读《墙角的小婷婷》有感_八年级作文

1、读墙角的小婷婷有感八年级作文上海市静安区五四中学 八年级（4）班陆佳妍引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美国亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇， 一个独特的生命个体诞生了。然而，100年后，1980年5月29日，在中国南京，另一个即将创造辉煌的生命也诞生了。100年的时光跨越，似乎有一种神秘的力量使这两个生命有了某种联系。她们中一位是海伦。凯勒，一位是周婷婷。正文：静心坐下，面对着周婷婷的自传墙角的小婷婷，我细细地观赏着。粉色简洁的封面上，印着婷婷的卡通油画头像。她淡淡微笑着，眼睛是那样的炯炯有神，耳朵竖起，似 乎在努力寻找已经遗失的听力。我试着闭起双眼，轻轻地抚摸，并去感受着那封面

2、凸起的字墙角的小婷婷”，我用了良久才抚出这个标题背面的深度。不，这不算久，也许用内心 去了解周婷婷，会用上比这上百倍的时间。传记文学墙角的小婷婷是作者周婷婷的自传。她一岁半的时候因为药物过敏导致双耳 全聋，在托儿所里总是孤零零地蜷缩在墙角；3岁半才开口学会说第一个词；8岁能背下10 0 0位的圆周率；1 1岁被评为全国十佳少先队员；1 3岁荣获首届中国残疾少年儿童成才奖最高奖；1 6岁成为中国首位聋人少年大学生；1 7岁被评为全国自强模范，在人民大会堂作了题为我要做中国的海伦颂勒的报告；2 1岁被中国妇女评为首届海内外最有影响力的时代人物， 并留学美国；2 4岁同时被哥伦比亚大学和波士顿大学录

3、取为博士 生。本以为，在这样一个传奇的经历中得付出无数的血和泪；本以为， 墙角的小婷婷将是 一部历尽磨难、自强不息的个人奋斗史， 但读过之后发现：这本书中几乎看不到苦难的影子， 反而婷婷在接受倪萍访谈时说的一句坚强并不代表快乐，内心的快乐才是真正的坚强”给人以最深的震撼。耳聋的婷婷面对人生的态度， 要比许多健全人的还要健康和积极，取得的成就要比许多健全人的还要多，活得比许多健全人更精彩丰富，为什么？婷婷在书中写下'没有不幸的人，只有不幸的教育只是因为她幸运地受到了最理想的教育，才 把许多不可能变成了可能”（教育家孙云晓评价）。在此刻，我有了另一种独特的想法。也许，婷婷并不是墙角的小婷婷

4、，而是广阔天地的小婷婷呢？婷婷又怎么会满足于呆在小小的墙角”呢？书中，婷婷用细腻的笔触，生动写出了身边每一个人的想法、 表情，写出了自己的困惑，更写出了自己对他人， 对世界的美丽愿望； 她甚至能用心中的耳朵，听到了这个世界上所有的一切美好的东西我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生活。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在无声的环境中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在， 人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎

5、从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地学习，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子 不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知 识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！由此可见，知识的力量多么巨大， 它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像 婷婷一样，把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、 渴望去生活，我们的人生何尝不会欢乐、幸福呢！一个人能不能取得成就， 并不在于自身条件的好坏， 而在于自己是否拥有奋斗的精神。

6、一个人只要有胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量， 就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，让自己主宰着自己的命运。墙角的小婷婷看完了，此时此刻，我的手中也掌握着勇气的秘密那一刻，我长大了：我长大了候鸟又一次飞离南方， 河岸上的小草又一次穿上绿衣。那情景，就像我在幼儿园里所看到的图片一样。我抬起头来，仰望天空，觉得童年对我来说，似乎已经越来越远了。我带着惊奇离开摇篮，走出父母共同为我建造的温室。我知道自己早就不再是一个整天 抱着会眨眼的洋娃娃的小女孩儿了，不再是一个张口只会叫 妈妈抱”的娇娇女了。看着自己日渐挺拔的身材，我为自己的长大而惊奇，但也没有什么办法，只

7、好耸耸肩，撩开头发，在 一天天过去的日子里，独自去寻找长大了的我。的确，我长大了。长大了的我究竟是怎样的呢？我在父母的眼里永远是长不大的娃娃，但在娃娃们的眼里似乎又是令他们信任的姐姐"，我到底是哪一个？我不知道。我只知道，我是一个长大了的我。的确，我长大了。一些事情的记忆越来越深刻，抹也抹不去，心里积蓄的秘密也越来越多了。很多的喜怒哀乐有时只有在灯光下，在被窝里，独自去慢慢品尝。以前的天真快乐， 不知何时与我不辞而别， 升重点中学的压力， 也不知何时悄悄地压上了我的肩膀。我在失落而又惶恐的世界里徘徊着，徘徊着的确，我长大了。长大了，我与别人之间常常多了一道又高又厚的墙”。无形中把自己

