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文档简介

1、识字优秀的教学设计教学目标1认识海、鸥等14个生字。会沙、海等6个生字。2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。课时安排：1课时课前准备：字卡、彩笔、画纸教学过程：一、揭题导入，初读课文1今天学习识字6。有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样?2谁能用数量词说说教室里的事物?3今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。二、认读词语，自主识字1自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到

2、的景物。2认识事物，识汉字。（1）在学生画的'图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?（学生交流自主认识的生字）（2）引导学生发现容易读错的字并正音。把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）秧、塘、铜、领（后鼻韵母）（3）分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）3熟读词语，记汉字。老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。4练习巩固，用汉字。（1）连线搭配词语。一只 军舰 一方 稻

3、田 一群 石桥 一把 欢笑一艘 海鸥 一畦 秧苗 一道 飞鸟 一面 队旗一片 帆船 一块 鱼塘 一竿 小溪 一群 铜号一条 沙滩 一座 果园 一孔 翠竹 一片 红领巾（2）互对词语。师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说量词，一人说表示事物的词语。5引导观察，写汉字。（1）静态观察：读字。学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。如竹字左边是竖，右边是竖钩。（2）动态观察：看范写。观察老师范写，注意看清笔顺，如海字的右边最后三笔是、一 、。（3）体验观察：临字。学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字。写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如沙、海）、结构美（如桥的木字旁末笔捺变点，竹左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，军、苗上窄下宽。）三、品读词语，想象感悟1边读边想，感知数量词的表达方式。2小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。4全文朗读。四、说画结合，拓展延伸1选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。2用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把）3选用所说的数量词和事物说一句话。4让

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