何绍斌说课模拟电子技术与应用

1、课程名称：课程名称： 模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用说说 课课 人：人：宁远县职业中专学校宁远县职业中专学校 何绍斌何绍斌模拟电子技术与应用一二课程设置分析课程内容设计课程实施方案三四五教学条件建设课程评价体系教学示例六一、课程设置分析1.1.岗位需求分析岗位需求分析2.2.人才培养目标人才培养目标3.3.课程定位课程定位4.4.课程教学目标课程教学目标模拟电子技术与应用一、课程设置分析1.岗位需求分析电子类企业岗位需求电子类企业岗位需求模拟电子技术与应用职业能力和职业素质职业能力和职业素质电子电路制作、分析、电子电路制作、分析、调试能力，电子产品调试能力，电子产品装配、调试、检修能力装

2、配、调试、检修能力 ，检索资料、看参数、查检索资料、看参数、查手册能力，再学习能手册能力，再学习能力等。力等。安全意识、质量意识、安全意识、质量意识、团队精神、进取心。团队精神、进取心。? 电子产品装配工电子产品装配工企业企业调研调研? 电子产品检测工电子产品检测工? 电子产品调试工电子产品调试工? 电子产品维修工电子产品维修工毕业生毕业生反馈反馈一、课程设置分析2、中职学校电子电器类专业人才培养目标模拟电子技术与应用培养掌握电子技术应用方面的专业知识及培养掌握电子技术应用方面的专业知识及技能，面向电子技术行业，从事电子产品技能，面向电子技术行业，从事电子产品 生产生产装配、质检、调试和维修装

3、配、质检、调试和维修 技术服务等工作，实技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的初级、中级技术工人。力的初级、中级技术工人。一、课程设置分析模拟电子技术与应用3、课程定位：模拟电子技术与应用是中职电子类专业的核心课程数字电子技术与应用数字电子技术与应用电子元器件与焊接技术电子元器件与焊接技术模拟电模拟电子技术子技术与应用与应用电子产品结构工艺与检测电子产品结构工艺与检测电子电子CAD电工技术与实训电工技术与实训核心课程核心课程单片机原理与应用单片机原理与应用前导课程前导课程后续课程后续课程一、课程设置分析4、课程教学目标知识知识目标

4、目标模拟电子技术与应用?掌握常用电子元器件的知识及应用掌握常用电子元器件的知识及应用?掌握基本模拟电子电路分析方法掌握基本模拟电子电路分析方法?学会对实际应用单元电路的测试、学会对实际应用单元电路的测试、调试及排除故障的方法调试及排除故障的方法课程目标课程目标?培养学习兴趣培养学习兴趣?培养沟通能力培养沟通能力?团队协作团队协作?创新意识创新意识?独立查找资料独立查找资料?再学习能力再学习能力素质素质目标目标技能技能目标目标?元器件识别与检测能力元器件识别与检测能力?电路图识图、绘图能力电路图识图、绘图能力?电子产品装配、焊接、检电子产品装配、焊接、检测、调试、维修能力测、调试、维修能力?基本

5、电路分析、计算、调基本电路分析、计算、调试、检测、设计能力试、检测、设计能力二、课程内容设计1.1.学情分析学情分析2.2.教材分析教材分析模拟电子技术与应用3.3.课程内容针对性课程内容针对性4.4.课程内容适用性课程内容适用性5.5.课程内容体系及课时计划课程内容体系及课时计划二、课程内容设计分析类别分析类别? 文化基础知识文化基础知识? 学习态度学习态度模拟电子技术与应用1.学情分析：中等职业学校学生基本情况基本情况初中阶段的文化基础差，缺乏学习目标和进取心；学习纪律差，违纪违规频发；学习方法欠缺，接受能力、分析能力、思维能力偏低；综合素质普遍不高。对实践操作感兴趣，但存在眼高手低现象。

