语文九年级下册试题

1、语文九年级下册试题(120分)一、选择题（共26分）1下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2 分）A恻隐（cè） 庖代（páo） 执拗（o） 才疏学浅（sh）B华裔（yì） 累赘（zuì） 驾驭（yù） 杳无消息（yo）C凄怆（chung）菡萏（dàn） 吮吸（shn）不谙世故（n）D聆听(líng)    崩殂(cú)     执拗(niù)     驽

2、钝(r)2下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）（2分）A2009年的春晚，小沈阳惟妙惟肖、技惊四座的表演，获得全国观众高声叫好，从而一炮走红，身价倍增。B如今不少年轻人深居简出，不社交、少运动、迷上网，在网上购物、订餐甚至网上打工，成为继“月光族”后的又一新族群“宅男宅女族”。C在全球金融危机的影响下，该企业积极应对，对产品的设计和生产吹毛求疵，从而使得产品不仅没有滞销，而是销路越来越好。D本次月考成绩暂时不理想的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，而应奋起直追。3下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2 分）A戏剧的种类很多，可分为多幕剧和独幕剧，如威尼斯商人属多幕剧，江村小

3、景属独幕剧；还可以分为悲剧、喜剧和正剧，如威尼斯商人属喜剧，江村小景属悲剧。B美国作家海明威的小说老人与海与英国作家杰克·伦敦的小说热爱生命中的主人公都具有“硬汉精神”。C丰子恺在给我的孩子们中，寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭的哀痛。D诸葛亮出师表中的“先帝”是指刘备，“陛下”是指刘禅，“旧都”是指洛阳。4将下面句填在横线上,排列顺序最恰当的一项是（ ）（2 分）一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力， 。这种能力部分地来自阅读的经验 本能地拒斥劣书，倾心好书但更多地源自一个人灵魂的品质 仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的

4、优劣A. B. C. D.5. 按要求默写：（10分）（1）出师表中表现作者临危受命的名句是_，_。（2）他退休后，回到家乡栽种菊花，与山水相伴，心境十分平和，正如陶渊明饮酒诗中所写_，_。（3）李白行路难中常被人们用来激励自己或他人努力实现抱负的诗句是：_，_。（4）小而言之，是为中国， ；大而言之，是为学术， 。（鲁迅藤野先生）（5）成语“居安思危”和孟子二章中的“ ，死于安乐”都告诫人们要有忧患意识。（6）我们课内外学国的古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的思想，请写出完整的两句： 6阅读下面材料，按要求答题。(共4分)大年是感恩的演义。寻根问祖也好，祭天祭地也好，给老人大拜年，走亲串戚也

5、好，都是叫人们不要忘本。连同一草一木，一I-一饮，半丝半缕，都在感念之列。说文释“年”为五谷成熟。而五谷成熟之后呢?感恩啊。于是便有了“腊”，说文释“腊”为十二月合祭百神。把一年的收获奉献于祖先灵前或诸神的祭坛，大自然何祖先来一次集中答谢，知恩思感，这便是中国人的逻辑。在享受五谷丰登的喜悦的时候，在品尝佳肴美味的时候，在的时候感念天地化育，感念风调雨顺，这便是年了。(节选自大年是一出中国文化的全本戏)(1)结合材料的含义，仿写填空，使全旬成为排比旬。(1分)在享受五谷丰登的喜悦的时候，在品尝佳肴美味的时候，在 的时候(2)划横线的句子有错误，请你改正。(1分)修改意见： (3)请你另选择一个传

6、统节日谈谈你的感悟。(30字左右)(2分) 7观察下面漫画，完成后面两题。(共4分)(1)请为这幅漫画加一个标题。(2分) (2)请谈谈你对这幅漫画的理解。(2分) 二、阅读理解（44分） （一） 穿红裙子的语文老师(16分) 又一个夏季。 炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。 这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。 那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。 学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村

7、子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑 课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。 她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧

8、演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。 放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来 有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！ 坐到太

9、阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。 第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。 激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！8. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的_；从内容上说，它象征着_。(2分)9. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、_、_、_，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在_、

10、_。(5分)10. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了_和_相结合的手法，这样写的好处是_。(3分)11. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？(2分) _12. 第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？(2分) _13. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？(2分)（二） 善良其实很简单(8分)马国福生活中有许多这样的例子，看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但是如果把它轻轻放回原野，也是一种善良；看见人家伤心落泪，如果，但，也是一种善良；建筑一座高楼，如果不能建成丰碑样板，但不偷工减料，保持自警的心，为自己的良心负责，

