幼儿园游戏化常规教学总结与幼儿园游戏教案(精选多篇)汇编

1、幼儿园游戏化常规教学总结与幼儿园游戏教案( 精选多篇) 汇编幼儿园游戏化常规教学总结幼儿园游戏化常规教学总结在孩子们的记忆里，他们的喜怒哀乐最大，因此集体生活的约束，常规的培养显得尤为重要。如何运用较好的形式帮助托班幼儿形成良好常规的建立，是我们值得思考的问题 . 经过推敲和思考，我在托班开展的是运用游戏化的教学进行常规培养。开学初，我深入了解每位托班孩子的年龄特点，并结合本班的特殊情况交流讨论，寻找科学的、合理的常规培养策略。在一日生活活动安排上更加体现游戏化丰富性。目标：以游戏化形式渗入一日常规教育 .2 根据幼儿的学习特点，收集有趣的游戏进行渗透。准备：1. 儿歌 2. 图片 3. 游戏

2、前的一些基本物品准备：如小动物的头饰，水果摸具等 . 。措施：1. 收集有趣 生动适合托班幼儿学习的儿歌。如：烤面包 . 喝水.2 ，活动前查询相关资料，摘取适合托班幼儿的游戏活动如：学小猫走路，学小猫叫点名 . 3. 拟人化口吻督促幼儿如：幼儿在椅子上坐第1页共14页不牢，教师可模仿”警察叔叔”口吻让幼儿坐牢 . 生活中简单的 “洗手、小毛巾、玩具的整理及喝牛奶”等活动，教师都可以通过游戏的形式，如学小花猫洗手，学小花猫轻轻地走路等，都可让幼儿达到良好的效果 . 针对“送玩具回家”活动，爱玩是宝宝的天性，但是玩后玩具的收拾总是不尽人意。于是老师设计了一个“送玩具回家”的游戏，首先预设还一个情

3、景，将玩具随意地洒落在地上，录音机里放上宝宝的哭声，老师运用夸张的表情动作寻找哭声，告诉宝宝玩具在哭，引出问题“玩具为什么哭？”，与宝宝一起讨论后得出“玩具没有回家，找不到妈妈才哭”，继续讨论“怎么把玩具送回家”，后交代任务，出示几个有不同图片的玩具筐，请宝宝把玩具归类后送回家，后教师检查是否正确，录音机传出宝宝开心的笑声。教师小结“每次游戏后都要把玩具送回家”，后音乐游戏”我们都是好朋友“，这样的游戏活动才能体现出游戏性。同时托班老师的语言运用也非常重要，教师要不断地变换着语气的抑扬顿挫，同时更要体现出儿童化、拟人化。这样宝宝的注意力才会跟着老师走，才会被吸引到游戏中，愿意参加集体游戏。一个

4、学期即将过去，发现孩子们的常规得到了很大的改善，班级幼儿的各方面水平也得到了很大的提高，配合良好常规活动建立的过程中，孩子们的各方面能力也得到了提高，如音乐欣赏能力 动手能力表达能力等等 . 我们将继续以游戏化教学提升常规管理。第2页共14页幼儿园游戏教案目录第一篇：幼儿园角色游戏教案第二篇：幼儿园小班游戏教案第三篇：幼儿园体育游戏教案第四篇：幼儿园体育游戏教案第五篇：幼儿园小班游戏教案老鹰捉小鸡幼儿园小班游戏教案正文第一篇：幼儿园角色游戏教案活动名称：乖乖宝贝（中班）活动目标： 1、幼儿能够在游戏活动中体验到不同职业的角色快乐。2、幼儿可以在游戏中更进一步了解超市、医院的商业功能，及其基本组