6、? 学习纪律学习纪律? 学习方法与能力学习方法与能力二、课程内容设计2.教材分析模拟电子技术与应用? 教材选用黄荻主编模拟电子技术与应用。电子工业出版社2012年出版。? 教材简介这本教材是一本基于工作过程模式编写的项目化课程教材，每个项目又分解成具体任务，学生可以在完成工作任务的实践过程中进行学习，以提高学习的目的性和学习的兴趣，是一本比较符合中职学生的教材。二、课程内容设计3.课程内容针对性模拟电子技术与应用从企业工作岗位调研，确定行动领域；根据行动领域分解成工作任务从企业工作岗位调研，确定行动领域；根据行动领域分解成工作任务；分析应具有的职业能力，由此确定针对性教学内容。；分析应具有的职

7、业能力，由此确定针对性教学内容。工作任务1.收音机的安装对应的教学内容二极管和三极管性能及测试 电阻及其它所用器件的筛选收音机工作原理 焊接工艺 电子线路故障排查方法整流、滤波、稳压原理 集成稳压电源的典型应用2.直流稳压电源直流稳压电源的安装测试功率放大电路的任务及特点 功放分类及各类功3.实用功放制作特点 实用功率放大电路安装测试 功放散热问题4.仪用放大器5.RC振荡电路集成运放的原理,实际测量对放大器的要求 典型仪用放大器性能分析 仪用放大器性能指标测试正弦信号产生电路的组成 正弦振荡电路性能要RC桥式振荡电路的工作原理 安装测试、PCB制振荡频率的稳定问题二、课程内容设计4.课程内容

8、适用性模拟电子技术与应用以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将理论知识与以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将理论知识与实践技能相结合；以工作任务为驱动，形成相关教学模块内容，使课实践技能相结合；以工作任务为驱动，形成相关教学模块内容，使课程内容更具有适用性。程内容更具有适用性。模 块1.1.基本器件基本器件2.2.基本电路基本电路3.3.集成运放集成运放4.4.应用模块应用模块RLC、变压器及二极掌握常用元器件的特性、识别与选用、管和三极管、场管等检测能力、培养学习兴趣常用元器件基本放大电路、直流掌握基本电路分析、计算、调试、检稳压电源电路、振荡测、电路图识图、绘图能力电路差

9、分放大,功率放大,掌握基本电路分析、计算、调试、检集成运放测、电路图识图、绘图能力收音机、直流电源、电路制作、装配、焊接、测量、调试、维修能力，培养团队协作、创新意识、功放电路、集成运放、沟通能力，独立查找资料，学习能力振荡电路任务内容能力要求课 时12161826二、课程内容设计5.课程内容体系及课时计划内容体系模拟电子技术与应用通过对针对性的5大工作任务与适用性的4大模块的整合与融通，形成本课程教学内容体系。课时计划每学期按18周计算，每周4课时，总计72课时。三、课程实施方案1.1.教学模式教学模式2.2.教学方法和手段教学方法和手段模拟电子技术与应用3.3.教学过程组织教学过程组织4.

10、4.学法指导学法指导三、课程实施方案1.教学模式模拟电子技术与应用? 以教师为主导，以学生为主体，以项目为中心，以以教师为主导，以学生为主体，以项目为中心，以能力训练为主线的教学模式能力训练为主线的教学模式三、课程实施方案2.教学方法和手段模拟电子技术与应用坚持以培养学生职业能力为核心，以学生实践教学为主线，构建行动导向的教学方法体系。项目驱动式教学项目驱动式教学综合实训操作综合实训操作探究讨论启发引导法探究讨论启发引导法角色扮演角色扮演充分利用多媒体课件教学充分利用多媒体课件教学教学方法教学方法和手段和手段生产车间仿真模拟生产车间仿真模拟网络视频教程共享网络视频教程共享设立学习设立学习QQQ

11、Q群群三、课程实施方案3.教学过程组织模拟电子技术与应用1、资讯、资讯教学过程组织2、计划、计划六步教学法3、决策、决策4、实施、实施5、检查、检查6、评估、评估三、课程实施方案4.学法指导模拟电子技术与应用1. 激发学习动机，锻炼学习意志；养成良好的学习习惯树立榜样，激发自觉性；评价表扬，鼓励发展；建立学习规章制度，严格管理；创造良好学习环境。2. 学习方法与学习能力形成指导正确认识学习方法的重要性 ；指导学生掌握科学的学习方法，分解重点，突破难点 ；反复训练，持之以恒；针对不同层次的学生提出不同的要求；四、教学条件建设1.1.教学团队教学团队2.2.实训条件实训条件3.3.教学资源建设教学

