪” 。（A A 内行：文中指平日居家的品行；现指对某种事情或工作有丰 富的知识和经验。B B 会议；文中指聚会和议论，是两个词；现在是一个词。 D D 简易：文中指 性情坦率平易，不讲究礼节；现指简单容易或简陋。 ） 3.3. C C （都是表现邢邵的才华出众，表现

41、邢邵的秉性品行。 ） 4.4. D D （文中没有“与其倒不如”的意思。 ）（答案见后面所附译文） 5.5. （1 1 ）人有所疑，他就为人解或，被公认为指导者。 （2 2）有时当着客人的面就解开衣服 捉虱子。6 6. C C （还，这里应读“ xuxu 岔”，作“掉转”讲。） 7.7. D D （两个“之”字，均为助词，取消主谓结构独立性。 A A 项，上句“辞”字作“辞别”讲， 下句“辞”字作“拒绝”讲。B B 项，上句“则”字是用于条件与结果之间的连词， 可译为“那 么”；下句“则”字是副词，加强判断。 C C 项，上句“复”字是动词，作“告白”讲；下句 “复”字，有“仍旧”的意思。）

42、8.8. B B （省略的主语应是“子囊”） 9.9. A A （都不是对“行为”的描述，或是评价语，或是表述观念。 ） 10.10. B B （“子囊认为撤军有罪”与“荆王追悔莫及”的说法不符合原文意思。参看“译文” 。） 11.11. D 12 12 . C 13 13 . C 14 14 . B 15 15 . C 16 16 . （ 1 1）国渊认为他们（或这些人） 不是首恶分子，请求不要对他们执行死刑。（重点：译出省略成分“他们”“这些人” “执 行死刑”）（2 2）穿布衣吃素食，把俸禄赏赐都分给亲戚朋友。 （重点词语：“穿布衣，吃 素食”，名词作动词；“把俸禄赏赐都分给”） 17.

43、17. B B （A A 动静：指日常生活中的一切行动 C C、从容：从门面上，意即用智者装饰门面。相 持：保持） 18.18. A A （介词，因为；动词，用，行。 B B 副词，已经。C C、畐恫，加强反问语气 D D 介词，表 比较，译为“比”） 19.19. C C （应为“成功者”） 20.20. B B （是对“古之成败者”的看法 是对袁绍做法的看法。均非远见、预料。） 21.21. B B （“武装力量”是国家的正规军队及其他武装组织的总称。这里应为“战斗力” 。） 22.22. （1 1）您用人通达不拘一格，只要才能合适就任其职。 （2 2）而您临大事能当机立断，随机 应变，因

44、事制宜。 2019-2020 年高考语文第二轮专项复习 高考文言文练习教案 杜正伦，隋仁寿中与兄正玄，正藏俱以秀才擢弟。隋代举秀才者止十余人，正伦一家有 三秀才，甚为当时称美。 贞观元年，尚书右丞魏征表荐正伦，以为古今难匹，遂擢授兵部员外郎，太宗谓曰： “朕 今令举行能之人，非联独私于行能者，以其能益于百胜也。朕于宗室以及勋旧无行能者， 终不任之。以卿忠直，朕今举卿，卿宜勉称所举。 ” 二年，拜给事中兼知起居注。太宗尝谓侍臣曰： “朕每日坐朝，欲出一言，即思此言与百 胜有利益否，所以不能多言。”正伦进曰：“君举必书，言存左史。臣职当修起居注，不敢不 尽愚直。陛下一言乖于道理，则千载累于圣德，非

45、直当今损于百胜，愿陛下慎之。 ”太宗大悦， 赐绢二百段。 四年，累迁中书侍郎。六年，与御史大夫韦挺、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等咸上 封事称旨，太宗为之设宴，因谓曰： “朕历观自古人臣立忠之事，若值明王，便得尽诚规谏， 至台龙逢、比干，竟不免孥戮。为君不易，为臣极难。我又闻龙可扰而驯，然喉下有逆鳞， 触之则杀人。人主亦有有逆鳞，卿等遂不避触，名进封事。常能如此，朕岂虑有危亡哉！ ”寻 加散骑常侍，行太子右庶子，太宗谓曰： “国之储副，自古所重，必择善人为之辅佐。太子年 在幼冲，志意未定，朕若朝夕见之，可得随事诫约，今既已委以监国，不在目前，知卿志怀 贞愨，能敦直道，故辄辍卿于朕，以匡太子，宜

