师说全程复习构想高考生物2 4生态系统的物质循环信息传递与稳定性名师优质课件新人教版必修3

1、必修三 稳态与环境 第二单元 生物与环境 第第4 4讲讲 生态系统的物质循环、生态系统的物质循环、 信息传递与稳定性信息传递与稳定性 说基础说基础 课前预习读教材课前预习读教材 SHUO JI CHU 基基/础础/梳梳/理理 一、生态系统的物质循环一、生态系统的物质循环 二、能量流动与物质循环的关系二、能量流动与物质循环的关系 1二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。 ，使能量沿着食物链，使能量沿着食物链(网网)流动；能流动；能2物质作为物质作为 能量的载体能量的载体 量作为量作为 动力动力 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循，使物质能够不断地在

2、生物群落和无机环境之间循环往返。环往返。 3通过能量流动和物质循环使生态系统中的各种通过能量流动和物质循环使生态系统中的各种组成成分组成成分 紧紧密地联系在一起，形成一个统一整体。密地联系在一起，形成一个统一整体。 思维激活思维激活1 生态系统在物质和能量上都能实现自给自足吗？生态系统在物质和能量上都能实现自给自足吗？ 提示：提示：在物质上可自给自足，在物质上可自给自足，但在能量上不可以，但在能量上不可以，生态系统流生态系统流动的能量的最终来源是地球外的太阳能。动的能量的最终来源是地球外的太阳能。 三、生态系统的信息传递三、生态系统的信息传递 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类 2.信

3、息传递的作用及应用信息传递的作用及应用 四、生态系统的稳定性四、生态系统的稳定性 和和 1概念：生态系统所具有的概念：生态系统所具有的 保持或恢复保持或恢复 自身自身 结构结构 功能功能 相对稳定的能力叫做生态系统的稳定性。相对稳定的能力叫做生态系统的稳定性。 2原因：生态系统内部具有一定的原因：生态系统内部具有一定的 自我调节能力自我调节能力 。 3调节机制调节机制(调节基础调节基础)： ( 负负 ) 反馈反馈 调节。调节。 思维激活思维激活2 两种稳定性一定呈负相关吗？两种稳定性一定呈负相关吗？ 提示：提示：不一定，不一定，如冻土苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力如冻土苔原生态系统的抵抗力

4、稳定性和恢复力稳定性都较低。稳定性都较低。 说考点说考点 拓展延伸串知识拓展延伸串知识 SHUO KAO DIAN知知/识识/整整/合合 1物质循环与能量流动的关系物质循环与能量流动的关系 一一 物质循环物质循环 图示图示 2.碳循环碳循环 (1)图示图示 (2)分析图分析图 大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用(主主要途径要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的。或硝化细菌等的化能合成作用完成的。 碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链

5、和食物网进行，碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式传递形式为有机物。为有机物。 ? ?动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用? ?大气中大气中CO2的主要来源的主要来源? ?分解者的分解作用分解者的分解作用? ?化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧? ? 3物质循环和能量流动的关系物质循环和能量流动的关系 (1)生物群落中物质和能量最终来自无机环境。生物群落中物质和能量最终来自无机环境。 (2)连接生物群落和无机环境的两大成分连接生物群落和无机环境的两大成分生产者和分解生产者和分解者；生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。者；生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。 (3)二者均开始

6、于生产者，通过光合作用合成有机物、固定太二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、固定太阳能，然后沿共同的渠道阳能，然后沿共同的渠道 食物链食物链(网网)一起进行。一起进行。 (4)能量的固定、能量的固定、储存、储存、转移和释放，转移和释放，离不开物质的合成与分解离不开物质的合成与分解等过程。等过程。 (5)物质作为能量的载体，使能量沿着食物链物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网网)流动。流动。 (6)能量作为动力，能量作为动力， 使物质在生物群落和无机环境之间不断地循使物质在生物群落和无机环境之间不断地循环往返。环往返。 (7)上述关系，上述关系，总体上体现了二者相互依存、总体上体现了

