儿歌社团活动总结

1、儿歌社团活动总结本页是最新发布的儿歌社团活动总结的详细范文参考文 章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新了一下发到。XX-XX学年度第二学期音乐社团活动总结不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断，勇于创新， 大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基 础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养 美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地 渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习，充分发挥音 乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学

2、形式，并将学生对音乐的感 受和对音乐律动的参与放在重耍位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言 美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使 学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表 现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美 和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉， 与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智 慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态 度。其次，给学生适当的活动空间、思维空间及时间，在教学过程 中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生 在他人

3、面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值 得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生 的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生 对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。二、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情 景，激发学生的好奇心和探究愿望。通过学习，学生们从中可挖掘 自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神 等。鼓励收集民间原生态，集体进行改编再创作，歌曲说长萤火 虫和山歌飞扬就是通过师生共同收集、创作的作品，并且在 演出中获得广大观众的好评。当消息传到我耳朵里，当赞美之

4、声起 于耳畔，我的心里美滋滋的，总算汗水没白流。因此通过合作学 习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强 学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神是我组织 建立音乐兴趣小组学习的核心思想。三、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能 和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内 容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往 的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的 创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法 的把握不是很准确，有待进一步提高

5、，望各级领导、教师多多指 导，我会不断完善，争取做得更好。篇二：儿童歌曲社团总结XX年辛丰小学英语儿童歌曲学生社团活动总结XXXX学年第一学期英语儿童歌曲，因其充满童趣，富有动感，词句简单，内容生 动，形式活泼等特点，深受孩子们的喜爱。演唱英语歌曲还有利于 记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂气氛。 我们可以看到很多英语教师在教学中经常利用歌曲的独特形式和风 格，以歌促学，寓教于乐；在课前两分钟预备铃后，在优美的英语 歌声中，孩子们沉浸到英语学习的氛围里；在课堂教学中，将单词 编入歌曲帮助学生识记单词；用歌曲串联新授知识等等。一、巧设情景，在兴趣中学歌曲。苏霍姆林斯基指出：“如

6、果不想法使学生产生情绪高昂和智力振 奋的内心状态，就急于传授知识，不懂情感的脑力劳动，就会带来 疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的 沉重负担”。英语歌曲的教学也不例外，构思巧妙，新颖教法就扣 住了学生的心，学生们兴奋了，学习热情也就高涨了。我在英语歌 曲的教学中，针对不同年龄段的学生，创设情景，让学生在兴趣中 学习英语歌曲。创设情景的方法很多：利用图片创设情景，利用声 音创设情景，利用实物创设情景，利用多媒体创设情景，利用故事 创设情景。光凭动作是不能保证学生完全理解的。在歌曲教学中我们要运用 各种各样的手段以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心 与求知欲，发展他

7、们的理解能力。二、组织游戏，在快乐中学歌曲。我们知道儿童的注意力不能长时间保持，游戏是低年级学生的基 本活动，采用游戏的形式吸引孩子，让他们广泛参与到游戏活动中 来，主动地轻松快乐地学习。在英语歌曲的教学中，游戏是常用的 教学手段，给歌曲增加些猜测的内容，或增加些游戏情节，并付之生动有趣的结 果，让学生在快乐中学习。寓教育于游戏之中，对帮助儿童扩大知 识领域，陶冶性格，促进德、智、体、美各方面的发展，尤其对儿 童的智力开发，有着不可估量的作用。三、启迪思维，在创编中学歌曲。“英语课是一门实践性很强的工具课”，应“着重培养学生运用语言进行交际的能力”。人的语言能力以他的思维为基础，因此， 培养学

8、生的语言能力应该从他们的思维能力着手。在英语歌曲的教学中，学生通过续编歌曲、创编歌曲，既学得情趣盎然，又促进思 维的发展。在具体的教学当中，我就选择学生感兴趣的、有一定单词基础的 内容，让学生进行英语歌曲的创编，在创编儿歌的过程中既复习巩 固所学的歌曲，又运用了学生己掌握的单词和句型，同时还培养了 学生创造性思维能力，真可谓一举三得。这样学生才会乐意根据已 有文本进行模仿、创造。我想在教学中如果能持之以恒地创设情 境，激发学生兴趣，小学英语歌曲教学将不会再成为我们教学研究 中的“瓶颈”问题。相反，我们会发现学生学习了英语歌曲，除了 能提高学习兴趣，巩固与扩大词汇外，还能帮助学生学习语音、语 调

9、，培养学生朗读英语的节奏感。英语儿童歌曲教学实质上是教师为儿童的英语学习创设条件和提 供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，在人物、环境、材料等 交互作用的过程中学习英语，发展听说能力。我们在歌曲教学中始 终要贯彻这样的原则“实施成功教育，改进课堂教学，加强情感教 育，创办英语乐园”。恰当运用歌曲的简易性、趣味性、充分调动 学生的积极性，让孩子们在欣赏中学习，在学习中体会，在体会中 创造，由此获得的知识和情感，将给孩子未来的英语学习奠定基 础；将英语儿童歌曲运用于学生英语学习生活，有效地培养学生学习英语的兴趣，保持少儿学习的动力，使学生愉快地学习英语，这 也是我们英语教学的最终目标所在。篇三：

10、辛丰中心小学三年级英语童谣社团活动总结辛丰中心小学三年级英语童谣社团活动总结XXXX学年第一学期为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活, 激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我 们成立了英语童谣社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活 动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣，符合学生的需要，受到了社团学生的 欢迎。一、从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语本学期英语社团招收的是三年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们 自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好 活动。让学生知道英语（：在点网:儿歌社团活动总结）学习是一种 积累的过程。活动中要求学生

11、每学一个新单词、一个新短语或一个 新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集 中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。二、生动有趣、丰富多彩的教学内容“Interesting is the best teacher.（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团 本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的 原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特 征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要 开展以观看原版的英语卡通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并 适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更

12、有实用 性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生 活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲 取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道 的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质己经提升的了的见证！三、以身作则，规范学风说文解字云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境 界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说 “亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产 生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都 不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。

13、“精诚所至，金石为 开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的 学习习惯，产生了学习英语的动机。四、活泼生动的情境实践“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角 色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的 魅力。uEnglish is a beautiful language, I love learning English. I know there is no end to learn, I will live and learn."（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无 止境，我将活到老学到老。）己经成为了学生的一种信念。英语社 团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是 精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的 孩子们搭建一个展示自己英语口语风采的舞台，学期末我们开展了 一次英语朗读评比。从孩子们精彩的英语朗读表演中，我们欣慰地 发现通过一学期来的社团活动，孩子们掌握了一定的朗读技巧和方 法，朗读水平都有了不同程度的提高。可以说，英语社团活动的开 展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