8、关在一个灰暗的小屋里，爸爸妈妈的唠叨，我似懂非懂，想听又不想听，有时敏感，有时麻 木。看着父母日益增加的白发和皱纹，我觉得他们似乎理解我，又似乎不理解我。我总有一种孤独、疏远的戒备。的确，我长大了。我想伸出双手抓住童年，让它留给我一点快乐，却被不停旋转的时针带向未知的将来，我的心时常被一种无奈、矛盾和焦虑的感觉紧紧拴住。（范文网）以前，我喜欢看快乐、奇幻的童话作品；最近， 一些描绘山水草木、 大谈那些令我似懂非懂的人生 道理的散文和变化多端的推理小说，又占据了我的课外阅读时间。的确，我长大了。长大的我成了一个多愁善感的女孩儿，难道长大了真的拥有的那么少，失去的却是那么多吗？不！我才刚刚跨人人生

9、的征途，美好的未来在向我招手， 我要抛开一切烦恼，在风和日丽、万里无云的晴天里，寻找我过去的那一份天真、纯洁，追求从远方射 来的那一线光明、希望声息浙江省杭州市萧山区朝晖初中 205顾行之风轻轻撑落肩头枯叶，无声无息。太阳的余光慢慢变的模糊，树上的鸟儿也不是那么的喧嚣;而是 静静铃听°昨日的步伐以不在那样自信，今天的世界也没有往日的精彩。爱一一往往在那一瞬间，就销声匿迹。风轻轻撑落肩头枯叶，无声无息！投稿:2004-7-12 17:09:01人教版三年级上册习作八自由作文主持人：桐乡市实验小学教育集团春晖小学李萍主持词：亲爱的同学们，转眼一个学期即将结束。本次习作不规定内容、范围，请

10、你自由写。可 以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，也可以写自己的快乐或烦恼总之,你想写什么就写什么。动笔之前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达 的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，老师建议你可以把这个学期的习作 整理一下，建一个”习作成长档案袋”.学生习作快乐生活滑起来桐乡市实验小学教育集团春晖小学302班沈骏诚爸爸妈妈带我去内蒙古坝上草原游玩，我们乘着霸气十足的越野车，在宽阔的草原上， 在金色的沙地里，刺激地玩大穿越，哪里好玩，我们的车队就停在哪儿看风景、玩游戏。这不，今天我们的越野车在一座山坡下停了下来，这座山上全是我们小孩子喜欢的沙子，不过今天我

11、们可不是来这里玩沙，而是滑沙。是像滑雪一样拿着滑雪杖，穿着滑雪板，慢慢 地往下滑吗？那你就错了！只见导游哥哥分给我们小孩子每人一个塑料做的滑沙板，一声令下，让我们一个个地从山脚下往上爬，爬山可是我们的强项，我们可兴奋了。可今天在沙子山上爬，跟平时的山大 不一样，脚一踩就陷下去，得费好大的力气才能把脚从沙坑里拖出来，我们只好手脚并用往上爬，来到山顶，往下看的时候，好高哦，下面的爸爸妈妈看上去跟我们一样大了。只见一个个小朋友乘在滑沙船里飞速地往下冲，我激动得跃跃欲试！ 终于轮到我了，叔叔让我两只手紧紧抓住滑板的两边，腿缩着放在船上，叔叔轻轻一推，我的小船就像箭一般往下俯冲，我有点紧张，害怕船翻了会

12、怎么办，正想着的时候，小船已经安全”着陆”这种感觉真是太美妙，太刺激了！就这样，我们这些小孩子爬上、冲下，玩得不亦乐乎，滑沙让我们体验了快乐，小朋友 们有机会也要去尝试一下哦！【点 评】快乐生活滑起来，好动感的题目！滑什么？滑雪？不是，是滑沙！很独特的 选材！小作者重点写了 “爬沙山“和“滑沙”的独特体验。动词运用贴切，心理描写细腻生动， 真切地反映了丰富多彩的假日生活带给孩子们的全新体验。（指导老师：周明红）观海宁潮桐乡市实验小学教育集团春晖小学304班徐天晨农历八月份是海宁一年一度的观潮期，尤其以八月十八的潮水为最大。国庆长假，我们也准备去体验一下海宁潮的壮观。早上，天空下起淅淅沥沥的小雨