7、二者相互依存、不可分割，不可分割，并且同并且同时进行。时进行。 青岛质检青岛质检? ?下图为生态系统中碳循环的模式下图为生态系统中碳循环的模式跟踪训练跟踪训练1 ? ?2015图。相关叙述正确的是图。相关叙述正确的是( ) A代表生产者，代表生产者，5可以代表化能合成作用可以代表化能合成作用 B碳元素在碳元素在、间以含碳有机物的形式传递间以含碳有机物的形式传递 C在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是 D、中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环群落和环境之间循环 解析：解析：首先需要确定这四种成分

8、，首先需要确定这四种成分，与与之间为双箭头，之间为双箭头，且且箭头指向箭头指向、可以确定可以确定是生产者，是生产者，为无机环境。然后根据生为无机环境。然后根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定产者和消费者都有箭头指向分解者，确定为分解者。为分解者。5代表生产代表生产者的呼吸作用，者的呼吸作用，产生二氧化碳。产生二氧化碳。碳元素在碳元素在和和间，间，是以二氧化碳是以二氧化碳形式传递的；在形式传递的；在、之间是以有机碳的形式传递的。之间是以有机碳的形式传递的。是生是生产者，产者，所含有的有机物最多。所含有的有机物最多。是消费者并不参与碳元素在生物群是消费者并不参与碳元素在生物群落和无机环境之间

9、的循环。落和无机环境之间的循环。生产者联系无机环境和生物群落，生产者联系无机环境和生物群落，分解者联系生物群落和无机环境，分解者联系生物群落和无机环境， 它们促进碳元素在生物群落和无它们促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环。机环境之间循环。 答案：答案：C 归纳总结：归纳总结：(1)大气中大气中CO2的来源有三个：一是分解者的分解的来源有三个：一是分解者的分解作用；作用；二是动植物的呼吸作用；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。三是化石燃料的燃烧。(2)实现碳在实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。(3)碳在

10、无机环境与生物群落之间传递时，碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 二二 生态系统的信息传递生态系统的信息传递 1信息传递的模型及解读信息传递的模型及解读 (1)范围范围 (2)来源：物理信息既可来自生物，也可来自无机环境；化学来源：物理信息既可来自生物，也可来自无机环境；化学信息和行为信息来自于生物。信息和行为信息来自于生物。 (3)方向：信息传递一般是双向的。方向：信息传递一般是双向的。 (4)过程过程 阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。阻碍其中的

11、任一环节均不能实现信息的传递。 2信息传递与能量流动、物质循环的比较信息传递与能量流动、物质循环的比较 特特 别别 提提 醒醒 对信息传递类型的辨析对信息传递类型的辨析 (1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。 如孔雀开如孔雀开屏是通过行为传递给对方的，属于行为信息；如果通过羽毛的颜色屏是通过行为传递给对方的，属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。等传递给对方，则属于物理信息。 (2)鸟类或其他动物报警，若通过声音鸟类或其他动物报警，若通过声音(如叫声如叫声)则属于物理信则属于物理信息，若通过特殊的动作息，若通过特殊

12、的动作(突然飞起突然飞起)则属于行为信息。则属于行为信息。 (3)声音、颜色、形状、磁力、温度、湿度、光、重力等信息为声音、颜色、形状、磁力、温度、湿度、光、重力等信息为物理信息。物理信息。 (4)若涉及化学物质若涉及化学物质挥发性这一特点则判断为化学信息。挥发性这一特点则判断为化学信息。 跟踪训练跟踪训练2 某种植物上栖息着一定数量的甲、某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，虫在白天活动， 乙昆虫在夜晚活动。乙昆虫在夜晚活动。 甲昆虫采食该种植物的

13、叶片后，甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱也能驱赶乙昆虫。请回答：赶乙昆虫。请回答： (1)上述现象中，上述现象中，X分别在分别在_之间进行传递。之间进行传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_和和_。影响乙昆虫活动的信息种类是。影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物质若在上述植物上施用人工合成的物质X， 短期内该植物上甲短期内

