小学综合实践活动动技术7.生活中工具优质课教案-21.docVIP

1、小学综合实践活动动技术7.生活中工具优质课教案-21在实践中培养学生善于发现、乐于探究的精神和运用知识的能力。通过活动的开展， 引导学生体验拍摄的乐趣， 并善于与同伴分享自己的收获。培养学生对摄影的兴趣爱好、审美情趣和热爱生活的态度。【教学重难点】重点：掌握摄影突出主体、简洁背景来表现主题的方法。难点：掌握对焦、九宫格构图的技巧。并运用本节课学习的拍摄技巧进行拍摄练习。【活动准备】教师： 1.课件。2.布置水果之韵、乡下人家、城市生活、花之芬芳四个主题角。3.摄影作品卡。4.每个小组桌上摆放静物。5.为学生准备 iPad 平板。学生：每位同学准备一张自己拍摄的照片，发给老师。【活动过程】一、激

2、趣导入同学们拍过照片吗？你是用什么拍照片？（学生交流）手机是我们生活中最常用的拍照工具。一些摄影爱好者会使用单反拍照。老师在上课前，让同学们准备了一张自己拍摄的照片发给我，我从中挑选了几张（出示），我们一起来欣赏下，请这几位同学来分享自己的照片故事。（学生上台讲述。）老师也想和大家分享我拍的照片，想不想看？（出示照片，老师介绍自己拍摄的照片故事：拍摄的自己女儿被水花喷到的瞬间；在珠峰下拍到的珠峰照片；班级运动会方队照片。）这每张照片，都记录了曾经难忘的时刻，都能让我们回忆起曾经的美好时光。要想拍出更好的照片，更好地记录我们的生活，就要学习摄影的技巧（贴板书摄影有技巧），这节课老师就和大家一起做

3、小小摄影师，学习“摄影有技巧”。二、拍摄技巧主题鲜明：1）（出示升旗照片）请同学们看这组照片，哪张照片更好？为什么？第一张照片能够更加鲜明的表现出升旗仪式庄严肃穆的主题。要拍好照片，首先就要做到主题鲜明。（贴板书主题鲜明）2）当我们想拍跳高时，我们要表现出什么？ （交流、出示照片）当我们拍赛跑时，要表现出什么？（交流、出示照片）当我们想表现一粒种子生命力顽强，可以怎么拍？（交流、出示）当我们想表现人与动物的是好朋友，可以怎么拍？（交流、出示）你看，好的照片就像好的文章一样， 让人能够一下子就明白你要表达的主题是什么，这就是主题鲜明。突出主体，背景简洁：（屏幕出示两张照片）哪张照片能更好地表现运

4、动员奋力拼搏的主题？为什么？（学生交流）教师总结：拍摄时要想主题鲜明， 一定要突出主体、 背景简洁。（贴板书突出主体，背景简洁）3准确对焦：1）我女儿在小区散步，发现小花很美丽，拍了这张照片（出示图片）谁知道这张照片的问题出在哪里？（交流）要想突出主体，就要掌握对焦的技巧。2）谁知道用手机拍照，怎么对焦？（交流）请看视频介绍（视频）3）请同学们拿出自己的平板或者手机， 用视频中介绍的对焦方法，拍一拍桌子上的物品。（课堂练习一）4）总结：我看到很多同学对焦准确，同时虚化了背景，突出了主体。九宫格构图：1）欣赏几幅摄影师的作品（出示四幅）四张照片有没有共同的地方？（学生交流构图特点：九宫格构图）2

5、）谁知道什么是九宫格构图？（学生介绍：用两条横线、两条竖线将画面均分成九个格，形成四个交叉点。拍照的时候将主体放在交叉点上。）3）把主体放在交叉点上有什么好处吗？4）把主体放在不同的点上，效果是不一样的。（出示视频，学生了解九宫格构图的技巧。）是啊，学习技巧是一个方面，多实践，是拍好照片的重要环节。5）多数手机里面拍摄照片都有九宫格网格， 我们可以把网格调出来。（老师提示演示，学生操作）6）请同学们使用平板运用九宫格构图法拍一拍你桌子上的物品。（课堂练习二）7）摄影还有哪些构图的方法呢？（学生观看微视频，了解不同特点事物可以采用不同构图法。）我们在拍照的时候，可以根据不同事物特点来选取不同的构

6、图方法。阶段性总结：我们学习了哪些拍摄技巧？谁来给大家总结一下？（学生总结）想不想运用学习的拍摄技巧小试身手？三、小试身手老师在教室的四个角落布置了四个主题角： 水果之韵、乡下人家、城市生活、花之芬芳。每个小组选择一个主题角进行拍摄。请位同学读一下要求。（出示要求，学生读要求：（ 1）小组内先确定拍摄主题，讨论拍摄内容。（2）小组内使用同一台平板或者手机，运用本课学习的拍摄技巧拍摄照片。(3) 每个小组精选一张照片，组长执笔填写摄影作品卡，进行全班展示。(4) 拍摄时间八分钟。）请同学们按照要求拍摄。（老师深入学生指导拍摄）请各小组按照作品卡的要求准备小组展示，并将照片传至群内。（小组准备汇报

7、，给小组拍摄的照片取题目，说一说拍摄技巧，介绍一下作品的主题和内容。）小组上台展示作品， 全班学生结合本节课学习的拍摄技巧进行评价、建议，老师及时点评。四、总结提升学生谈本节课的收获和感受。老师总结：要拍出好的照片，既要学习技巧，又要多实践。还有一点更重要，那就是我们要有一双善于发现美的眼睛，用心去拍摄，将自己的情感融入到拍摄中，这样拍出的作品才会更有生命力，更能打动人心。最后，这段话想送给大家，大家一起读。（播放音乐，学生齐读：事实上，每当我们按下快门，那一瞬间就永远过去了。即使我们站在原地再拍一张，那也会是不同的 “另一张” 照片。我们永远不可能拍到 “现在”！ 因为，那些人、那些事、那些气氛，它们只