全国通用版高考生物二轮复习专题六生态与环境考点1种群的特征和数量变化名师课件

1、专题六 生物与环境 考点1 种群的特征和数量变化 ? 要点整合 1.种群的特征及相互关系种群的特征及相互关系 (1) 性别比例只影响种群的出生率，不影响死亡率。 (2) 年龄组成是预测种群发展趋势的重要依据，但不能直接决定种群密度。 2.调查种群密度的调查种群密度的2 种估算法种估算法 (1) 适用条件 标志重捕法：适用于活动能力强、活动范围大的动物。 样方法：适用于植物或者活动范围较小的动物 (跳蝻、蚜虫、昆虫的卵 )。 (2)样方法误差归纳 未做到“随机”取样。 未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或“过稀”。 未对“多个”样方取平均值。 样方边线上的个体未做到 “计上不计下，计

2、左不计右 ”，而是全部统计。 (3) 标志重捕法误差分析 调查值比实际值偏高 原因一：标记个体不易重捕。 原因二：标志物在调查期间脱落。 调查值比实际值偏低 原因一：标志物对个体会产生伤害，导致个体易被重捕。 原因二：标志物过分醒目，导致个体易被重捕。 3.种群的增长规律及其应用种群的增长规律及其应用 (1)图示 (2) K值与K/2 值的分析与应用 K值与K/2值的分析 种群实际数量有可能超过 K值，只不过是超过 K值后，在环境承载量的限制下，种群数量会再降下来，最终在 K值上下波动，处于动态平衡中。 K值与K/2 值的应用 减小环境阻力增大K值保护野生生物资源 K值 增大环境阻力降低K值防

3、治有害生物 草原最大载畜量不超过 K值合理确定载畜量 渔业捕捞后的种群数量要在 K/2 值处 K/2 值 K/2 值前防治有害生物，严防达到 K/2 值处 ? 题型集训 题型一题型一 种群的增长模型分析种群的增长模型分析 1.(2018宁德高三十校联考 )图1 和图2表示出生率、死亡率、净补充量 (为出生率与死亡率之差)和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是 1 2 3 4 A.图1 中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率 B.海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在图 1 的E点 C.图2 中在F点控制有害动物最有效 D.图 2 中G点代表种群的环境容纳量 1 2 3 4 解析 答案 方法技巧方法技

4、巧 三种三种“S”型曲线表示方法的解读型曲线表示方法的解读 1 2 3 4 (1) t1之前，种群数量小于 K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2 时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。 (2) t1t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。 (3) t2时，种群数量达到 K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。 1 2 3 4 2. 科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，某一年的种群数量图中的 下列有关说法正确的是 。上一年的种群数量 1 2 3 4 A.20082010年，

5、保持不变，说明种群数量没有发生变化 B.20102015年，该种群数量先增大后减小 C.根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量 D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型 1 2 3 4 解析 答案 温馨提醒温馨提醒 NtN0t中代表种群数量增长倍数，不是增长率。 1 ：种群密度增大。 1 ：种群密度保持稳定。 1 ：种群密度减小。 1 2 3 4 题型二题型二 综合考查种群相关内容综合考查种群相关内容 3. “植物A动物B动物C”是某草原的一条食物链，生态学家对该草原生态系统进行以下几方面的研究。请回答下列问题： (1) 调查动物B种群密度：在1 hm2范围内，第一

6、次捕获 72 只，标记并放归；480 只几天后第二次捕获了 60 只，其中有9 只带有标记，则该种群密度是 _/hm2。若被标记的动物更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比大 填“大”或“小”)。 种群密度实际值偏_ (解析解析 根据标志重捕法计算公式可得出该种群密度是480只/hm2；若被标记的动物更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值偏大。 1 2 3 4 解析 答案 (2) 研究人员调查并绘制动物 C种群的年龄组成如图甲。 2016年6 月C种群增长 型。可以预测， 2017年6月后C种群数量的变化趋势的年龄组成是 _下降 ，直接原因是种群的 _出生率小于死亡率 。

7、 最可能是_1 2 3 4 解析 答案 (3) 研究人员监测了 C种群几年间的数量变化并绘制出数量变化曲线，见图乙。监测过程中为控制 C种群的数量，引入了以 C为食的种群 D。据图不是 填b 点对应的时间引入，该时间点_(分析， D最可能是在图中 _“是”或“不是”)控制C种群数量增长的最佳时期。 1 2 3 4 解析 答案 4.(2018长春普通高中高三质量检测 )“种群存活力 ”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性。这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题： (1) 研究秦岭大熊猫种群的动态，常需要调查的其最基本的数量特

8、征是种群密度 。 _解析解析 根据表格分析，实验的自变量是初始种群规模，且随着初始种群规模的增加，种群在 200 年内的灭绝概率越低，其中初始种群规模为 70 只时，种群在200 年内的灭绝概率为0 ，则存活率最高。 种群最基本的数量特征是种群密度。 1 2 3 4 解析 答案 (2) 在环境不变的条件下，对秦岭大熊猫进行种群存活率分析时，得到如下表所示的数据。 初始种群 10 20 25 28 30 40 50 70 规模/ 只 种群在200 年内的灭绝概率 0.412 0.132 0.076 0.065 0.041 0.010 0.002 0 若以种群在 200 年内的灭绝概率小于 5%作为种群可以维持存活的标准，28 30 只之间。 据表中数据可知，该种群维持存活所需最小规模的范围为 _1 2 3 4 解析 答案 (3) 若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为限制压，下图为不同“限制压”下(以小数表示 )种群的存活力数据。请据图分析： 1 2 3 4 由图可知，若以种群在 200 年内的灭绝概率 5%为标准，当限制压增大到160 只，种群才可维持存活。随着限制压0.02 时，初始种群规模应大于 _增加 ，维持种群存活的最小初