14、该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。 思路分析：思路分析：理解题意，理顺各种生物间的关系，区别生态系统理解题意，理顺各种生物间的关系，区别生态系统的各种信息是解题的突破口。的各种信息是解题的突破口。 解析：解析：(1)植物释放出的物质植物释放出的物质X既能吸引甲昆虫的天敌，又能既能吸引甲昆虫的天敌，又能驱赶乙昆虫，故驱赶乙昆虫，故X分别在植物与甲昆虫的天敌、植物和乙昆虫之分别在植物与甲昆虫的天敌、植物和乙昆虫之间进行传递。间进行传递。(2)影响甲昆虫取食的信息来自生物影响甲昆虫取食的信息来自生物(植物植物)，影响甲昆，影响甲昆虫在白天活动的信息来自无机

15、环境。影响乙昆虫活动的物质虫在白天活动的信息来自无机环境。影响乙昆虫活动的物质X是是化学信息，化学信息，影响乙昆虫在夜晚活动的信息是物理信息。影响乙昆虫在夜晚活动的信息是物理信息。蜘蛛在蜘蛛蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫是利用蜘蛛网的振动频率，属于物理信息。网上捕食乙昆虫是利用蜘蛛网的振动频率，属于物理信息。(3)X既可吸引甲昆虫的天敌，既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫，也能驱赶乙昆虫，故植物上施用人工合成故植物上施用人工合成的物质的物质X后，短期内该植物上甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌后，短期内该植物上甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少。数量减少。 答案：答案：(1)植物与甲昆虫的天敌；植

16、物与乙昆虫植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫 (2)无机环境无机环境 生物生物 化学信息和物理信息化学信息和物理信息(其他合理答案也可其他合理答案也可) 物理信息物理信息(其他合理答案也可其他合理答案也可) (3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少 三三 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 1生态系统的稳定性生态系统的稳定性 (1)结构的相对稳定：结构的相对稳定： 生态系统中动植物种类及数量一般不会有生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化，太大的变化， 相关种群数量一般保持动态平衡，相关种群数量一般保持动态平衡，可用如图曲线表示。可用如图曲线表示。

17、 (2)功能的相对稳定：生物群落的能量输入与输出保持相对平功能的相对稳定：生物群落的能量输入与输出保持相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。衡，物质的输入与输出保持相对平衡。 2稳定性调节稳定性调节反馈调节反馈调节 反馈调节有负反馈和正反馈之分，反馈调节有负反馈和正反馈之分，负反馈调节是普遍存在的调负反馈调节是普遍存在的调节方式，二者比较如下：节方式，二者比较如下： 3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较 一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然恢复力稳定性差，反之亦然 二者是同时存在于同一生态

18、系统中的两种截然二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统联系联系 的稳定。的稳定。 如图所示：如图所示： 易易 错错 警警 示示 (1)生态系统的稳定性主要与生物种类有关，生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个还要考虑生物的个体数量。体数量。 (2)生态系统的稳定性不是恒定不变的，生态系统的稳定性不是恒定不变的，因为生态系统的自我调因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。节能力具有一定的限度。 (3)负反馈调节并非破坏生态系统的稳定性，负反馈调节并非破坏生态系统的稳定性，而是使最初发生的而是使最

19、初发生的那种变化向相反方向发展，使生态系统达到并保持相对稳定。那种变化向相反方向发展，使生态系统达到并保持相对稳定。 广州模拟广州模拟? ?关于生态系统稳定性的叙述，错关于生态系统稳定性的叙述，错跟踪训练跟踪训练3 ? ?2015误的是误的是( ) A热带雨林比温带针阔叶混交林的抵抗力稳定性弱热带雨林比温带针阔叶混交林的抵抗力稳定性弱 B干旱地区的生态系统食物链少，恢复力稳定性强干旱地区的生态系统食物链少，恢复力稳定性强 C对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力 D负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

20、 解析：解析：本题主要考查生态系统稳定性的原因及比较。本题主要考查生态系统稳定性的原因及比较。热带雨林热带雨林的营养结构比温带针阔叶混交林复杂，的营养结构比温带针阔叶混交林复杂，抵抗力稳定性强；抵抗力稳定性强；干旱地区干旱地区生态系统中的食物链少，生态系统中的食物链少，结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强；生态系统的自我调节能力有一定的限度，性强；生态系统的自我调节能力有一定的限度，若超过该限度，若超过该限度，生生态系统将会遭到破坏；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调态系统将会遭到破坏；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。节。 答案：答案：A 说案