12、资源建设模拟电子技术与应用四、教学条件建设1.教学团队：电子电器专业姓名姓名于东湘王年保模拟电子技术与应用性别性别男男年龄年龄5355职称职称中高中高是否双师是否双师是是专业方向专业方向应用电子技术应用电子技术唐荣胜刘辉钟会河汤艳唐云妹何绍斌男男女女女男423028323335中一中二中二中二中一中一是是否是否是应用电子技术应用电子技术应用电子技术应用电子技术应用电子技术应用电子技术四、教学条件建设2.实训条件：校内外部分场景模拟电子技术与应用校内模拟电路实验室校内电子装配实训室校内电子测量实训室宁远硕宁电子厂四、教学条件建设3.教学资源建设模拟电子技术与应用五、课程评价体系模拟电子技术与应用

13、1.1.课程考核评价课程考核评价2.2.教学效果改进流程教学效果改进流程五.课程评价体系1.1.课程考核评价课程考核评价考核方式考核方式模拟电子技术与应用采用形成性考核加技能考核，采用百分制采用形成性考核加技能考核，采用百分制考勤考勤5守纪守纪5态度态度5学习纪律与态度学习纪律与态度15%期中考期中考15期末考期末考20平时测平时测5理论考试理论考试40%技能考核技能考核40%操作过程操作过程30实践作品10团队精神学习能力职业道德等综合素养综合素养5%五、课程评价体系2、教学效果改进流程：模拟电子技术与应用改进教 师教研教改教学效果调查问卷讨论交流教学教 师反馈学生和社会评价学生和社会其中，

14、最重要的是教研教改。其中，最重要的是教研教改。六、教学示例课题：直流稳压电源的制作课时：4课时模拟电子技术与应用教学过程组织1、根据工作任务确定教学目标、重点、难点、根据工作任务确定教学目标、重点、难点2、课前准备、课前准备3、导入教学、导入教学4、任务分配、任务分配5、学生分组实操、学生分组实操6.作品考核作品考核7.教学总结与反思教学总结与反思六、教学示例1、根据工作任务确定教学目标、重点、难点、根据工作任务确定教学目标、重点、难点模拟电子技术与应用教学目标知识与技知识与技能目标能目标1、理解稳压电源的稳压过程、理解稳压电源的稳压过程2、能够根据所学画出电路图、能够根据所学画出电路图过程与

15、过程与方法目标方法目标1、掌握直流稳压电源的安装步骤掌握直流稳压电源的安装步骤2、掌握安装的工艺要求及焊接电路、掌握安装的工艺要求及焊接电路情感与情感与2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力、培养学生的团队合作精神和交流合作能力价值目标价值目标1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力六、教学示例教学重点、难得重点重点1、稳压电源、稳压电源电路组成电路组成2、稳压电源、稳压电源的电路组装的电路组装模拟电子技术与应用难点难点如何又快又如何又快又准确焊接电准确焊接电路路六、教学示例模拟电子技术与应用教法：演示教学法、任务驱动法学法：自主学习、合作学习（

16、分组讨论法）小组1小组2小组小组3 3六、教学示例2、课前准备、课前准备模拟电子技术与应用1、要求学生提前复习与预习；2、准备元件及相关仪器仪表、工具等小型直流电源模块、万用表、电烙铁、焊锡丝、镊子等。六、教学示例3、导入教学、导入教学模拟电子技术与应用情景导入设计意图：实物展示，引起学生学习兴趣；产生探求新知识的欲望。六、教学示例复习导入桥式整流桥式整流模拟电子技术与应用变压变压直流电源电路直流电源电路稳压稳压电容滤波电容滤波六、教学示例4、任务分配、任务分配模拟电子技术与应用安装直流稳压电源前需要明确什么工作？准备任务：直流稳任务：直流稳压电源组装压电源组装学生分组学生分组哪些工具与器件？准备工作准备工作六、教学示例5、学生分组实操、学生分组实操模拟电子技术与应用绘制电路原理图绘制电路原理图分小组比赛，看哪个小组又快又准确画出原理图。可调直流稳压电源电路原理图可调直流稳压电源电路原理图：六、教学示例安装稳压电源安装稳压电源模拟电子技术与应用元器件整