13、， 风把我们的伞吹得东倒西歪。我怀着兴奋的心情来到海宁大缺口镇，这里由于前来观潮的人太多， 好多道路都已经封道了， 我们的车子只能远远 地停在停车场，步行到江边的海塘上，可想而知海宁潮的名气是多么大啊！听大人说，今天的风很大，潮水一定也会很大，多么期待啊！我们在大缺口农庄吃过简单的午餐后，结伴来到江边，长长的护江堤坝宛如一条长龙卧在江边，把我们与江水隔开几十米远。此时江边堤坝上早已经挤满了人群，人们都在等待着潮水的到来。不知过了多长时间，我等得有点不耐烦的时候，突然人群中传出了一声：”来了。"我心里在想什么来了？没等我回过神来，爸爸妈妈也都在说：”来了来了。 ”噢，原来是潮水来了。我

14、左看看右看看，潮水在哪呢？我怎么一点也看不见呢？真是急死我了！ 急得 我直跺脚，小嘴巴都撅起来了，双手叉着腰，心里也有一些不服气。妈妈让我向最远处望， 在江水与天空连接的地方，终于我看到了一条长长的白色的浪。渐渐地，白色的浪离我们越来越近了，也越来越粗了，可以听见滚滚的潮水声了。 终于潮水像万马奔腾似的向我们扑来， 哇！真是太雄伟太壮观了。 传说是仙人喝酒时不甚失手将杯中的琼浆倒了出来，所以潮水浊浪滔天，波涛滚滚。一波接一波的潮水向我们涌来，它淹没了石头，拍打着堤坝，岸上的人 们都发出赞叹声！海宁潮不愧为天下奇观！【点 评】天下海宁潮，举世闻名。小作者通过描写看潮人之多，潮来前焦急等待的心 情

15、，潮来时雄伟壮观的景象， 让读者也仿佛亲眼目睹了八月十八的海宁潮。值得肯定的是小作者能注意细节描写，例如通过 “跺”、”撅”、“叉”等一系列动词写出了自己等潮时的焦急心 情。通过写潮水的声音、形状、传说等展现了海宁潮的壮观。（指导老师：李萍）冬眠的蜗牛桐乡市实验小学教育集团春晖小学303班王奕博我家有一个“蜗牛房”里面住着蜗牛兄弟。它们整天背着一个海螺似的“小别墅”你可别以为它们看不见，它们的眼睛长在触角上，一旦感觉到危险，就会马上躲进“小别墅”里不出来。蜗牛也有嘴巴，看上去像一个 “小老头”一样没牙齿，可实际上它们有二万六千多颗牙齿 呢。它的身体软软的，“腹足”上有粘乎乎的体液，能避免腹足与

16、地面直接摩擦而受伤，起到 了保护作用，同时，黏液的湿滑性有助于蜗牛爬行。一天放学回家，我像往常一样给它们喂菜叶，却发现两个黑乎乎的东西倒挂金钩在”屋顶”我定睛一看，呼 一一，原来是蜗牛啊！可它们为什么倒挂着躲在各自的“小别墅”里？我轻轻地拍打着“蜗牛房"心想：蜗牛，蜗牛，快来出来吃东西呀。可是蜗牛纹丝不动。我有 点着急了，重重地拍打了一下， 倒挂着的蜗牛兄弟掉了下来，它们的“小别墅”门口还蒙着一层薄薄的亮晶晶的体液。 妈妈走过来看见了， 推测说：”蜗牛不会是死了吧？ ”真的吗？我有 点不太相信。于是，第二天我问了科学朱老师，朱老师说："蜗牛是冷血动物，现在天气冷了，它们是冬

17、眠了。 ”看来这个冬天它们都不会出来了。蜗牛兄弟，明年春天，咱们再见。【点评】小作者独具慧眼，抓住了蜗牛最大的特点，坚硬的外硬，软软的身体进行描 写。新鲜的比喻，也让蜗牛的形象变得妙趣横生。小作者热爱生活，观察细致，敏锐地关注 到了蜗牛纹丝不动的现象，细细写来，具体生动，吸引了每一位读者。（指导老师：陈月红）躲猫猫的秋姑娘桐乡市实验小学教育集团春晖小学304班程奕钦夏天慢慢地过去了，秋姑娘也悄悄地走近了，她似乎和孩子们玩起了躲猫猫的游戏。秋姑娘调皮地躲进了草丛里， 小草慢慢地变成了枯黄色， 像给大地铺上了一条金灿灿的 地毯，小朋友们在草地上尽情地翻滚着，享受着秋日的阳光。秋姑娘偷偷地躲到了树林里，树林里的树叶立刻变得五彩缤纷。 金黄的银杏叶像一把把 小扇子，扇走了夏天的炎热；火红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；金黄色的梧桐叶像一只只蝴蝶随着秋风在空中翩翩起舞，落在地上像给大地穿上了一件美丽的秋装。秋姑娘又开心地跑进了田野里， 绿油油的稻子一下子就成熟了， 远远望去像一片片金黄 色的稻海，在秋风的吹拂下轻轻舞动。我轻轻托起稻穗放在手心里，沉甸甸的