植物生长激素的发现

1、1.1.动物的生命活动的调节有哪些方式？动物的生命活动的调节有哪些方式？2.2.植物是如何对自己的生命活动进行调节的？植物是如何对自己的生命活动进行调节的？问题探讨问题探讨1. 图中植株的生长方向图中植株的生长方向有什么特点有什么特点?3.这种生长方向的改变这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分分还是成熟部分? 2.这种生长方向的改变这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分分还是成熟部分? 向光性向光性概念：在概念：在单侧光单侧光的照射下植物表现出的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象朝向光源方向生长的现象特征：是植物的一

2、种应激性特征：是植物的一种应激性胚芽鞘胚芽鞘一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程1、19世纪末达尔文世纪末达尔文(C.R.Darwin)实实验验实验材料：实验材料：尖尖 端端 尖端下面一段尖端下面一段 胚芽鞘胚芽鞘达尔文的实验达尔文的实验大家一起来分析大家一起来分析实验结论实验结论:单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长时当这种刺激传递到下部的伸长时,会造成背光侧比向会造成背光侧比向光侧生长的快光侧生长的快. 比较实验一和实验二比较实验一和实验二: 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关

3、v比较实验一和实验三比较实验一和实验三: 胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关 v比较实验一比较实验一.实验三和实验四实验三和实验四,发现发现:v胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端琼脂片琼脂片云母片云母片2.19102.1910年詹森（年詹森（B.JensenB.Jensen）的实验）的实验结论：胚芽鞘的尖端产生的某种刺激可以透结论：胚芽鞘的尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下面一段。过琼脂片传递给下面一段。关键的思路关键的思路: :将尖将尖端与尖端下部隔端与尖端下部隔开开, ,看看下部还是看看下部还是否

4、继续弯曲生长否继续弯曲生长黑暗中黑暗中1 2 1 2 ba3.19143.1914年拜尔（年拜尔（PaalPaal）的实验）的实验去尖端，去尖端，把尖端放于胚芽鞘切面的把尖端放于胚芽鞘切面的左侧左侧，胚芽鞘胚芽鞘向右侧向右侧弯曲生长。弯曲生长。 去尖端，去尖端， 把尖端放于胚芽鞘切面的把尖端放于胚芽鞘切面的右侧右侧， 胚芽鞘胚芽鞘向左侧向左侧弯曲生长。弯曲生长。结论？结论？ 黑暗中黑暗中巧妙之处巧妙之处:人为模拟刺人为模拟刺激分布不均激分布不均由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？即：尖端是通过产生的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部

5、生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。4 4、19281928年（年（F.W.WentF.W.Went）温特的实验）温特的实验朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲4、得出结论、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释 是由于生长素分布不均造成的是由于生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢思考v生长素产生的部位生长素产生的部位 v

6、感受光刺激的部位感受光刺激的部位 v弯曲生长的部位弯曲生长的部位v弯曲生长的外因弯曲生长的外因v弯曲生长的内因弯曲生长的内因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的一段单侧光生长素分布不均匀生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用1.1.对照原则对照原则2.2.单一变量原则单一变量原则 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影影响的微量响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等分裂素、脱落酸和乙烯等二、生长素的产生、运输和分布

7、二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。页最后，完成下面三个问题。1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。运输特点：运输特点：从植物体从植物体形态学形态学_向形态学向形态学_运输运输 非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一一侧向侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（）向光向光背光背光上端上端下端下端ac 上端上端 下端下端ac 下端下端 上端上端3、生长素主要分布在植物体

8、的什、生长素主要分布在植物体的什么部位？么部位？各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生长生长旺盛的部位旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。育中的种子和果实等处。植物激素和动物激素的比较植物激素和动物激素的比较产生部位产生部位 动物：激素的产生有专门的器官和腺体动物：激素的产生有专门的器官和腺体 植物：激素是植物的某一部位产生的植物：激素是植物的某一部位产生的 运输运输 动物：靠体液运输动物：靠体液运输 植物：植物从产生部位运输到作用部位植物：植物从产生部位运输到作用部位作用部位作用部位 动物：全

9、身或特定部位动物：全身或特定部位 植物：生长旺盛部位植物：生长旺盛部位 本质本质 动物：蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等动物：蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等 植物：植物： 吲哚乙酸、乙烯等吲哚乙酸、乙烯等含量及效果含量及效果 ：微量、高效：微量、高效 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生

10、长提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无生有无生长素来源长素来源，再看，再看能否运输到作用部能否运输到作用部位位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。评价实验设计和结论评价实验设计和结论(P49技能训练技能训练)讨论讨论:1、不严密。缺乏对照实验。、不严密。缺乏对照实验。2、结论、结论2不严谨。没有实验证明生长素不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组：实验组：对照组：对照组：形态学上形态学上端端形态学下形态学下端端3、实验方案改造如下：、实验方案改造如下： 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧

11、开一小窗，固定光源的光可箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每上水平旋转，保持每15分钟均速转分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题思考题2 2：B 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