高中生物第二节基因在染色体上导学案新人教版必修

1、第二章 第二节 基因在染色体上学习目的：1. 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3. 尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4. 认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。学习重点：1. 基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2. 孟德尔遗传规律的现代解释。学习难点：1. 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2. 基因位于染色体上的实验证据。知识梳理一、 萨顿的假说1 萨顿： 美国学家。2 假说的依据：1993年，用细胞作实验材料研究和得形成过程。3 假说的内容：基因是由携带者从亲代

2、传递给下一代的。4 假说的核心：基因在上大胆猜测：如果是你，你认为仅有和染色体有什么关系？5 假说的原因：基因和染色体的行为存在着明显的关系。主要体现在以下四个方面： （1） 基因在杂交过程中保持和。染色体在配子形成和和受精过程中，也具有相对稳定的。 （2） 在体细胞中基因存在，染色体也是的。在配子中成对的基因只有个，同样，染色体成对的也只有。（3） 体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。也是如此。（4） 在形成配子时，自由组合，在减数分裂的后期也是自由组合。提示：由以上四个方面萨顿利用类比推理的方法，提出了金银在染色体上的假说。类比推理：把看不见的（如基因）与看得见的（如染色体）的行为类比，

3、从而发现他们之间的一致性，推理出相应结论的一种方法。应该注意的是：类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。练一练下列关于基因在细胞中存在方式的叙述中，正确的是（ ）A 在体细胞中成对存在，在配子中单存在。B 在体细胞和配子中都是成单存在。C 体细胞和配子中都成对存在。D 在体细胞中成对存在，在配子中单存在、二、基因在染色体上的实验证据1 摩尔根的试验现象 P： 红眼雌 白眼雄 F: (雌雄) 自由交配 F2: 3/4红眼（雌雄）雄大胆猜测：为什么白眼只出现在雄性个体中？那么控制这一性状的基因是否与性别有联系？是否在性染色体上呢？20世纪初，某生物学家在昆虫（

4、如果蝇）的细胞内发现了性染色体，雌雄的性染色体像大写字母XX，而雄性的性染色体像大写字母XY，由此给雌性昆虫的性染色体定义了XX，而雄性的是XY。另把与性别无关的染色体定义为常染色体。人类也是如此。2 摩尔根对实验现象的解释 他推测决定红眼和白眼这两对相对性状的应在X染色体上，而不是在Y染色体上，也就是不含它的等位基因。这样就可以得到很好的解释，于是他假设： P： （红眼雌性） （白眼雄性） 配子： F1：（红眼雌性） （红眼雄性） F2： 结合自己的推理和课本，注明上述的基因型和表现型！特别提醒： 在遗传分析图解书写过程中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因需将性染色

5、体及其上的基因一同写出，常性染色体基因同时存在时，先写常染色体。摩尔根的上述推理你佩服吗？难道你忘了这样一句话：一个正确的理论可解释所有的现象！3 摩尔根对实验现象的解释：测交 若F1确实是雌性红眼，雄性红眼 （填写基因型） 则： 理论上测交： 红眼雌性 白眼雄性 红雌雄， ：白雌性， 1 ： 1 实验证实：与理论推测一致，即理论正确。4 结论：基因在染色体上，某些基因在性染色体上。5 新发现：一条染色体上有个基因，基因在染色体上呈排列。二。孟德尔遗传规律的现代解释 1 基因的分离定律的实质 （1）杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的。 （2）在减数分裂形成配子时，等位基因

6、随的分开而分离。 2 基因的自由组合定律的实质 （1）位于非同源染色体上的非等位基因的是互不干扰的。 （2）在减数分离过程中，彼此分离的同时，的非等位基因自由组合。讨论：基因自由组合定律揭示了（ ） A 等位基因之间的关系 B 非等位基因之间的关系 C 非同源染色体之间的关系 D 非同源染色体上的非等位基因之间的关系基础达标1 1903年萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的（ ）A 通过做实验研究得出的结论B 运用假说-演绎法提出的C 运用类比推理提出的D 运用系统分析法提出的2 下列关于基因和染色体平行关系的叙述，不正确的是（ ）A 在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子

7、形成和受精过程中有相对稳定的形态结构。B 在体细胞中基因成对存在于染色体上C 体细胞中的成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此、D 非等位基因在形成配子是自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此。3 根据基因和染色体的关系，非等位基因的概念可叙述为（ ）A 染色体不同位置上的不同基因B 同源染色体上不同位置上的基因C 非同源染色体上的不同基因D 同源染色体相同位置上的基因4 基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM mm Mm的分开分别发生在（ ）精原细胞形成初级精母细胞初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞精子细胞形成精子A B C D 5

8、在下列关于基因与染色体关系的叙述，正确的是（ ）A 基因和染色体是一一对应的关系B 基因和染色体毫无关系C 一个基因是由一条染色体构成的D 基因在染色体上呈线性排列能力提升1 下列叙述错误的是（ ）A 在减数分裂中，同源染色体分开，其上的等位基因分离B 在减数分裂中，所有的非等位基因都可以自由组合C果蝇的红眼（或白眼）基因只存在与X染色体上D 等位基因总是一个来自父方，一个来自母方。2 某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合)，其一卵细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因组成分别是（ ）A.AB aB ab B. aB aB Ab C. aB aB a

9、B D. AB aB aB 3 在减数分离过程中，由于偶然因素，果蝇的一对染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为（ ）A 3+XX B 3+X或3+X C 3或3+XX D 3或3+XX4 果蝇体细胞含有4对（共8条）染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都有显隐性关系。在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是（ ） A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/165 有一种雌雄异株的草本经济植物，属XY型性别决定，但雌株是性杂合体XY，雄株是性纯合体XX，已知其叶片上的斑点是由X染色体上的隐形基因b控制的，某园艺场要通过杂交培育出一批在幼苗期就

10、能识别雌雄的个体植株，则应选择： （1）表现型为的植株作母本，其基因型为 表现型为的植株作父本，其基因型为 （2）子代中表现型为的是雌株，子代中表现型为的是雄株。问题征集：1.什么叫联会，联会的具体过程时是什么？精子中为什么会有母方染色体？也就是精子的形成咋还牵扯到女方？2.染色体与染色质的区别？减数分裂与有丝分裂的区别？DNA与染色体的数目在减数分裂中的变化？3.在减数分裂过程中如何判断DNA、染色体与染色单体的个数？4.减数分裂和有丝分裂过程中细胞图像的辨别？5.高等动物减数分裂形成配子是，每个卵细胞继承的是初级卵母细胞的细胞质还是什么？6.减数分裂与配子中的染色体自由组合又什么联系？7.有丝分裂与减数分裂之间的