46、知委任轻重也。 ”正伦出入两宫，参典机密， 甚以干理称。时太子承乾有足疾，不能朝谒，好昵近群小。太宗谓正伦曰： “我儿疾病，乃可 事也。但全无令誉，不闻爱贤好善，私所引接，多是小人，卿可察之。若教示不得，须来告 我。”正伦数谏不纳，乃以太宗语告之。承乾抗表闻秦。太宗谓正伦曰： “何故漏泄我语？” 对曰：“开导不入，故以陛下语吓之。冀其有惧，或当反善。 ”帝怒，出为谷州刺史，又左授 交州都督。后承乾逆，事与侯君集相连，称遣君集将金带遗正伦，由是配流州。 注（1 1）起居注：指侍从皇帝，记录皇帝言行的官员。 （2 2）封事：古时臣下上书奏事， 防有泄露，用袋封缄，称为封事。 （旧唐书列传二十杜正伦

47、） 1 1、 对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是 A A 甚为当时称美 称：称道 B B 非朕独私 于行能者 私：有私心 C C 臣职当修起居注 当：掌管 D D 但全无令 誉 令：美好 2 2、 下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是 A A 以秀才擢第 擢第：科举时代考试登第 B B 言存左史 左史：官名，唐代左史修记事 C C 咸上封事称旨 称旨：称赞国君的心意 D D 承乾抗表 闻奏 抗表：抵制君命或廷议，上疏进谏 3 3、 下列两组句子中加横线意思的解释，判断正确的一项是 知卿能敦直道 以卿忠直，朕今举.卿 非直当今损于百胜 君举必书，言存左史 A A与相同，与也相

48、同 B B与相同，与不同 C C与不同，与相同 D D与不同，与也不同 4 4、 唐太宗认为杜正伦，“忠直”，下面四句话中不属于这一看法的一句是（ ） A A 臣职当修起居注，不敢不尽愚直。 B B 陛下一言乖于道理，则千载累于圣德。 C C 与御史大夫韦挺、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事 D D 故辄辍卿于朕，以匡太子。 5 5、 下列叙述不符合原文意的一项是 A A、杜正伦因魏征的推荐踏上仕途，并受到唐太宗的赏识和信任。唐太宗鼓励他不要 辜负魏征的举荐，努力做好本职工作。 B B 杜正伦等人给皇帝的奏疏，深合唐太宗的心意，因而受到嘉奖。唐太宗希望他们 经常这样做，以免除他的危亡之忧

49、。 C C 杜正伦接受了唐太宗交给的教导太子的重任，多次劝谏太子。然而，这不但毫无 效果，还惹得太子抗表闻奏，太宗因此大为恼火。 D D 杜正伦得罪了唐太宗以及太子，又受到太子图谋背叛事件的牵连， “忠直”不复荐 在，最后落得个“配流州”的结果。 6 6、 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1 1） 故辄辍卿于朕，以匡太子。 译文： _ 。 （2 2） :冀其有惧，或当反善。 译文： _ 。 答案： 1B1B（偏爱） 2C 2C （符合国君的心意） 3D3D（正直通“只”只是推举举动 ） 4B4B（这是杜正伦的话，意思是说国君的每一句话对圣德都有影响 ，不能说错话） 5A5A（

50、不要辜负唐太宗的举荐） 6 6所以就暂时让你离开我的身边而去辅助太子 希望他害怕，或许反而有好处 参考译文 杜正伦，隋仁寿中与兄杜正玄、杜正藏都考上了秀才。在隋代，考取秀才的一共 才十几个人，而杜正伦一家就出了三个秀才，很为当时的人称道。 贞观元年，尚书右丞相魏征上表推荐杜正伦，认为古今以来难有人比得上他， 于是杜正伦被提拔授予兵部员外郎之职。太宗对杜正伦说： “我现在让推荐有品行有 才干的人，并不是我偏爱这种人，而是因为他们对百胜有好处。我对于宗族亲属以 及功臣旧交中的品行才干不佳的人 ，自始终没有任用他们。因为你忠诚正直，我现在 任用你，你应当努力工作，和我的任用相符。 ” 贞观二年，杜正

51、伦被授给事中兼知起居注的官职。太宗曾对侍臣们说： “我每天 上朝，每讲一句话，都要想一想这话对老百胜有没有好处，所以就不能多说。 ”杜正 伦进谏说：“君王举动一定要记下来，这些存留在左史官那里，我的职分是掌管撰写 起居注，不敢不尽自己的正直。陛下如果有片言只语违背道理，那么千年以后都会 连累圣德，并不只是对现在的百胜有损害，希望陛下慎重对待它。 ”太宗听了杜正伦 的话很是高兴，赐给杜正伦二百段绢。 贞观四年，杜正伦连续升官做到中书侍郎。贞观六年，杜正伦与御史大夫韦挺、 秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等人一起上书奏事，很符合国君的心意，太宗就为 他们设宴，并趁机对他们说： “我经过观察自古以人臣忠

