小学英语《Unit6Howmany》优质教案、教学设计

1、人教PEP三年级下册 Unit6 How many ? A. Let s壕持设计、教学目标.1 能听懂、会说、运用句子： “ Lookat the kite! ，” “Wow,so beautiful. ， ”“ Howmany kites do you see? ，” “I see . ， ”“ Not,he black one is abird. 并能灵活运用这”些句子进行交流。2能灵活运用句型“Howmany. do yousee?询问物体的数量。3. 通过创设有趣的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。4. 培养学生对数字的兴趣。二、教学重难点重点.1 能

2、听懂、会说、运用句子： “ Lookat the kite! ，” “Wow,so beautiful. ， ”“Howmany kites do you see?, “I see ., “No, the black one is a bir时能灵活运用这些句子进行交流。2能灵活运用句型“Howmany.do you see?询问物体的数量。难点1 .单词“beautifu的读音。2 .能灵活运用句型“Howmanydo you see?询问物体的数量。三、教学准备1. 与本课时教学相关的挂图、图片、课件。2. 本课时教学所需的录音。3. 学生自备蜡笔、画纸。四、教学过程Step 1: Pre

3、paration1 .Free talkT: Good morning/afternoon, everyone.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: How old are you, S1?51: I m.T: How old are you, S2?52: I m.2. Sing a song Ten little Indian boys哦师引导下齐唱歌曲。3. 模拟动物园场景，在师生谈话中引导学生扮演不同的动物，并围绕动物数量问题，根据实际情况对歌曲进行改编。（利用儿歌引入教学，学生饶有兴趣地歌唱时对10 以内数字进行了复习，随后在创设动物园情境中学

4、生扮演不同动物，根据动物数量进行改编过程中，调动了学生参与的热情，并引出数量11 和 12，为新授和创编对话做好铺垫。）Step 2: Presentation1 教师用课件出示沂水风景图画，引导学生观察，引出单词 beautiful 如：T: Look at the screen. Where is it?S1: 沂水花彩小镇T: yes ,it is so beautiful ! right ?相继出示沂水地下画廊和彩虹谷照片，让学生感知 so beautiful2.图片出示zhangpeng和sarah,通过look at引导学生看课件呈现的不同颜色动物剪影，引导学生提问并回答： how

5、 many dogs do you see? I can see .No , the black one is a cat.（ 句型 the black one is a bird 是本课教学的难点，通过猜不同动物剪影这一教学环节，以学生感兴趣的猜谜活动，用构建的信息差实现实际交流，在教学中注重引导学生自己提出问题再回答，培养学生提出问题的思维习惯与能力 ） 3A. Let s talk.1. 教师出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图，并说一说挂图中有什么。T: What isn the picture?Ss: A boy, a girl and many kites.2. 播放本部分的教学录

6、音，学生听完录音后回答下列问题：How many kites do they see?What is the black one?3. 再次播放教学录音，学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。4. 请两位学生分角色读对话，其他学生认真听，听完对话后可提出自己的意见。5. 让学生同桌合作分角色练习表演对话。6. 请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。Step 3: practice1.看课件图片(1)教师与一位学生示范进行对话，如：T: How many dogs do you see?Ss: I see .(2)学生同桌合作用句型 “Howmany .

7、 do you see?和“ I see .进彳T对话(3)请两三对学生上讲台表演对话。Step 4: productionDesigh your own zoo,then make a dialogue with your partner and introduce it .请设计属于自己的动物园，注意动物的数量，小组合作完成对话，然后向大家展示自己的动物园。Step 5: Progress1. Summary2. Homework(1) . Read the dialogue to parents.(2) . Listen and do Let s do ” .【板书设计】Unit6 How