七年级数学质量抽测试卷分析

1、学习必备欢迎下载附件 3 32013-2014 学年度第一学期 数学学科质量抽测试卷分析学校：丽日中学一、总体评价从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注 重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利 于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引 导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。、成绩统计项目应考人数实 考人 数平均分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率学校年级班级丽日 中学七年级1434353.5351036120.27910.0232414145.92793680.19

2、500学习必备欢迎下载3414148.34185980.195004424244.190901060.142005424041.15086450.125006434345.023831250.11600合计25225044三、试卷特点及体现的能力要求1 1、试卷的结构和内容分布本次期末考试的试卷总分 120120 分。(1)(1)试题类型：填空题 8 8 题 2424 分，选择题 8 8 题 2424 分，解答题 1010 大 题 7272 分共 12120 0分，考试时量 120120 分钟。(2)(2)试题分布：有理数 3030 分，整式 1515 分，一元一次方程 4040 分，图形初步

3、 3535 分。2 2、试卷的特点及体现的能力(1) 强化知识体系，突出主干内容。(2) 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低， 关系到今后各方面 能力水平的发展。学习必备欢迎下载本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出 重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 本册前部分的重点内容一一有理数，在试卷中通过选择题求、填空题、一元一次方程的解，及应用一元一次方程解决实际问题等形式得到了 广泛的考察。（2 2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题 依据新课标的要求，

4、从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活 化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感 受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。如数学竞赛积分问题、 用一元一次方程求图形面积问题、平面图形的展开图等问题。四、学生答题情况选择题：第 1 1、2 2、3 3、4 4、6 6 题考查的是基本知识，也是平时反 复训练的，基本上的学生都能拿分。第 5 5、7 7 题有 50%50%的学生可以做 对。第 8 8 题有 40%40%的学生可以做对，说明学生分析问题、解决问题 的能力还不够强。填空题：除了 1616 题以外都是基于课本，考查最基本的知识，但 是能拿到 1515 分以上的同学

5、很少。解答题：第 1717 题考查学生的计算能力，能拿到满分的学生大概 是 35%35%，学生出错的地方有：去括号忘了变号，乘方运算时的符号， 还有有理数混合运算的运算顺序等。学习必备欢迎下载第 1818 题用一元一次方程求角度，这种类型的题给学生也大量练 习过，但能想到用方程解决这道题的学生大概有 45%45%。大多数学生 表现出不理解题意，审题不清。第 1919 题解一元一次方程，50%50%的学生能够拿到满分，学生失分 的地方有：去分母时漏乘，移项时不变号等问题。第 2020 题大概有 36%36%的学生可以拿到满分。学生失分的原因有如 下：括号前面是负号时，去括号没有变号、分数的运算有

6、的学生容易 出错、先化简再求值，有的学生直接代入求值，不按照题意做题。第 2121 题大概有 20%20%学生知道相反数的概念，并会解决问题。通 过本题可以发现，学生对概念理解不透，掌握不够扎实，应用基本知 识解决问题的能力不强。第 2222 题这道题我们学生几乎全军覆没，主要原因是我们经验不 足，在学习这一章时，认为只是对于角的初步认识，所涉及的题目也 没有多大难度，给学生练习的也比较少，所以学生在解决这类问题时 确实有点无所适从。第 2323 题大部分学生知道怎么做，并能算出正确答案，但就是不 太会写过程，我们在读课标时 ，只是要求学生简单说理，不要求严 格的书写格式，所以我们没有太注意给

7、学生强调格式，导致学生失分。第 2424 题，考查用一元一次方程解决行程问题，不同的是让学生 补充题目然后进行解答，这有利于考查学生的发散思维能力和解决问 题的能力。虽然我们对行程问题做了大量练习，但只有10%10%的学生学习必备欢迎下载能基本解决这道题，还有一小部分学生能补充完整题目， 但不会列方 程，大部分学生无从下手。第 2525 题有一般学生可以做对第一问，第二问几乎没有人能做对。第 2626 题几乎没有同学会用方程思想解决，部分同学用算数方法或者度量方法进行解答。但总体的分几乎为 0 0。五、反映出的问题(1 1)部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲， 可如果养成了做

8、题不认真的习惯， 那可是谁也帮不了。所以在今后的 教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。(2) 学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不 够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强缺乏独立思 考的习惯.(3) 学生的应考能力不强，这次试卷的部分试题有点难度，部分学 生在答卷时把时间花费在了难题上面，而没有自习检查自己会做得题 目，导致难题没有做出来，能拿分的地方没有拿到分，这一点在今后 训练中要培养学生。(4) 在有理数运算、解方程、化简求值上相对而言学生掌握的较好， 是因为平时注重抓学生基础，从课本出发。在用一元一次方程解决实 际问题及几何图形初步的题目

9、中学生失分较多，是因为我们经验不足，掌握的试题类型太少，太过于强调基础，给学生练习的题型有点 少。六、今后努力的方向1.在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点， 指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。 从本次的考试看出学生对书本上的学习必备欢迎下载知识、技能掌握还是比较扎实的， 但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教 学灌输的较多， 程式化的知识强调过多， 建议课堂教学要多引导学生 自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活， 提高学生分析问题和解决问题的

10、能力。2.培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考 的好习惯，按时完成作业的习惯.3.认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养学生解 应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力.4 4.通过本次考试发现我们掌握的试题类型太少，经验不足，今后应 该多做中考题，把握中考动向，围绕知识点多设计各种类型的练习， 指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性.精讲精练，拓 宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立 足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要 让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。我觉得我们除了要提高 课堂教学效率外，手头要有 3 3 本以上的教辅用书，要设计好平时的练 习和单元测试，加强命题研究，让学生通过解题，培养学生灵活的思 维能力。学习必备欢迎下载