11、也是一种善良；看见别人践踏规则和公德，如果你无力抵抗，但恪守自己做人的准则，也是一种善良。这些，都是小小的善，就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒，尽管渺小，但它们流动的弧线交错辉映出晚霞中最美的波纹；这些小善，其实很简单，琐碎而又平常，世俗而又简单，仅仅是付出那么一点点举手之劳，恪守那么一点点人生底线，容忍那么一点点小错过，保持那么一点点廉耻之心，秉承那么一点点古老传统，许多小善，就举目可见。宛如寒冬墙角的朵朵腊梅，把我们的内心照亮，让我们对温暖的春天保持信仰和力量。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”古人还说“从恶如崩，从善如登”，这些小善是一种日积月累形成的习惯，如同台阶，一步一步把

12、做人的美德送往高处；那些小恶，亦如隐藏在雪山中的一两块小石头，只要关键部位稍微有所松动，就能乘着歪风导致整座雪山的坍塌，心灵底线的溃烂。善恶常系一念间。有时候，恶是看得见的，善却看不见，用个比喻，善与恶如同寒冬里水面上的冰和冰下面的水，尽管冰封锁了水的灵性，但是水从不抛头露面，一天天一天天，同样将冰融化，唱着歌谣，走向春天。生活常常是这样，有时候你对一个人做十件善事，他不一定记得住，但是只要你有一件恶举，他或许就记住了你。这是本性使然。所以，一个人若要改变自我形象，当从改变内心开始，积累小善成大善；树立口碑，当从戒恶做起，瑕不掩玉为此理。乾坤朗朗，芸芸众生，我们不是孤立的个体，生活的每时每刻与

13、身边的人事、草木、环境有着千丝万缕的偶然和必然的联系。也可以这样说，看得见的小善，是让自已活得快乐的一种涓涓细流，也是让身边的人活得无忧的一种社会责任。自我的小善产生的小快乐，常常带动了周围世界的快乐；周围世界的幸福渲染和扩大了我们个体的幸福快乐。小善是一种爱的衍射，是一个人内心世界的涟漪；善良，其实很简单，如同最简单的那道数学题“l+1=?”，在不同的心灵世界就能产生不同的答案，但是，我始终相信，只要每个人为了形成爱的合力付出“l”的小善，我们就一定能够看到l+1>2的结果所焕发的独特光辉。14文章第段有什么作用?(2分) 15仿照例句，在横线处填上恰当的内容，使语意连贯。(2分)看见

14、一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但是如果把它轻轻放回原野，也是一种善良；看见人家伤心落泪，如果 ，但 ，也是一种善良。16文章第段画线句运用了什么论证方法?其作用是什么?(2分) 17作者为什么说“小善是一种爱的衍射”?举一个生活中你所做过的“小善”的事例。(2分) （三）鱼我所欲也(12分)孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

15、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 18. 用自己的语言概括本文的观点。(2分)_19. 解释文中加点词的意思。(2分) （1）故患有所不辟也_ （2）蹴尔而与之_20. 用现代汉语说说下列句子的意思。

16、(2分) （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？_ （2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 _21. “非独贤者有是心也”中“心”的意思是_，岳阳楼记中对“心”的解释与之不同的例句是_。(2分)22. 本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。(2分) _23. 孟子的文章语言犀利，论辩性极强，设喻举例皆从身边入手。他讲过这样一个故事，某人因手指弯曲不如别人，四处求医，由之引出下面的论述。请你借助所掌握的文言文知识，翻译这一论述。(2分) 指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。 _（四）江城子·密

17、州出猎(8分)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。24.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。(2分)25.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？(2分) 26、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“_”。 (2分)27、对这首词赏析正确的一项是（ ）(2分)A词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高

18、昂，精神抖擞。C词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。_三作文（50分）三年的初中生活即将走过，其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺，经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣读书的滋味、获奖滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味将会镌刻在我们的心里。请以“ 的滋味”为题写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名和地名。书写要正确、规范、美观。 语文九年级下册试题答案一1 C 2 C 3 B 4 A5（1）受任于败军之际，奉命于危难之

19、间。（2）采菊东篱下，悠然见南山。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）就是希望中国有新的医学 就是希望新的医学传到中国去（5）生于忧患 （6）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜6(1)在沐浴合家团圆天伦之乐的时候(与上下文有关即可，)。(2)在“大自然”前面加上“对”。(3)写出一个传统节日l分；感悟1分，要写出节日的内涵，比如中秋节的团圆等。 7(1)妈妈爱吃鱼头(我从小就知道)。(2)讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思知恩图报的不孝子女。 二（一） 8. 线索；语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。 9. 热爱学生、教学有方（教法多样）；注重情境教学，注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。 10. 正面描写；侧面描写；使人物形象更加丰满。 11. 给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。（原因