《快乐的节奏》教学设计

1、快乐的节奏 中江县继光实验学校 石秀琼 教学年级：小学一年级 教学课时：一课时 教学目标： 1、 认识二分音符、四分音符、八分音符； 2、 将学到的音符运用到节奏中，并通过参与游戏，掌握节奏。 教学重难点： 通过参与游戏，掌握节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、音符卡片、打击乐器、动物头饰 教学过程： 一、 创设情境 律动音乐剪接合成三段体（用“走、跑跑、走二”三个动作） 老师带领学生进入教室。 -“孩子们，我们刚才随着音乐做了哪三个动作呢？” - 生分别答：有“跑跑、走、走（二） ”三个动作。 二、 新课教学 （一）认识音符 1、“现在我们就用音符将这些动作表示出来， 瞧，这是四分音符，（出

2、示卡片）唱一拍，读作：走（两遍） 。” 2、“来，看看这个音符，和四分音符相比较有什么不一样的地方吗？ -哦，原来它的下面多了一条短线，我们把它称为八分音符读作“跑” 一个跑只有半拍，我们把两个跑凑在一起才有一拍，跟老师读一读， 八分音符跑跑（两遍）” 3、 “孩子们，再看这个，与四分音符相比较，又有什么不一样呢？（生 答）不错，后面多了一条短线，而这条短线就表示比四分音符还要多 出一拍，一共有两拍，我们读作（走 二），二分音符唱两拍一走 二 （两遍）” 4、 “现在跟老师一起完整的将三个音符读一读、拍一拍。（加入动作）” （二） 练习节奏-歌曲小雨沙沙导入 -欣赏歌曲（CAI歌词、节奏） “

3、孩子们，老师将这三个音符藏在了一首好听的歌曲中， 我们一起 去听一听，听的时候可以随着音乐做自己喜欢的动作。” -“会唱吗？那一起来唱唱吧！（跟琴唱）” -“瞧，老师还带来了歌曲的节奏，能自己读一读、拍一拍吗？” -（1、自由练习2、给速度一加入电子乐齐来；3、只拍不读。） （三） 游戏体验 游戏一 -“哇，拍得真不错，现在我们一起来做一个游戏，注意看哦，看看 地上都放的什么？自己去认识一下它们？老师放的时候， 跟着轻轻地 读一读，拍一拍？” （提示学生读的方向：由外到内） 游戏规则： -“在规定的速度下，从起点开始，按照老师手势指的方向行走一圈 到达终点， 当你遇到不同的音符时， 请用不同的

4、动作来表示。 请孩子 们面向圆圈坐。” A、 师生两人一起做游戏-“先请一个孩子和我一起来玩一玩，同 时请下面的孩子拿出小手把节奏边读边拍出来，我们一起合作。 ” B、 抽生换卡片，生独做游戏-（1）做的不错，老师还要考考你， 我们请一个孩子上来将卡片交换一下位置， 请你再来试一试？其余孩 子同样边读边拍节奏。（2）你还是特别勇敢，如果你的节奏再准确一 点/你的动作在大方帅气一点，你就更棒了！ ” C、 加入鼓，全体一起做游戏-“为了让孩子们玩得更尽兴，老师还 特地请来了我们的小伙伴，瞧，是什么？-鼓谁愿意来当当小鼓手， 将我们的节奏帅气的敲打出来。不如咱们大家一起来玩一玩。” -“太棒了，孩

5、子们，来咱们给自己一个胜利的欢呼！ ” （四）节奏合作练习（儿歌） -“孩子们，今天是个特别的日子，瞧，老师请了谁？ -哦，是小猪 的生日会，那我们一起去听听看小猪都请了哪些好朋友呢？” （1）师朗读儿歌，加入打击乐器； -“蓝天白云飘，天气真正好，小猪过生日，请来了小花猫 一碰铃 （XX X I XX X I喵喵 喵I喵喵 喵）,小猪哥哥好；请来了小 小鸡-响板（X XX I X XX I）叽叽叽I叽叽叽I小鸡笑嘻嘻： 请 来了小花鸭一双响筒（X X I X X I嘎 嘎I嘎 嘎I小鸭乐哈哈； 请 来了小青蛙一蛙鸣筒XX XX I XX XX I呱呱呱呱I呱呱 呱呱I 青蛙乐开了花，团结友爱

6、亲又亲，大家乐哈哈） ”齐奏每个声部 （ 2）抽生模仿动物说话 - “孩子们，小猪哥哥都请了哪些小动物呢？你能按照儿歌里面的 节奏加入动作， 来模仿小动物们说话的声音吗？ - 小花猫是怎 样说话的？依次模仿。 ” （ 3）集体用拍手的方式模仿动物说话 - “现在老师要考考你们，我们用拍手的方式，把小动物说话的声 音表现出来，一起来试试。 ” （4）分组，合奏（加入头饰） - “真是聪明的孩子，现在请你们轻轻地拿出老师为你们准备的小 动物的头饰，并戴在头上，我看看，那个小动物最安静，动作 最快。（准备好了的小动物，来，给老师挥挥手吧！ ）” - “小花猫起立，这一次小嘴不发出声音来，只用小手拍出

7、小花猫 的节奏；依次。” （ 5）完整表现儿歌（加入乐器） - “你瞧，小猪的生日，来了这么多的好朋友，好热闹呀，会是怎 样的热闹场面呢？我们一起把它表现出来吧！现在请孩子们悄 悄的拿出小乐器，老师看看谁的小乐器嘴巴闭得最好，不发出 声音来。” （听要求：老师来朗读儿歌，你们四个小动物一个 个登场送祝福，当老师邀请到小花猫时，请小花猫起立，并用 小乐器演奏出小花猫的声音； 。（依次）当老师读完最后一句 乐哈哈起”，这时你们四个小动物就要一起用小乐器演奏出 来。） - “小猪的生日会开得非常的成功，孩子们，让我们欢呼起来吧， 123，耶！” （五）游戏二（准备题板 -加入隐形问号）理发师 - “听，美妙的音乐又响起了，随着音乐做自己喜欢的动作吧。 ”出 示歌谱 - 找一找（出示歌曲节奏） ：咦？怎么回事呀？歌曲的节奏不完整？ 今天老师还要考考你们， 看看你们谁最聪明， 把缺了的节奏写下来？” -请拿出老师为你们准备的题版，听第一句，马上写下来，写好的孩 子请举起手来。（对比，看看你写对了吗？）跟师一起边唱边拍。 - “生随音乐完整拍一次、师伴奏。 ” 三、 总结 亲爱的孩子们， 今天我们认识了二分音符、 四分音符