普通话学习计划

1、普通话学习计划篇一：教师普通话学习计划教师普通话学习计划冉茂芳学普通话是在哪里都可以学的，这个是我国通用语言，只要是有人的地方，都会有说普通话的人存在，就算是在络上也同样的，聊天室里是最便捷的络普通话交流站，要学好普通话，主要是多跟别人交流，也就是多用普通话跟别人说话，聊天等的，那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一个样子，身边的语言比所有地方学习的语言都来得有效率，快捷练习普通话最好的办法, 本学期我们镇安排了学习普通话的培训，一定抓住这次好的机会。语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩

2、子从小学说普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。（一）说好普通话，方便你我他语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当，没有“嗯”、“啊”之类的口头禅，而且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此过程中，学生们不仅能够丰富自己的知识，而且可能还会开始模仿教师的发音和

3、谈吐。其实，作为教师，要讲好普通话并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅

4、交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。 可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话” 的良好氛围。（三）学说普通话可从朗读入手“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。小学语文课程

5、标准中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入手：1、激发学生兴趣，使之乐读。朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。2、教给朗读方法，使之会读。（ 1）

6、注意朗读中的停顿。（ 2）读出文中需重读的词语。（四）学说普通话关键在于说的训练1、融洽说话氛围古语云“亲其师，信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。 因此，以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。2、进行说话练习学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生多进行口语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻；经常性地组织一些口语类竞赛活动；学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。普通话， 即“现代标准汉语”，是现代汉民族的共同语

7、，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立“讲好普通

8、话，做文明人”的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。XX年4月7日篇二：普通话训练计划普通话训练计划乌日根塔拉农场学校张志春普通话是素质教育的重要内容，说好普通话对于教好小学生，教育学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成为校园语言，提高自己的普通话水平，特制订普通话训练计划如下：一、多说多练。教师的普通话训练除了课堂教学使用外，更重要的是靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学

9、、自觉的练，当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行勤学习，多参加普通话比赛等活动。二、突出理论与实践结合。口语是声音传递的，在普通话训练中，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作的每一步。三、把日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的全在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习实践学习中不断提高自己，时时处处说普通话。篇三：

10、XX年普通话培训计划XX年普通话培训计划一、指导思想为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定 XX年普通话培训计划。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。三、主要工作（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。语言文字规范化工作

11、领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。（二）加强学习、注重实践。1、继续组织全体职工学习中华人民共和国国家通用语言文字法及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。2、普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作。4、把普通话日常培训与日常

12、工作相结合学习的目的全在于运用，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习实践学习中不断提高自己，机关内一律说普通话，使普通话真正成为 “机关语言” 。5、抓好人员培训，提高干部职工讲普通话水平。抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行 , 鼓励所有达到二级甲等的人员加强学习与提高，参加一级乙等的普通话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员给予一定的物质奖励。（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。 在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用

13、，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作”成为日常工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全体职工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。（四）加强检查评估，注重资料收集。加强机关普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；二是进一步规范推广普通话工作，成立单位的监督小组。监督小组的任务是抽查本机关职工说普通话的情况，并根据抽查

14、情况评选“说普通话”积极分子。XX年2月6日篇四：学生普通话培训计划学生普通话培训计划一、指导思想：为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定学生普通话培训计划。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。三、

15、主要工作（一）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工

16、作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习实践学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。（三）加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动；二是列入学生素质评估的内容。进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。注重过程性资料、文档收集。学生普通话培训

17、计划台头一中篇五：教师普通话培训计划教师普通话培训计划（ XX）一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。三

18、、主要工作（一）提高思想认识，加快推普步伐1认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。2普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。（二）明确普及要求，严格遵守规章制度1领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。2教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普

19、通话，让普通话成为师生的交流语言。3严格执行教师持普通话上岗制度。三、开展普通话教学，参与普通话培训为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。四、加强宣传力度，开展“推普周”活动根据市语委要求，认真开展“推普周”系列活动。利用站、宣传橱窗、广播电台等平台向教职员工和家长宣传“推普”知识， 增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活

