四年级上册第四课音乐教案

1、课题第四课 水上的歌授课时数4课时时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析1歌曲划龙船农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。2管弦乐组曲水上音乐18世纪早期，英国的宫廷和贵族常乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游。除四周簇拥着装饰华丽的船舟外，往往还有载着宫廷管弦乐队的船尾随其后，奏乐助兴。3歌曲小螺号这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好

2、心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。4歌曲让我们荡起双桨它是影片祖国的花朵插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。教学目标知识与技能1聆听水上音乐、划龙船，表演小螺号、让我们荡起双桨等四首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。学习音乐知识：掌握波音、上滑音。2欣赏划龙船了解齐唱形式，并创作反映其他劳动的表演形式过程与方法1唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。2作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。情感态度价值观体验划龙船这首旋律刚

3、劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱安徽民歌，感受带有号子的属性、具有粗犷豪迈的性格特征民歌，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。学情分析课堂教学设计表教学分析教学重点有感情的演唱让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。教学难点难点作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。解决办法指导从感性、曲调通顺出发，而不从理性的调式上去分析。教学策略1、引导学生继续用器乐为歌曲小螺号伴奏练习，提高学生器乐的视奏能力，增强学生学习音乐作品的兴趣。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。2、引导学生欣赏管弦乐组曲水上音乐

4、中第六首坚定的快板，体验亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写的采用三段体(ABA)乐曲。表现了宏伟壮观的庆典场面。3、引导学生唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。通过学习曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的歌曲，感受体验儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。教学资源1、 人民音乐音乐出版社 四年级音乐第七册 第六课。2、 英特网上在线聆听歌曲。3、钢琴、打击乐器板书设计第一课时1、聆听划龙船2、声乐演唱形式：齐唱指个人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一曲调。第三课时1、聆听乐曲水上音乐乐曲第一部分的音乐出现了多次。它的主奏乐器是：弦乐，圆号，小号。第二课时1、音

5、乐知识：（1）上滑音记号：（2）波音记号：2、歌曲小螺号。第四课时歌曲让我们荡起双桨。教学过程第（ 1 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、常规训练1、课前一支歌。2、伴奏发声练习。1、集体问好2、注意声音的自然。电钢琴伴奏情感交流。二、聆听划龙船1.农历五月初五是什么节?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作整齐一致?2、媒体播放范唱划龙船。这首歌的演唱形式有什么特征?3、声乐演唱形式介绍：齐唱。划龙船是一首劳动号子，一领众合，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。4、再次媒体播放歌曲划龙船5、分组讨论设计表演。1.端午节。屈原。

6、讨论：通过实践比较得出：口令、号子2、聆听媒体范唱划龙船这首歌是领唱与齐唱。3、初步了解声乐演唱形式齐唱。通过演示图解比较研究。4、复听划龙船，做划船动作。5、分组设计表演。民间风格的节日导入，调动学生的学习兴趣。通过媒体播放范唱，让学生感受歌曲的情绪和内容，体会劳动号子的演唱形式。三、课堂小结聆听媒体范唱划龙船这首歌是领唱与齐唱。初步了解声乐演唱形式齐唱。能知道齐心协力参与劳动，提高劳动效益道理。在划龙船的歌曲中，愉快地出教室。通过小结，渗透德育教育。教学过程第（ 2 ）课时一、常规训练1、课前一支歌。2、伴奏发声练习。1、集体问好2、注意声音的自然。电钢琴伴奏情感交流。二、学习音乐知识讲解

7、音乐知识：1、上滑音记号：记于音符右方，表示从该音起音调向上滑， 没有固定落音。2、波音记号：记于音符上方学习音乐知识：1、上滑音记号：2、波音记号： 通过音乐知识的学习，初步掌握上滑音和波音记号的用法。三、学唱歌曲小螺号1. 播放多媒体演示：从影视的画面、书本的描述中想象渔村的孩子们吹奏小螺号的情景。2媒体播放歌曲范唱，歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?3教唱歌曲：（1）教唱旋律，结合上滑音、波音记号的唱法。（2）教唱歌词。注意两段的对比。（3）组织学生表演歌曲。1. 观看多媒体演示，海边打渔人家的生活经历，吹奏小螺号的情景。2聆听媒体播放歌曲范唱。讨论。3学唱歌曲：（1

8、）学唱旋律（2）唱歌词。（3）表演歌曲，集体通过媒体播放，让学生了解打渔人家的生活经历。演唱歌曲时要表现出渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。四、教学小结聆听感受渔村的孩子们吹奏小螺号的情景。通过各种方式表现，听着小螺号的音乐走出教室。聆听感受渔村的孩子们吹奏小螺号的情景。教学过程第（ 3 ）课时一、常规训练1、课前一支歌。2、伴奏发声练习。1、集体问好2、注意声音的自然。电钢琴伴奏情感交流。二、聆听乐曲水上音乐1、媒体播放乐曲水上音乐创作背景简介：亨德尔为其写的水上音乐。乐曲为该组曲的第六首。2、媒体播放主题音乐，这段音乐给你什么感受?3、媒体播放乐曲第一部分的音乐。这一主题曲调出现了几次。它

9、的主奏乐器是什么名称?4、媒体播放全曲，当第一部分的音乐再次出现时请举手，乐曲分为几部分?1、聆听水上音乐。2、初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。3、欣赏乐曲第一部分的音乐。出现了 次。它的主奏乐器是：弦乐，圆号，小号。4、聆听全曲。引导学生用图谱法记录。媒体播放乐曲，可让学生感受，英国的宫廷与贵族常乘坐大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游、奏乐助兴。四、小结船歌和水上音乐这两部作品是外国音乐家表现的“水上的歌”。在歌曲让我们荡起双桨声中走出教室。加深两部作品的印象。教学过程第（ 4 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、常规训练1、课前一支歌。2、伴奏发声练习。1、集体问好

10、2、注意声音的自然。电钢琴伴奏情感交流。三、学唱歌曲让我们荡起双桨1、媒体播放歌曲让我们荡起双桨。你听过这首歌吗?你能哼唱吗?2、多媒体演示电影祖国的花朵歌曲片段，简单介绍歌曲的创作背景。3、教唱曲调，用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。4、指导学生填唱歌词。5、自编伴奏表演歌曲。1、聆听让我们荡起双桨范唱。2、观看多媒体演示电影祖国的花朵歌曲片段歌曲的创作背景。3、学唱曲调，用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏。4、在曲调准确、流畅的基础上填唱歌词。5、自编伴奏表演歌曲。媒体播放让学生体会曲调优美抒情,富有诗情画意,感受儿童们在洒满阳光的湖面上划着小船尽情游玩愉快歌唱的情景。四、小结媒体播放让学生体会曲调优美抒情,富有诗情画意,感受儿