小学三年级英语评价方案

1、小学三年级英语评价方案一、指导思想英语课程标准指出，评价是英语课程的重要组成部分。英语 课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果 的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体脸进 步与成功，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语 教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整，促进教师 不断提高教育教学水平；使学校及时了解课标执行情况，改进教学管 理，促进英语课程的不断发展和完善。二、评价对象XXX小学三年级两个班100名学生三、评价原则评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价关注 学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成

2、性评价与 终结性评价相结合的方式，即关注结果，又关注过程。四、评价内容（基于课标及教材）（一）语言技能听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据指令做 事情，如：指图片、涂颜色、做动作等；能在图片和动作的提示下听 懂简单的小故事并做出反应。说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单问候；能相互交 流简单个人信息（姓名、年龄等）；能表达简单的情感和感觉，如： 赞同提议、感谢等；能唱英语歌曲4-7首，能说歌谣3首。玩演：能基于所学目标语言，进行简单的角色表演。读写：能正确认读、书写26个英文；能正确认读、书写56个单 词；能熟练诵读12篇对话，能在图片的帮助下读懂6个英文小故事。试听：试听

3、时间平均每周不少于30分钟。（二）语言知识语音：知道错误发音会影响交际；知道字母名称的读音；语音清 楚，语调自然。词汇：了解单词由字母构成；掌握本册56个单词。语法：知道名词有单复数形式。功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表 达形式。话题：能理解和表达有关个人情况、朋友、动物、食品等话题的 简单信息。（三）情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿,敢于开口，积极参与，主动请教。(四)学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中注意力集中；主 动向老师或同学请教；对所学习的内容能主动练习和实践；积极运用 所学英语进行表达和交流。(五)文化意识知道

4、英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般请求和提 议等做出适当的反应；知道英语国家中最常见的饮料喝食品名称。五、权重分配形成性评价(55%)终结性评价(45%)课堂表现作业表现活动表现单元/期中小结口头表达书面表达成长记录袋10%15%20%10%30%10%5%六、评价个性化及二次评价允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式；根据 首次评价结果与学生进行不同形式的交流，充分肯定学生进步，鼓励 学生自我反省、自我提高，与学生约定二次评价时间，待学生充分准 备后，再次参加评价。七、评价细则见下表八、三年级英语素质评估报告将最终呈献给学生及家长，见附表5九、质量分析见附表6XXX小学

5、XXX小学2016-2017学年上期三年级英语评价实施细则评评评价类价维价内评价方法评价时间评价标准型度容课堂观察优学习兴趣浓厚，求知欲强。学随堂记良有较强的学习兴趣和求知欲。录课习合格学习兴趣一般。学生自评调查问过堂表兴趣不合对学习不太感兴趣或对学习比程现卷（见附表1）格较漠然。性参与课堂观察优发言积极性高，有很强的参与 意识。意识随堂记录学生自良发言较踊跃，有较强的参与意识。合格有一定的发言积极性和参与意识。评学生互评（见附表2）不合格参与意识比较淡薄，学习较被动。课堂观察优认真遵守课堂纪律，专心听讲。课堂良认真遵守课堂纪律，较专心听 讲，偶尔有小动作。随堂记录守纪学生自评合格较认真遵守课

6、堂纪律，大部分 时间能较专心听讲。学生互评不合专心听讲的时间较短，小动作（见附格较多。评价过表2)作 业 表 现作 业 表 现听录音家长签字记录优每月每天完成听录音任务，家 长记录完整，每天听音至少30 分钟，听音内容丰富。良家长记录完整，每月听音不少 于20天，每天听音至少20分 钟。合格家长记录完整，每月听音不少 于15天,每天听音至少15分 钟。不合格家长记录不完整，每月听音少 于15天，每天听音时间少于 15分钟。书面抄教师批改记录优A'得数在20以上，A得数在20 以上。良A'得数在12以上，A得数在15写学生互评以上。（见附合格A得数在30以上。表3)不合格无Ao优

7、按时完成每份卷子，书写工整，完成情况正确率高，及时改错。冲刺1批改记录良按时完成每份卷子，书写较工整，正确率较高，及时改错00分学生互评合格按时完成每份卷子，书写一般， 正确率一般，及时改错。（见附/表3)不合没有按时完成卷子，或书写差，格错误多，无改错。活完成情况优按时、按要求完成，书写工整， 正确率高，及时改错。过程性评价动 手 册 批改记 录学生互评（见附表3）良按时、按要求完成，书写较工 整，正确率较高，及时改错。合格按时、按要求完成，书写一般， 正确率一般，及时改错。不合格没有按时按要求完成，或书写差，错误多，无改错。课文背诵家长签字组长签字教师记录（见附表3）优能熟练背诵每篇课文，