52、于君主的事情发现，人臣如 果遇到开明的君主，就能够竭尽忠诚对君主加以规劝谏诤，至于像龙逢、比干这样 的忠贞之臣，竟然免不了被加刑杀戮。做国君不容易，做人臣则极难。我又听说龙 可以驯养，但它喉下有逆鳞，要是碰到它，龙就会杀人。国君也有逆鳞，你们竟不 躲避，而且还敢于去碰它，触它，每每进献封事。如果能经常这样，我哪里还有什 么危亡的忧虑！ ”不久，杜正伦双担任散骑常侍， 兼摄太子右庶子。 太宗对杜正伦说： “国家的太子，自古以来都很被重视，一定选择有道德的人作为他的辅助。现在太 子年纪幼小，志向思想还没有确定，我如果能够早晚都见到他，还能够随时随事对 他加以告诫约束，现在已经把监国委托给他，（我却

53、）不在他身边，我知道你志向大， 胸怀宽，有操守，恭谨诚实，能够勉励正直道义，所以就暂让你离开我的身边而去 辅助太子，你应该知道这个委任的分量。 ”杜正伦在两宫出入，参与主管机要秘密， 因影响治理而很受赞许。当时，太子承乾脚有疾患，不能上朝进见，喜欢亲近众小 人。太宗对正伦说：“我儿子虽然脚有毛病，但还是可以做些事情的，不过他没有美 好的声誉，没有听说他爱贤好善，他私下邀请接近的多是地位不高的人，你要好好 观察他。如果教导他他不听，必须告诉我。 ”杜正伦多次劝谏，太子不接受，他就把 太宗说的话告诉太子。太子上表把这事报告了太宗。太宗对杜正伦说： “为什么把我3 3、 4 4、 2 2、 下列各组

54、句子中加点的词的意义和用法，不相同 A A 周乃去，客密州 的一组是（ 荆轲知太子不忍，乃.遂私见樊於期 B B 周为条二十余事 吴广素爱人，士卒多为.即用者 C C 我暂不见周即思之 张良出，要项伯，项伯即.入见沛公 D D 每诏尚食具膳 每至于族，吾见其难为，怵然为戒 F F 列各句括号中是补出的省略成分，不正确 的一项是（ 至长安，舍 时誉归（于） A A 周乃去，客（于）密州 B B C C 太宗怪问（于）何 D D 以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才德的一组是（ 资旷迈 （于） 之 中郎将常何家 的话告诉太子？”杜正伦回答说： “我开导他，他不接受，所以就用陛下的话来吓唬 他，

55、希望他有所害怕，或许会回到善良。 ”太宗很生气，把杜正伦逐出朝廷，让他担 任谷州刺史，接着又降为交州都督。后来承乾图谋叛逆，事情牵涉到侯君集，说派 侯君集将金带送给杜正伦，因此被发配流放到州。 马周 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善诗 、春秋。资旷迈，乡人以无 细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高 其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之 顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问 何，何曰：“此非

56、臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。 ”帝即召之，间未至，遣使者 四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得 人，赐帛三百匹。 周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰： “我暂不见周即思之。 岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正 应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。 ”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府 长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰： “恨吾资品妄高，不得历此 官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰： “鸾凤冲

57、霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。 周病消渴连年，帝幸翠微官，求胜地为构第， 太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰： 十二年卒，年四十八，赠幽州都督， F F 列句子中加点的词语的意义， 每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药, “管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也! 1 1、 陪葬昭陵。 与现代汉语不同 的一项的是（） A A 遂感激而西，舍亲丰 C C 拜监察御史，奉使称职 贞观五年，诏百官言得失 求胜地为构第 悠然独酌，众异之 周为条二十余事，皆当世所切 客，忠孝人也 周善敷奏，机辩明锐 管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也 A A B B C C D D 5 5、 下列叙述符合原文意思的

58、一项是（ ） A A 马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长 安去任职。 B B 马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门 下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C C 马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他 论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、张军、贾谊。 D D 马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并让太子亲自为他调药。马周感激涕零，临 终反把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 6 6、 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1 1） 赵仁本高

59、其才，厚以装，使入关。 译文： _ （2 2） 恨吾资品妄高，不得历此官。 译文： _ 答案 1 1、 A A （内心悲愤不已。） 2 2、 D D（A A 于是，连词；B B 替，给，介词； C C 就，副词；D D 常常、经常；/ /每逢，每次。） 3 3、 D D （没有省略。） 4 4、 B B 个性； 不为人所理解的表现； 不是才德。） 5 5、 C C（ A A 马周是无可奈何之下去长安，并不是去做官； B B 三百匹丝帛是赏赐给常何的； D D 太宗亲自为马周调药。） 6 6、 （ 1 1）赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。 （3 3） 只遗憾我资质、品格不够，不

60、能当上这个官职。 参考译文： 马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学 习，精通诗经、 春秋。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德 年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理行不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周 于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中 客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人 不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到 了长安，住在中郎将常何家中。 贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，