读敬重卑微有感

1、读 敬重卑微有感读 [ 敬重卑微] 有感读敬重卑微有感敬重卑微这篇文章讲的是蚂蚁家族的一个感人的故事。文章讲述了当野火肆虐地烧起来的时候，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后飞速的滚动，逃离火场。这是一条由最外一层的蚂蚁用自己的躯体开拓的求生之路。如果不是它们牺牲了自己，那么渺小的蚂蚁家族就会全军覆没了。世界上称得上最伟大的东西，往往不是因为体积的关系。而是由于精神的伟大。”千里之提，溃于蚁穴”。这是卑微者的威严和挑战。是啊，正如作者所说，生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的不公也不能决定什么，可怕的是只看到微薄的力量，而忽视了内在的精神。读了这

2、个故事，我不由得联想到在一些人眼里所谓很”卑微“的一种职业清洁工，也就是我们在街上常常看到环保工人们。他们的工作非常辛苦，整天对着尘土飞扬的街道和令我们恶心反胃的垃圾，来来回回地清扫，异常地乏味。但与之相反的是他们的收入，这样不辞劳苦地工作，换来的只是微薄的工资。所以，在许多人眼里，这工作就是低贱的，卑微的。但人们是否想过，如果没有环保工人不厌其烦的清扫，我们的生活会变成什么样啊？满地的垃圾？到处的尘土飞来飞去？你们想过吗？在这世界里没有卑微的东西，只有自己把自己看卑微了。那些称为”低贱“”卑微的东西，往往存在着伟大，鲜为人知的力量。从今天开始吧，”敬重卑微“，你们做起。【每日写作指导：中学生

3、如何提高写作能力】很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：一、阅读与摘记这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。（next88 ）只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50 多年前，叶圣陶先生就指出：" 国文课本为了要供

4、同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长; 太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。"要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成

5、提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。二、观察与思考作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视 而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官， 充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己 多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断， 以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生 活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次 地进行习作训练。三、每日一忆，每周一记坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特