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文档简介

1、湖北教育出版社 三年级 | 下册 第八单元 第22课聪明的徐文长;湖北教育出版社 三年级 | 下册 同窗们他们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机警。今天，我们就来学习一篇他小时侯的的故事。课程导入;湖北教育出版社 三年级 | 下册 徐渭：明字文长，号青藤、天池，山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上均有独特造诣，在水墨大写意花卉方面发明性的奉献尤为突出。作者简介;湖北教育出版社 三年级 | 下册 1、自读课文，认读生字新词。2、联络上下文了解词语：1喝彩雀跃：本课描画孩子们非常高兴的样子。2勉强：将就，凑合。3莽莽撞撞：鲁莽冒失。文中指不思索就去做。3、分自然段朗诵课文，正音。4、课文主要讲了什么

2、，有什么不明白的地方提出来。课程学习;湖北教育出版社 三年级 | 下册 1、默读课文，想想：文章写徐文长的聪明选择了哪些资料？2、这两个资料的组织上有什么特点呢？3、请同窗们默读课文3、4自然段，找出描写徐文长提水桶过河的句子。课程学习;湖北教育出版社 三年级 | 下册 1读徐文长过桥的句子，留意作者抓住人物动作描写的词语。大家正在思索，有个胆子比较大的孩子站出来。他莽莽撞撞地提起两个水桶想过桥去，可是才走了几步，鞋底曾经沾着水面，别的孩子看后，个个都怔住了。2请同窗们勾画出动词，领会作者这样的写作方法。礼物就吊在上面，他要拿必需到达两个要求：不能把竹竿横着放下来；不能踩着凳子拿。3说一说作者这样写的益处。课程学习;湖北教育出版社 三年级 | 下册 4仔细察看徐文长过桥的情景，谁能用本人的话说说。站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿渐渐从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。5比较：别的孩子是怎样过河的？6这个句子他以为怎样读呢？课程学习;湖北教育出版社 三年级 | 下册 讨论交流：徐文长竿上取物的方法妙在哪里？作为徐文长的小同伴，他想对他说些什么呢？课程学习;湖北教育出版社 三年级 | 下册 徐文长处理问题的方法真是巧妙。同窗们，他们也是聪明的孩子，他们还能想出什么方法拿到竿上的礼物呢

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