一年级上册《ie üe er》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级上册ie üe er教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的一年级上册ie üe er教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。1.学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的'省略规则。3.培养学生的观察能力、口语表达能力，增强学生学习拼音的兴趣，养

2、成良好的学习习惯。教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。教学过程：一、复习检查，导入新课。1.猜字母游戏，复习学过的声母。2.用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu。3.导入新课。二、学习ie üe，特殊韵母er。（一）学习复韵母ie和整体认读音节ye。1.出示树叶图，引出ie，学习发音。2.出示卡片ie，说说这个复韵母的组成。3.书写ie。4.学习ie的四声调。5.练习拼读ie与声母相拼的拼音。6.学习整体认读音节ye（1）树叶的

3、“叶”怎么拼呢？引出整体认读音节ye（2）它是整体认读音节，不要拼。领读，指名读，集体读。（3）学习ye的四声。（二）学习复韵母üe和整体认读音节yue。1.出示月亮图，引出üe。2.出示üe，说说这个复韵母的组成，书写üe。3.仿照ie的读法试读üe，师指正方法。4.读üe的四声调。5.练习拼读üe与声母相拼的音节。6.学习整体认读音节yue（1）“月”的音节有什么不同？强调yue是整体认读音节。（2）出示yue，领读，指名读。（3）学习yue的四声，说一说哪些字读yue的音？课中休息一分钟，听音乐回忆本节课所学的复韵母和

4、整体认读音节。（三）学习特殊韵母er。1.出示耳朵图，引出特殊韵母er2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3.读er，练习er的四声。小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。（四）游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。三、巩固练习课本57页拼一拼，读一读。1.指名拼读。2.去掉拼音，你还认识这些词语吗啊？3.小结：学习拼音可以帮助我们识字四、小结，布置作业。1.小结本堂课学习情况。2.回家后把复韵母卡片和自己的声母卡片放在一起，试着拼一拼。3.布

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