20、动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。教师普通话培训计划水曲小学XX年 9月篇六：普通话培训计划胶州市第四实验小学XX-XX 教师普通话培训计划一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提

21、高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。三、主要工作（一）提高思想认识，加快推普步伐1认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。2普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。3力求在管员的协助下，完善校语言文字。健全学校推广普通话络，采取层层负责制，加强

22、推广普通话力度，提高推广普通话效果。二、明确普及要求，严格遵守规章制度1领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。2教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。3严格执行教师持普通话上岗制度。三、开展普通话教学，参与普通话培训汉寿县南岳路实验学校教师普通话培训工作计划（ XX XX学年度）一、指导思想：以“三个代表”为指导，深入宣传国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促

23、进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。二、工作目标继续通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。三、培训措施（一）加强对培训工作的组织领导。成立以张家顺校长为领导小组组长，余新伟、潘德凤校长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。（二）培训内容1. 自学自练为主与骨干教师的指导相结合。教师的普

24、通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、 自觉的练， 当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类胶州市第四实验小学XX-XX 学年度教师普通话培训工作计划一、指导思想：以“三个代表”为指导，深入宣传国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。二、工作目标继续通过普通话培训、宣传活动进一步

25、提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。三、培训措施（一）加强对培训工作的组织领导。成立以徐瑞芳校长为领导小组组长，匡少青、刘淑凤校长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。（二）培训内容1. 自学自练为主与骨干教师的指导相结合。教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、 自觉的练， 当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声、韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行

26、辅导和练习。2. 突出“练口”与精通理论相结合。教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练。要克服不好意思说的现象，采取多种形式，组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，自购教材，进一步精读理论，循序渐进。篇七：普通话工作计划普通话工作计划普及普通话，说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。响应国家推广普通话的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，进一步促进我校素质教育的开展，学校领导、教师在推普工作中承担着重要使

27、命，对学生的普通话水平有直接影响，我们应自觉成为推普积极分子，在进行学校管理活动中带头说普通话，把普通话作为学校的工作语言。为此，特制定普通话工作计划计划如下：一、指导思想本学期学校将按照教育部及省语委办的有关文件精神，紧紧围绕市教育局、镇中心校的工作中心，紧紧配合学校教学工作开展各项活动，为师生提供更多接触普通话的机会，培养师生聆听, 说话 , 朗读等语言能力,提高师生学习普通话的兴趣 , 培养良好的学习态度和习惯，使学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，增强广大师生员工的语言文字规范意识，普遍提高语言文字应用能力二、加强领导 , 提高普及普通话的认识为将我校“推普”工作全面系统的展

28、开，学校成立推普工作领导小组，由校长任组长，教导主任、少先队大队辅导员、教研组长具体抓。学校配有兼职的并且受过普通话专业训练，认真负责能胜任普通话教学工作的教师一名。具体负责全校师生的普通话培训工作。校长带头讲普通话，建立健全普通话培训档案。三、落实措施，确保推普工作的顺利进行1、动员、发动、造成学说普通话的强大声势，学期初召开誓师大会，讲明推普工作的意义，发动广大师生，掀起推普热潮，使普通话成为教师的职业语言，成为读书和交流的习惯语言，从我做起，从现在做起，做推普工作的模范，真正形成一种学说普通话的良好氛围。教师尽量鼓励学生收听 , 收看普通话电台及电视节目。教师根据本校所使用的课本及课程的

29、要求和目标 , 设计一些合适本校学生程度和能力的活动 , 以补课堂的不足。教师与学生用普通话沟通。鼓励学生亲自筹划及主持活动 , 培养归属感和加强训练同学的表达能力。鼓励学生多参加校外的普通话活动和比赛, 提高学生学习普通话的兴趣。2、要求教师备课必须备普通话，上课一定要用普通话，教师之间、师生之间谈话要用普通话，并把使用普通话逐步推向社会。3、学校每天拿出一定时间检查普通话的使用情况。晨读时间要求教师大练普通话，规定教师练字本上要写自己读不好、读不准的字， 并注上拼音。 学校领导摸底子、 排好队，将普通话好的与差的结对子，互相帮助，共同进步。使全校形成说普通话光荣，不说普通话可耻的良好氛围。

