春季幼儿园教研工作计划与春晓课件幼儿园汇编

1、春季幼儿园教研工作计划2018 与春晓课件幼儿园汇编春季幼儿园教研工作计划2018一、工作思路：依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。二、现状分析本学期我园共有5 个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践

2、中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水第1页共6页平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。三、具体措施：1、更新观念，理解研究内涵。组织全园教师

3、围绕课程设计的原则方法和 五大领域的学科知识要点 进行学习与讨论。全园教师学习幼儿园课程和学前儿童发展心理学，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。2、积累经验，形成个人特色。每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4 周：瑞寒师，第 6 周：丽青师，第8 周：婷婷师，第10 周：燕华师，第12周：娜真师，第14 周：莹莹师，第15 周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设

4、计等方面进行思考。并经常以幼儿是如何学习的 ? 什么样的教学才是有效的? 、 我的教学有效吗 ? 、有没有比我更有效的教学? 作为反思，来提高日常教学的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。5、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。四、各月工作安排第2页共6页三月份：1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。2、制订园内各类工作计划3、在班级开展欢欢喜喜过新年谈话活动。4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。5、召开新学期幼儿家长会。6、庆祝三八 妇女节。四月份：1、安定幼儿情绪，加强

5、班级常规教育。2、开展园内公开教研活动3、为迎接学区公开教学做准备4、利用清明节 对幼儿进行尊敬长辈教育五月份：1、开展学区公开教学2、筹备六一 各项活动。3、根据五一 劳动节，开展人人爱劳动活动4、继续做好园内公开教学活动六月份：1、举办庆六一 节目活动2、做好幼小衔接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。5、教研工作总结。谢谢！第3页共6页春晓课件幼儿园小班语言活动古诗春晓教案活动目标：1. 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色;2. 初步学习按古诗节律吟诵 .活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。活动过程：( 一) 复习古诗清明，请全体幼儿

6、一起朗诵1-2 遍。( 二) 谈话活动，引出话题。1. 小朋友有没有记得清明这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天 )2. 对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢 ?( 幼儿自由回答 ) ：( 三) 教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。1. 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊 ?( 幼儿自由回答 );2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢 ?它怎么会落下来的啊 ?请幼儿根据自己的想象回答。教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写

7、下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。第4页共6页3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。 ( 教师播放课件 )( 四) 教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊 ?( 春晓 )2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4. 教师朗诵第；二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。( 五) 幼儿学习朗诵 ;1. 古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。2. 幼儿师范朗诵诗 3-4 遍( 可采用多种形式，如分组朗诵等 ) ( 六) 活动延伸：请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。参考资料：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，第5页共6页花落知多少 ?