21、例说案例 划分题型找规律划分题型找规律 SHUO AN LI 对物质循环过程相关图解的识别对物质循环过程相关图解的识别 1碳循环过程示意图碳循环过程示意图 一一 2将上图换成字母，并尝试判断四种成分，如下面三种变式将上图换成字母，并尝试判断四种成分，如下面三种变式图：图： 据图判断据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。各代表哪种成分。 (1)图图1 先根据双向箭头判断：先根据双向箭头判断：A和和B应为生产者和非生物应为生产者和非生物的物质和能量，不能写的物质和能量，不能写“无机环境无机环境”，也不能写，也不能写“生物类别生物类别”。再。再根据根据AC判断：判断：C为消费者，剩下的为消费者，剩下

22、的D为分解者。为分解者。 (2)图图2 根据根据A与与C之间的双向箭头判断：之间的双向箭头判断：A是生产者，是生产者，C是非生物的物质和能量。根据是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向的箭头都流向E，可进一，可进一步判断：步判断：B是初级消费者，是初级消费者，D是次级消费者，是次级消费者，E是分解者。是分解者。 (3)图图3 首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分即首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分即A和和E，一个是生产者，一个是大气中的，一个是生产者，一个是大气中的CO2库。又因为其他各个成分库。又因为其他各个成分都箭头指向都箭头指向A，所以，所以A为大气中的为大气中的CO2库

23、，库，E为生产者。然后观为生产者。然后观察剩余的几个成分，察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向其中其他生物部分的箭头都指向C， 所以所以C是是分解者，剩余的分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是则为消费者。整个图解中，食物链是EFDB。 湖南联考湖南联考? ?下图表示生物圈中碳循环过程，下图表示生物圈中碳循环过程，例例1 ? ?2015其中其中A、B、C表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是( ) A图中生态系统中的食物链是图中生态系统中的食物链是ABC B都属于细胞呼吸都属于细胞呼吸 C碳循环具有全球性

24、，氮循环不具有全球性碳循环具有全球性，氮循环不具有全球性 D提高过程有利于维持大气中的碳、氧平衡提高过程有利于维持大气中的碳、氧平衡 【解析】【解析】 本题考查生态系统的碳循环的过程。本题考查生态系统的碳循环的过程。A、B、C分分别表示分解者、生产者和消费者，故别表示分解者、生产者和消费者，故BC构成食物链；细菌的分构成食物链；细菌的分解作用是通过细胞呼吸完成的，解作用是通过细胞呼吸完成的，所以所以都表示细胞呼吸；都表示细胞呼吸；生态生态系统中物质循环具有全球性的特点，系统中物质循环具有全球性的特点，氮循环也具有全球性；氮循环也具有全球性；目前面目前面临的全球气候变暖问题，主要是由于大气中的二

25、氧化碳含量过高，临的全球气候变暖问题，主要是由于大气中的二氧化碳含量过高，所以提高所以提高(光合作用光合作用)过程，有利于维持大气中的碳、氧平衡。过程，有利于维持大气中的碳、氧平衡。 【答案】【答案】 B 二二 生态系统的稳定性及调节生态系统的稳定性及调节 有关生态系统稳定性的试题主要是分析外界干扰对抵抗力稳有关生态系统稳定性的试题主要是分析外界干扰对抵抗力稳定性和恢复力稳定性的影响、定性和恢复力稳定性的影响、比较不同生态系统的抵抗力稳定性或比较不同生态系统的抵抗力稳定性或恢复力稳定性的高低。解答此类试题的主要思路是：营养结构恢复力稳定性的高低。解答此类试题的主要思路是：营养结构自自我调节能力

26、的大小我调节能力的大小生态系统稳定性的强弱。生态系统生态系统稳定性的强弱。生态系统“抵抗干抵抗干扰、保持原状扰、保持原状”的能力是抵抗力稳定性，的能力是抵抗力稳定性，“遭受破坏、恢复原状遭受破坏、恢复原状”的能力是恢复力稳定性，多数情况下，两者存在着相反的关系。抵的能力是恢复力稳定性，多数情况下，两者存在着相反的关系。抵 抗力稳定性与生态系统的自我调节能力呈正相关，抗力稳定性与生态系统的自我调节能力呈正相关， 即自我调节能力即自我调节能力越大，抵抗力稳定性越强，反之则越弱。而自我调节能力的大小又越大，抵抗力稳定性越强，反之则越弱。而自我调节能力的大小又与生态系统的物种组成、营养结构呈正相关，营

