五年级语文上册 第二单元 蝈蝈课件1 西师大版-西师大版小学五年级上册语文课件

1、你们认识这个小家伙吗？你们认识这个小家伙吗？它的叫声好听吗？它的叫声好听吗？蝈蝈介绍 蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。是鸣虫中体型较大的一种。雄虫前翅身。是鸣虫中体型较大的一种。雄虫前翅具有发音器。具有发达的跳跃式后脚，当具有发音器。具有发达的跳跃式后脚，当遇到危险时，快速弹跳避敌是它自保的方遇到危险时，快速弹跳避敌是它自保的方法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当他们有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当他们不鸣叫的时

2、候，很难发现它们的行踪。不鸣叫的时候，很难发现它们的行踪。西师大版五年级语文上册西师大版五年级语文上册 学学 习习 目目 标标1、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文,用自用自己的话说说故事的梗概。己的话说说故事的梗概。2、感受对话描写的精炼优美。、感受对话描写的精炼优美。3、推测蝈蝈不见了的真正原因，感悟课、推测蝈蝈不见了的真正原因，感悟课文故事所蕴含的深意。文故事所蕴含的深意。 自学指导（一）自学指导（一） 1、自由、自由朗读朗读课文，争取把课文读通顺、课文，争取把课文读通顺、读正确，如果有不认识的字，或者有不理解读正确，如果有不认识的字，或者有不理解的词，自己通过的

3、词，自己通过查工具书查工具书弄明白。弄明白。 2、按事情发展顺序在小组内、按事情发展顺序在小组内说说说说故事故事的梗概。的梗概。 （6分钟后，相信你说的最清晰）分钟后，相信你说的最清晰）蝈蝈 拳拳 祈祈 囡囡 眬眬 蹈蹈 咚咚 洪洪 闷闷 gu gu qun qun q nn lng q nn lng do dng hng mndo dng hng mn 蝈蝈蝈蝈 拳头拳头 触须触须 可怜巴巴可怜巴巴 呼唤呼唤 祈求祈求 小囡家小囡家 自言自语自言自语 怨言怨言 手舞足蹈手舞足蹈 夜深人静夜深人静 蒙眬蒙眬 咚咚直响咚咚直响 不知疲倦不知疲倦 闷热闷热 清脆洪亮清脆洪亮 习以为常无习以为常无声

4、无息声无息 难以入睡难以入睡 多音字辨析mn闷热 mn闷闷不乐lng笼子 lng笼罩 近义词 仿佛-好像 可怜-怜悯 无声无息-悄无声息 响亮-洪亮 疲倦-疲乏 反义词 不安-安宁 新鲜-腐烂 自信-自卑 响亮-嘶哑自学指导（一）自学指导（一） 默读课文试着：默读课文试着： 2、按事情发展顺序在小组内、按事情发展顺序在小组内说说说说故事故事的梗概。的梗概。 （4分钟后，相信你说的最清晰）分钟后，相信你说的最清晰）自学指导（二自学指导（二 ） 品读品读课文第一自然，课文第一自然，想一想想一想：从文中：从文中你感受到了什么？把你的感受你感受到了什么？把你的感受写写下来，下来，再带着你的感受把这一自

5、然段再带着你的感受把这一自然段读读给你的给你的同桌听。同桌听。 （4分钟后，相信你的感受最深！）分钟后，相信你的感受最深！）这是一只（这是一只（ ）的蝈蝈。）的蝈蝈。 窗台上挂起一个拳头大小的竹窗台上挂起一个拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动不安地爬动着，两根又细又长的着，两根又细又长的触触须不时须不时从竹笼的小圆孔里从竹笼的小圆孔里伸出来伸出来，可怜巴巴地摇晃可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在几下，仿佛在呼唤、呼唤、祈求祈求着什么。着什么。自学指导自学指导(三三) 细读细读课文第课文第219自然段：自然段：1、想一想想一想：文中描写了：文中描写了两个孩

6、子两个孩子的几次对的几次对话？分别在什么情况下？画出来读一读。话？分别在什么情况下？画出来读一读。2、与组员、与组员议一议议一议：蝈蝈是不是真的：蝈蝈是不是真的“逃逃”走走了？了？ （6分钟后，相信你朗读的最有感情！）分钟后，相信你朗读的最有感情！） “它不肯叫，准是怕它不肯叫，准是怕生。生。” “把它关在笼子里把它关在笼子里,它它生气呢！生气呢！” “听见么，它叫了，多好听！听见么，它叫了，多好听！”老人很有点老人很有点得意得意。 两个孩子睡眼蒙眬，可还是高两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得兴得手舞足蹈手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直，把床板蹬得咚咚直 响。响。 “不！它是在哭呢！不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在关在笼子里多难受，它在哭呢！哭呢！” “它咬破了笼子，它咬破了笼子，逃走了。逃走了。”老人看着老人看着窗外，自言自语地说。窗外，自言自语地说。 “它不肯叫，准是怕生。它不肯叫，准是怕生。” “把它关在笼子里。它生气把它关在笼子里。它生气呢！呢！” “不！它是在哭呢！