统编版小学六年级语文（上）23月光曲课件

1、23 月光曲 贝多芬（贝多芬（17701770年年18271827年年），），德国著名德国著名钢琴家钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五作曲。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。 主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的

2、革新与发展，起到了继往开来的作用。起到了继往开来的作用。走近作者走近作者谱写谱写 皮鞋皮鞋 钢琴钢琴 幽静幽静 纯熟纯熟 茅屋茅屋 琴声琴声 烛光烛光 失明失明 断断续续断断续续 清幽清幽 琴琴键键 霎霎时时 景象景象 照耀照耀 陶醉陶醉shshjinjin字词学习字词学习近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静微弱微弱陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉 一刹那一刹那喧闹喧闹强烈强烈熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断（ ）的小路）的小路（ ）的月光）的月光（ ）的烛光）的烛光 （ ）的浪花）的浪花（ ）的琴声）的琴声（ ）的大海

3、）的大海（ ）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（ ）的脸）的脸恬静恬静填填 空空这两个词都有表示心里平静的意思。这两个词都有表示心里平静的意思。（1 1）夜深了，周围（）夜深了，周围（ ）极了，一切都在沉睡中。）极了，一切都在沉睡中。（2 2）姑娘那（）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静恬静恬静安静安静不同点：不同点：恬静：恬静：往往用于形容人的内心感到舒适而表露出一种往往用于形容人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；平静的神态；安静：安静：除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有除

4、了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。声音的干扰。幽静幽静清幽清幽（1 1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走）的林中小道上不时走过三三两两的游人。过三三两两的游人。（2 2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。）。清幽清幽幽静幽静两者都有表示环境很静的意思。两者都有表示环境很静的意思。不同点：不同点：幽静：幽静：优雅寂静，优雅寂静，“静静”有安静的意思。有安静的意思。清幽：清幽：秀丽而幽静，秀丽而幽静，“清清”含有秀丽的意思。含有秀丽的意思。苏醒苏醒觉醒觉醒（1 1）在巨大的教育攻势下，他终于（）在巨大的教育攻

5、势下，他终于（ ）了，向人民政府）了，向人民政府交待自己的罪行。交待自己的罪行。（2 2）他刚（）他刚（ ）过来，就忙问：）过来，就忙问：“那些书受损失了吗？那些书受损失了吗？”。觉醒觉醒苏醒苏醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。苏醒：苏醒：原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。觉醒：觉醒：指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚

6、；清楚； 这篇课文讲述了德国著名（这篇课文讲述了德国著名（ ）因）因同情穷鞋匠兄妹而为他们（同情穷鞋匠兄妹而为他们（ ），有感于盲姑娘），有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出对音乐的痴迷而即兴创作出 的传奇故事。的传奇故事。表现了贝多芬（表现了贝多芬（ ），又表现），又表现了他丰富的想象力和卓越才华。了他丰富的想象力和卓越才华。音乐家贝多芬音乐家贝多芬弹琴弹琴对穷苦人民的同情和热爱对穷苦人民的同情和热爱月光曲月光曲默读课文，思考文章主要讲了一件什么事情？默读课文，思考文章主要讲了一件什么事情？整体感知整体感知再读课文，理清文章层次：再读课文，理清文章层次：第一部分（第一部分（ ）第第1 1自然

7、段自然段月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的。月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的。第二部分（第二部分（ ）第第2 27 7自然段自然段叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。第三部分（第三部分（ ）描写了贝多芬即兴创作月光曲的情景。描写了贝多芬即兴创作月光曲的情景。第第8 89 9自然段自然段第四部分（第四部分（ ）讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。第第1010自然段自然段学习第二部分学习第二部分1.1.贝多芬在小路上散步时听到了什么？贝多芬在小路上散步时听到了什么？（齐读课文第（齐读课文第3 3自然段）自然段） 听贝多芬的音乐会是盲

