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文档简介
1、人教版小学美术四年级年级下册走进春天教学设计一、教学目标【知识与技能】创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。【过程与方法】引导学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。【情感态度和价值观】充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。二、教学重难点【重点】观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。【难点】感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。三、教学过程(一)播放歌曲,导入新课今天老师换了一
2、种身份,作为导游带大家欣赏美景,来一场神奇的展览之旅。请同学们跟随我进入第一展区,请欣赏歌曲春天在哪里? ,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你从这首歌感受到了什么 ?学生答:春天。老师 :春天是美妙的,像一首歌。今天就让我们伴着音乐跟着春姑娘一起走进关于春天的展厅,出示课题走进春天。(二 )感受春天刚刚我们聆听了春天,下面我们一起走进第二展厅欣赏春天的视频,教师利用多媒体播放春天的视频。结合你对春天的感受说一说春天的特点。(出示特点卡片)学生思考回答:春天温暖、生机勃勃、万物复苏。(三)了解春天春天冰雪融化、万物生长,温暖而又有生机,让我们更加深入的探索春天,接下里我们将走进第三展厅欣赏春天
3、的图片。展示第一组图片,你看到了什么?看到了春天的哪些色彩?(出示色彩卡片)学生思考回答:花草树木:黄色、红色、粉色、绿色等。展示第二组图片,你看到了什么?将他们总结为一句话怎样表达?(同桌交流)引导学生探索春天的户外活动。(出示人物、活动卡片)(四)春天的小动物色彩让春天更加耀眼,人的活动让春天生机勃勃,还可以通过什么表现春天让它更具生命力 ? 你知道哪些?学 生描述春天的小动物:如小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。欣赏了这么多,我们的春天可以用歌曲、视频、图片等形式来表现,还可以用什么形式来表现?引导学生用更多方式表现春天,最后导出绘画。(五)春天的美术作品欣赏欣赏吴冠中的春如线你感觉这里的线
4、和点像什么?欣赏木版年华春播,从线条、色彩方面评价它:线条粗犷、色彩艳丽风格淳朴,人物生动有趣,表现了人物、动物植物和谐相处的画面。欣赏同龄小作者的作品儿童画:分别描绘了什么?你最喜欢哪一幅,从内容、色彩等方面评价。(六)教师作品欣赏了这么多描绘春天的作品,我也带来了一幅作品,请同学们欣赏。(七)大胆想象你眼中的春天是什么样的 ?小组交流后说一说想法。(八)发挥想象,实践练习创作要求:1. 今天我们就以春天为主题,把春天里的所见所闻画出来。2. 注意线条流畅,构图合理,配色和谐,涂色均匀。3. 创作过程中注意坐姿及握笔姿势。(九 )展示评价1. 学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。2. 组织学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么3. 将作品粘贴在小展区内展示。(十)课堂小结,拓展延伸通过今天的学习老师觉得你们都非常有绘画天赋,也感觉到你们对大自然和小
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