初中物理《分子热运动(1)》优质课教案、教学设计_第1页
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文档简介

1、分子热运动教学设计表一：课前教材分析卡课 题分子热运动时间教者教学目标1 .能识别扩散现象，知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动.2 .知道分子热运动的快慢与温度的关系.3 .知道分子之间存在相互作用的斥力ffi引力.教 学 重 占 八、通过观察和实验，了解分子热运动 并能用其解释某些热现象。教 学 难 占 八、分子间的相互作用力。教 学 方 法实验探究演示讲解教 学 用 具玻璃瓶2只、二氧化氮气体、铅柱、勾码、花露水、空气清新剂、弹簧 和乓乒球、多媒体设备。课 时 安 排1课时备注联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。通过教师演示实验，

2、学习分子间相互作用的有关知识。使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。表二：课堂教学设计卡课题分子热运动时间教者教 学 过程教师活动学生活动时间分配之、创设情境，引入新课师：设计一个小活动 一一让学生辨别两 杯看似相同的液体（白酒和白醋）师：“日常生活中我们为什么可以不接 触物体而通过嗅觉闻到气味，从而分辨物质呢？”二、进行新课探究新知1、物质是由大量分子组成的采用复习提问的形式巩固物质是由分子组成的。并以 PPT形式提供一些分子信息。2、扩散现象（分子不停地做无规则运 动）学生感受，激发兴趣。学生思考嗅觉闻到气味的内在原

3、因，明 确学习内容是“分子热运动”。（板书）通过观看大屏幕内容，体会物质中分子 数量之大。学生讨论3 气体、液体师讲述：扩散现象为建立微观模型，播放扩散现象的动画。展示扩散现象发生的过程中两种物质的分 子是如何进彳T扩散的.一种分子混入另一 种分子中去， 宏观上就是扩散现象.的烧杯，滴管及红墨 水供学生 选择使用。学生利用桌上实验器材设计实验方 案并进行实验。师：金与铅扩散的视频与动画金块I 淀樊金块I，r/五隼后互用停实验前普放在一起 入处毫米格跟瓜：L-4固体扩散的滁学生观看，并举出生活中的实例。例：长期放煤的墙角会变黑3、分子运动快慢和温度的关系把扩散快慢与温度关系的演示实验改为分6组探

4、究实验:在课桌上准备了分别装入等量热水和冷水讨论、交流。得出分子在运动 着，二氧 化氮分子与空气分子进入到对方瓶中，这是分子运动的结果。视频：硫酸铜溶液与水扩散xJJL王夫, 二天 二+无械酸儡U0水的川电让学生观看后提问：为什么硫酸铜溶液与水的分界面逐渐看不清了 ？水分子 也进入到了硫酸铜溶液中。师：二氧化氮与空气扩散的演示实验通过观察启发学生思考：二氧化氮密度大于空气，它是怎么进入到上面瓶中思考得出:硫酸铜溶液分子进入到水中15板书设计分子热运动一、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。1、扩散现象：不同物质在接触时，彼此进入对方的现象2、转换法：通过可以直接感知的现象， 推测无法直接感知的事实。3、热运动：温度越高，分子运

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