8、姑娘一直以来的愿望，而听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说随便说说”。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！好哇！2.2.“随便说说随便说说”指的是哪一句话？指的是哪一句话？盲姑娘盲姑娘为什为什么要这么说？么要这么说？ 说明了她对哥哥的体谅和理解，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分她十分理解哥哥说的理解哥哥说的“音乐会的入场券太贵了，咱音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷们又太穷”的话中含有的不安和痛楚之意，的话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔

9、。她对自己说的那句话感到不安和后悔。 这这“随便说说随便说说”，让我们感受到了盲姑让我们感受到了盲姑娘的善解人意娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。 我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。不过随便说说罢了。”的意思是（的意思是（ ）C C选一选选一选A.A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。B.B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我

10、来说可听可不哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。听，你别在意。C.C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其实她妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其实她很想听音乐会。很想听音乐会。3.3.贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是盲姑娘家境贫苦，买望能听到他的演奏，可是盲姑娘家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。贝多芬的难处。贝多芬为这样贫苦的人在困苦的生活为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追

11、求艺术所感动中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。4.4.盲姑娘在听完盲姑娘在听完贝多芬弹完一首曲子后，说了一句贝多芬弹完一首曲子后，说了一句怎样的话？怎样的话？“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（1 1）“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什么？是指的什么？“多纯熟多纯熟”，是说弹奏的技术熟练；是说弹奏的技术熟练；“多深多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。是说把曲子里的感情充分表现出来了。（2 2）句子中两个）句子中两个“您您”各指什么？各指什么？

12、第一个第一个“您您”是是表示猜想。表示猜想。 第二个第二个“您您”表示表示肯定。肯定。（3 3）你从中感受到了什么？）你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么热爱音乐，又这个双目失明的姑娘，竟然这么热爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法支曲子的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。5.

13、5.是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？ 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。清幽的月光，按起了琴键。（1 1）“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？秀丽、幽静。秀丽、幽静。（2 2）这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？）这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话是实写。从这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银

14、纱，显得格外清幽。好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。这个句子看出来。（3 3）我们可以体会到什么？）我们可以体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得充满诗情么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得充满诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。 此情此景，深深打动了贝多芬，他此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望望了望”兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他当

15、给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。情不自禁地按起琴键来。6.6.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？谈谈自己的体会和感受。谈谈自己的体会和感受。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，

16、一个连一个朝着岸边涌过来为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？到这么美丽的景色？这说明了什么？ 多么美丽的画面，多么丰富的多么美丽的画面，多么丰富的联想联想！时！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬我们不得不叹服贝多芬高超的技艺高超的技艺。 第一幅图：第一幅图：月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼（海上升明月）（海上升明月）月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼月亮正从水天相接的地方升起来。

17、微波粼粼的海面上的海面上, ,霎时间洒满了银光。霎时间洒满了银光。月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 第二幅图：第二幅图：（微云追月）（微云追月）月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花得雪亮的浪花, ,一个连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来第三幅图：第三幅图：（惊涛拍岸）（惊涛拍岸）A.A.舒缓舒缓明快明快高昂高昂B.B.明快明快高昂高昂舒缓舒缓C.C.高昂高昂明快明快舒缓舒缓A月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应

18、该是（ ）6.6.兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么反应？在课文中找出来。反应？在课文中找出来。（入神、激动、恬静、陶醉）（入神、激动、恬静、陶醉） 请用请用“ ”“ ”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。 请用请用“ ”画出文中真实存在的事物。画出文中真实存在的事物。指由于某人或某事物而想起其他相关的指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，是由事物引发的，是作者思人或事物，是由事物引发的，是作者思考活动的结果。考活动的结果。联想：联想：再读第再读第9 9自然段，思考下面的问题：自然段，思考下面的问题：写作点拨写作点拨 皮鞋匠静静地听着皮鞋匠静静地听着。他好像面对

19、着大。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。的大海。1 1. .想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？为什么弹完一曲又一曲？ 因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，