8、家长、小组、教师检查均过关。良能较熟练背诵每篇课文，家长、 小组、教师检查均过关。合格能背诵出每篇课文，家长、小 组、教师检查均过关。不合格任意一篇课文没有背诵过关。字学生作优创意新颖，构图美观，设计得活 动表 现活 动 表 现母画一 幅 画，画 面由字 母组成 或隐藏 字母。教师评 价当，色彩丰富，26个字母运用全。良创意较新颖，构图较美观，色 彩较丰富，26个字母运用较全。合格构图较美观，包含有字母。不合格未完成。书写大 赛学生在 四线三 格中规 范书写 26个字 母大、小写。教师评 价优书写规范，格式正确，拼写无误，字体优美，获得小花。良书写较规范，格式正确，拼写 无误，字体较优美。合格

9、书写较规范，拼写有错误。不合格书写不太规范，拼写错误较多。打擂出“擂主”，合格吐字基本清晰，有一定感情。小组初赛不合没有参与活动。全班决格赛将所学单词分优一次就顺利闯关。类整理，学良第二次能顺利闯关。词汇生们根合格第三次能顺利闯关。据自己闯的实际关水平选不合择闯关格未能闯关。先后次序。英让学生优内容丰富，形式多样，书写工语用英语整、清楚。小报编一份 小报。教师评 价良内容较丰富，形式较多样，书 写较工整、清楚。合格内容一般，有一定变化但不大。不合格未能完成。英语游园把教室 布置成 相应的 英语游 园活动 场所， 学生参 加各类 活动， 综合运 用所学 英语知 识。优参与积极性很高，活动收获大。

10、获得10张以上小贴纸。良参与积极性较高，活动收获较大。获得6张以上小贴纸。合格有一定的参与积极性和收获。获得3张以上小贴纸。不合格未参与或无收获。单 元/期 中 小 结单元之星学生每 单元积 攒小印 章,印 章数最 多的前 10学生 为“单 元星”；期中质 量检测平时教 学中随 时记录，1月29 日汇总。优当选过2次及以上“单元之 星”，期中质量检测成绩在85 分以上。良当选过1次及以上“单元之 星”，期中质量检测成绩在75 - 84 分。合格没有当选过“单元之星”，期中质量检测成绩在60 - 74分。不合格没有当选过“单元之星”，期 中质量检测成绩在60分以下。口Let' s了解单词

11、由字母构成，熟练掌优do握本册56个单词。头表词汇（听音做动良了解单词由字母构成，掌握本册56个单词。达作）(Look合格了解单词由字母构成，基本学题 a 见 附 表 4）andSay（看图 说词）Ask andanswer（学生 抽取问 题并作 答）Topic话题谈 论（学生 两人一 组，抽握本册56个单词。不合格不能掌握本册56个单词。语音语调优语音清楚，语调自然。良语音较清楚，语调较自然。合格语音、语调一般。不合格语音不清楚，语调不自然。功能优熟练掌握问候、告别、感谢、 介绍、请求等交际功能的基本 表达形式。良掌握问候、告别、感谢、介绍、 请求等交际功能的基本表达形 式。取情景 图片，

12、根据图 片内容 进行话 题谈 论）合格了解问候、告别、感谢、介绍、 请求等交际功能的基本表达形 式。不合格不了解问候、告别、感谢、介 绍、请求等交际功能的基本表 达形式。话题优能理解和熟练表达有关下列话 题的简单信息：问候、颜色、 食品、身体、动物、数字。良能理解和表达有关下列话题的 简单信息：问候、颜色、食品、 身体、动物、数字。合格能理解和表达有关下列话题的 简单信息：问候、颜色、食品、 身体、动物、数字。不合不能理解和表达有关下列话题 的简单信息：问候、颜色、食终结性评价格品、身体、动物、数字。书面表达听听 涂 涂O听音涂色优能听懂并迅速做出正确反应，正确率100%o良能在较短时间内快速

13、做出正确反应，正确率90%以上。合格能在一定时间内独立做出反应，正确率80%以上。不合格不能在一定时间内独立做出反 应，正确率低于80%。看 看 写 写按要求 将字母 规范书 写在四 线三格 内；看 图片写 出正确优在规定时间内能正确无误书写 字母、单词。良在规定时间内能较正确书写字 母、单词，正确率在95%以上。合格在规定时间内完成，但书写有 一些错误。正确率在80%以上。单词。不合格优成分组进行展长示良记录小组评价合格袋教师巡视不合格在规定时间内不能完成，或正 确率低于80%o制作精美，内容充实，条理清 晰。制作工整，内容较为充实。制作较完整，内容合理。没有制作。附表1英语学习兴趣情况调查

14、表班级 姓名 家长签名为有针对性地帮助学生提高英语学习兴趣，加强英语教学，提高 英语教学的有效性，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写，请 家长协助并签字。1、你喜欢学习英语吗（）A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢2、你喜欢英语的原因是什么（）A、自己的成绩好B、英语课有趣 C、其他3、你不喜欢英语的原因是什么（）A、自己成绩不好B、英语太难C、英语课枯燥4、英语课上是否经常进行游戏等活动A、经常 B、偶尔 C、从不 5、英语课做游戏时，班上的情况是怎么样的（）A、乱七八糟，一片混乱 B、纪律好，活而不乱 C、其他6、在英语游戏过程中，你说英语的时间有多少（）A、很多B、一般C、很少7、你认