27、养结构越复杂，抵与生态系统的物种组成、营养结构呈正相关，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强。抗力稳定性越强。若想提高生态系统的稳定性，若想提高生态系统的稳定性，可以增加生物种类，可以增加生物种类，使其营养结构复杂化。使其营养结构复杂化。 例例2 关于生态系统稳定性的叙述不正确的是关于生态系统稳定性的叙述不正确的是( ) A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B“遭到破坏，恢复原状遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性属于抵抗力稳定性 C人们对自然生态系统的人们对自然生态系统的“干扰干扰”不应超过其抵抗力稳定性不应超过其抵抗力稳定性 D人类利用强度较大的生态

28、系统，应实施相应的物质、能量人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，以维持其稳定性投入，以维持其稳定性 【思路分析】【思路分析】 【解析】【解析】 “遭到破坏，恢复原状遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性。属于恢复力稳定性。 【答案】【答案】 B 说实验说实验 分析应用上台阶分析应用上台阶 SHUO SHI YAN 实验实验“人工生态缸的设计人工生态缸的设计” 1原理原理 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链食物链和食物网和食物网)，生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、，生态系统的成分包括非生物的物质和能

29、量、生产者、消费者、分解者。生态系统中必须包含这三种生物成分，并保持一消费者、分解者。生态系统中必须包含这三种生物成分，并保持一定的比例，才能进行能量流动和物质循环，保持一定的稳定性。定的比例，才能进行能量流动和物质循环，保持一定的稳定性。 2制作方法制作方法 在体积较小的密闭玻璃缸中放置适宜的几种基本成分，在体积较小的密闭玻璃缸中放置适宜的几种基本成分， 使生物使生物之间组成简单的食物链或食物网，能够进行能量流动和物质循环，之间组成简单的食物链或食物网，能够进行能量流动和物质循环，就可以制作一个生态缸。就可以制作一个生态缸。 3小生态缸的设计要求及分析小生态缸的设计要求及分析 4.生态缸稳定

30、性观察与分析生态缸稳定性观察与分析 (1)观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。基质变化等判断生态系统的稳定性。 (2)由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。生态系统的稳定性极易被破坏。因此，因此，生生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 (3)如果生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复如果生态缸是一个开放的生态系统，则生态系

31、统的成分复杂，杂，自我调节、自我调节、自我修复和自我延续的能力强，自我修复和自我延续的能力强，在没有巨大外界环在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。境干扰的情况下会长期保持相对稳定。 例例 请利用下面提供的材料和用品制作一个人工微型生态系请利用下面提供的材料和用品制作一个人工微型生态系统，并使其维持一定时间的运转。统，并使其维持一定时间的运转。 材料用品：小鱼、水蚤、水草、池泥、广口瓶、材料用品：小鱼、水蚤、水草、池泥、广口瓶、橡皮塞、吸管、橡皮塞、吸管、小鱼网和凡士林。请完善步骤并回答问题：小鱼网和凡士林。请完善步骤并回答问题： (1)方法步骤方法步骤 在广口瓶底部铺上一层约在广口瓶底部铺上一层约10 mm厚的池泥；厚的池泥； 沿广口瓶壁加池水至距广口瓶口沿广口瓶壁加池水至距广口瓶口40 mm处；处； 往广口瓶中加入往广口瓶中加入_； 广口瓶口广口瓶口_； 将广口瓶放到将广口瓶放到_。 (2)此生态系统的分解者存在于此生态系统的分解者存在于_中。中。 (3)在小鱼大小的选择上应选择体型在小鱼大小的选择上应选择体型_的鱼，原因是的鱼，原因是_。 (4)该生态系统能建立能量的暂时平衡，原因是该生态系统能建立能量的暂时平衡，原因是 _。 【解析】【解析】 本题主要考查生态瓶的制作过程。本题主要考查生态瓶的制作过程。一个生态系统中一个生态系统中要有生产者、消费者、分解者，三