30、4、学期末，学校组织一次普通话考核。先考教师，再考学生。教师主要考对普通话基本知识的掌握情况，学生主要测试对普通话词语的理解及运用能力，对普通话语法的掌握运用水平。 成绩记入教师积分中。班级作为评选优秀班级、文明班级的一个条件。5、发动师生积极参加学校以上组织的有关开展普通话方面的活动。全学期计划活动如下： 1、电影、电视节目欣赏； 2、故事分享； 3、拼音游戏； 4、口语交际； 5、雷锋故事演讲赛；6、手抄报比赛等。 7、畅想四季歌、 尽展我风采活动 _“春之韵、夏之歌”精美诗文诵读； 8、每学期普通话比赛； 9、每学期的演讲比赛； 10、市举行的古诗文比赛； 11、写字比赛；四、运用多种形

31、式宣传中华人民共和国语言文字法，宣传贯彻省、市社会用字管理规定，利用校报、广播、宣传栏、黑板报、知识竞赛等多种形式宣传我国语言文字工作的方针政策。定期对校园用字和普通话使用情况进行调查研究，并对存在的问题下发整改意见书，还制作了永久性宣传标语牌多块，悬挂于教室、办公室公共场所，在校园内形成了良好的语言文字规范化环境。普通话工作计划百尺河小学XX、 3篇八：小三班普通话学习计划小三班普通话学习计划幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的

32、任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。语言训练将从一下几方面入手：一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。二、幼儿个体入手，查找幼儿发因不准的原因。1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育， 声带较短、 较薄，还不善于协调地使用发音器官。2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发

33、音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中， 加之听觉分析能力较差，因而“听话” 不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。三、从口语交往入手，创设良好的语言环境。为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境， 让孩子在日常生活中多听、 多说、多

34、练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想、感情和愿望。四、从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息，共同探讨好的教育方法，这对于孩子的发展是有利的。本学期开展几项普通话训练专项活动，培养幼儿正确发音、吐字清楚，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音的准确与否，直接影响幼儿交往能力的发展，我们必须抓住时机，从小抓起，教幼儿正确发音，说好普通话，提高幼儿口语表达能力，为幼儿进入小学学习普通话打下良好的基础。篇九：普通话培训计划与安排普通话培训计

35、划与安排语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。针对我校电子商务和通信运营专业学生现状及就业形式，现对电子商务和通讯运营专业学生进行普通话实训，计划如下：一、培训目标、要求：通过培训要求多数学生能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。二、实训设备：需要使用多媒体教室、语音训练室。三、培训内容：1. 普通话声母的发音部位、发音方法及难点音的训练2. 普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练3. 普通话声调的读音要求、容易出现的语音错

36、误，读音训练4. 常见的音变现象及其训练5. 口语与书面语基本训练6. 朗读、说话的基本要求及一般技巧四、 实施方案及课时安排：计划培训时间： 28 课时1. 国家法规及对各类人员普通话要求：1 课时2. 普通话的声调： 4 课时3. 普通话的声母、韵母： 6 课时4. 常见的音变现象： 6 课时5. 作品朗读指导： 4 课时6. 口语与书面语及“统读”的要求：2 课时7. 测试的程序及评分要点： 1 课时8. 测试综合训练： 2 课时9. 模拟测试： 2 课时五、考核：由授课教师测试考核实训班级：电子商务 15-1 班 39 人，通信运营 15-1 班 35人，由于实训场地有限，设备多，建议

37、由刘兆楠老师协助共同授课，请领导批示。李巧XX/10/30篇十：普通话培训计划教师普通话培训计划（ XX XX学年）说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。 我校根据 国家通用语言文字法 ，依照县语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景， 进一步提高全校师生语言规范意识和 “推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：一、指导思想：1大力推广普通话，是宪法和教育法、教师