15、为学习英语最容易的是：（）A、听录音 B、背单词 C、学对话8、你认为学习英语最难的是：（）A、听录音 B、背单词 C、学对话9、你认为怎样的英语课你最喜欢（）A、轻松、活跃的课堂 B、喧闹，无纪律的课堂 C、鸦雀无声， 听老师讲解的课堂10、你经常以什么样的学习方式学习（）A、课前预习 B、课堂认真听讲 C、课后认真复习11、你早晨起床后有读英语的习惯吗（）A、有 B、有时会 C、没有12、上课的时候，你经常举手吗（）A、经常 B、偶尔 C、从来不13、每次学完课文后，你回家会听录音磁带吗（）A、会 B、有时会 C、不会14、你喜欢背英文单词或英文小短文吗（）A、喜欢B、还可以C、不喜欢15

16、、你和小伙伴们或家长在一起时会用简单的英语进行交流吗（）A、会B、有时会C、不会16、你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，读英语书 报）吗（）A、会B、有时会 C、不会17、你能认真进行英语书写吗（）A、能 B、有时能 C、不能18、你认为英语科作业量过重吗（）A.过重 B. 一般 C.不会19、英语作业你会及时完成吗（）A、及时，会先做B、放到最后做C、经常拖欠20、你每天放学后花多少时间学习英语和做英语作业 （）A、半小时以内 B、半小时至一小时 C、一小时以上21、你喜欢用英语老师的教学方式吗（）A.喜欢 B, 一般 C.不喜欢22、你喜欢你的英语老师上英语课时：（）A、几乎

17、全部讲英语B、大部分时间讲英语 C、大部分时间讲 汉语23、你认为英语老师能帮助你提升英语水平吗（）A.会 B. 一般 C.不会24、在英语学习中，你遇到的主要困难是：（）A、听力B、单词 C、句型25、你对英语科的学习情况满意吗（）A. 满意 B. 一般 C.不满意26、你对自己学习英语的兴趣和效果满意吗（）A. 满意 B. 一般C.不满意27、你对英语老师的教学效果满意吗（A. 满意 B. 一般 C.不满意28、你学习英语的主要动力是：（）A、对英语感兴趣，喜欢英语 B.应付考试C.为了爸爸妈妈、 老师学习附表2课堂参与及守纪情况评价表班级 姓名评价内容评价标准自评互评师 评总 评参与意识

18、优发言积极性高，有 很强的参与意识。良发言较踊跃，有较 强的参与意识。合格有一定的发言积极 性和参与意识。不合格参与意识比较淡薄，学习较被动。课堂守纪优认真遵守课堂纪律，专心听讲。良认真遵守课堂纪 律，较专心听讲， 偶尔有小动作。合格较认真遵守课堂纪 律，大部分时间能 较专心听讲。不合格专心听讲的时间较短，小动作较多。备注：请在相应的等级格子里打“ J”附表3作业情况评价表评价内容评价标准互评师评总评书面抄写优A'得数在20以上，A得数在20以上。良A'得数在12以上，A得数在15以上。合格A得数在30以上。不合格无Ao冲刺100分优按时完成每份卷子，书写 工整，正确率高，及时

19、改 错。良按时完成每份卷子，书写 较工整，正确率较高，及 时改错合格按时完成每份卷子，书写 一般，正确率一般，及时改错。不合格没有按时完成卷子，或书 写差，错误多，无改错。活动手 册优按时、按要求完成，书写 工整，正确率高，及时改 错。良按时、按要求完成，书写 较工整，正确率较高，及 时改错。合格按时、按要求完成，书写 一般，正确率一般，及时 改错。不合格没有按时按要求完成，或 书写差，错误多，无改错。课文优能熟练背诵每篇课文，家 长、小组、教师检查均过背诵关。良能较熟练背诵每篇课文，家长、小组、教师检查均过关。合格能背诵出每篇课文，家 长、小组、教师检查均过 关。不合格任意一篇课文没有背诵过

20、关。备注：请在相应的等级格子里打“ J”附表4终结性评价口语表达测试题目Look and say本册56个单词中的任意图片或实物。.Let' s do1. Show me your pen.2. Carry your bag.3. Sit down.4. Stand up.5. Touch the ground.6. Turn around.7. Open your mouth.8. Close your eyes.9. Clap your hands.10. Wave your arms.11. Shake your body.12. Stamp your foot.13. Act I i ke a monkey/b i rd/t i ger/panda*14. Dr ink some water/juice.15. Have/Eat some bread/f ish16. Cut the cake.Ask and answer1.What/s your name2.Good morn i ng.3.How are you4.what' s thi s/that5.How oId are you6.How many penc iIs7.Good afternoon.8.Nice to meet you.9.L