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文档简介

1、胜似亲人 观察观察胜似亲人胜似亲人这幅图，注这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之见可能发生了什么能是谁，他们之见可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用具体，语句要通顺。可以用“胜似胜似亲人亲人”做题目，也可以根据习作的做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。具体内容自拟题目。 1、想一想在这幅图之前，可能发、想一想在这幅图之前，可能发生过什么事体现她们生过什么事体现她们“胜似亲人胜似亲人”？ 2、小姑娘为什么要给老奶奶洗衣、小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？服？ 3、老奶奶没有亲人可以依靠

2、吗？、老奶奶没有亲人可以依靠吗？ 4、她们怎样认识的？小姑娘一直、她们怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？这样照顾老奶奶吗？洗衣过程： 用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。词句宝库： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋搂抱情景： 动作描写：小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍

3、巍地走了出来 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 神态描写：小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写：小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多少令人感动的一幕呀！

4、多么感人，多么美好的画面呀！ 作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。 情景一：洗衣过程情景二：洗完之后 “一天”“小姑娘晾好衣服之后 小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，

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