5、成结构。3、幼儿通过对角色游戏中角色的扮演，能够更加有礼貌的进行人际沟通。活动准备：护士帽、听诊器、体温计、零食、玩具、收款机、糖葫芦活动过程： 1、引发式导入提问（1） 老师说“小朋友们，你们有没有玩过娃娃家的游戏啊？你们都扮演的是什么角色呢？小朋友们有没有去过超市医院？那里面都有什么人第3页共14页呢？”（2）提问后老师开始给大家看准备好的角色扮演的物品，并与小朋( 本文来自好 ) 友们一起商量好每位小朋友想要扮演的角色 , 分别由谁扮演爸爸、妈妈、宝宝，然后由于宝宝生病啦爸爸妈妈带着他来到医院，这个时候谁来扮演医生，护士然后呢打完针宝宝要买吃的来到超市，谁要来当玩具导购和食品导购来像宝宝

6、、爸爸、妈妈介绍商品。结束后回家的路上又看到了卖糖葫芦的，谁来扮演这个角色来卖好吃的糖葫芦。（注意：要多次提醒小朋友们不要仅仅局限在自己的活动区域内）2、开始游戏活动（1） 教师注意观察每个幼儿的表现，当发现有区域空下来时，要充当游戏者介入到游戏中扮演角色与幼儿一起进行游戏。（2）当发现幼儿角色扮演不到位时要适当提醒，这个角色怎样做会不会更加形象 3、结束（1） 播放游戏结束音乐，示意让儿童放好道具回到座位上。第4页共14页（2）教师进行总结，指出游戏中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同时指出活动中的不足，并与小朋友们一起想出更好的表演方法或者技巧。、，以便改进。（3）教师

7、说出结束话语：小朋友们今天我们的活动就结束啦，希望小朋友可以在生活中仔细观察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友讨论、扮演游戏。活动延伸：游戏活动结束后小朋友们可以仔细观察一下其他的机构和工作人员是如何进行工作的，然后可以与其他小朋友、老师、家长一起扮演进行体验。第二篇：幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案：快乐的小燕子功能：1、发展直线跑的能力；2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪；3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感；4、培养友谊感；5、发展行为目的性和注意能力。玩法：第5页共14页画两条相距 15-20 米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为

8、草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈( 由教师当 ) 说：“天亮了! 小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫 ! ”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家 ! ”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。规则：1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。指导建议：1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目

9、的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2 人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。第6页共14页3、幼儿返窝时有的是边跑边

10、找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办 ?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。6、“家”与“草场”的距离不宜少于10 米，并应逐步加大距离。第三篇：幼儿园体育游戏教案小青蛙捉害虫一、活动名称：小青蛙捉害虫二、活动班级：小班三、活

11、动目标：1、练习双脚向上跳，提高幼儿的弹跳力。2、体验同伴间游戏的快乐。四、活动准备：节奏欢快的音乐、荷叶、大沙包、跨栏、跳绳、蓝色即时贴、虫子若干、头饰五、活动过程：（一）热身活动：（通过小蝌蚪变青蛙的过程激趣）第7页共14页“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）我们的后腿好结实呀，来跟着妈妈继续游吧！游呀游，两条前腿出来了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）前腿使劲打开游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？（二）小青蛙练本领：青蛙宝宝你怎样跳才会跳的更高更远，你来试一试！（幼儿自由尝试

12、）你来看妈妈是怎样跳的，教师演示讲解动作要领：（两腿分开，轻轻蹲下，后腿用力，呱！）幼儿练习！单跳：（跳荷叶）哇，好漂亮的荷叶呀，一起跳到荷叶上玩一玩吧！（跳上跳下）跳到好伙伴的荷叶上玩一玩！连续跳：（荷叶桥）现在我们把荷叶变成一座漂亮的荷叶桥吧！这么窄的荷叶桥，我们一起跳能行吗？那该怎么办？（一个跟着一个跳，让幼儿知道互相谦让）耶！我们顺利通过荷叶桥了！玩了这么长时间，累了吗！找片荷叶坐下休息一会吧！（深吸一口气，慢慢吐出来）（三）小青蛙捉害虫：肚子好饿呀，小青蛙你肚子饿的时候最喜欢吃什么？（害虫）我们青蛙吃庄稼地里的害虫，为庄稼除害，是农民的好帮手，农民伯伯可喜欢我们了！通过障碍捉害虫：看

13、，前边就是一片好大的庄稼地，里面有好多红红绿绿的虫子，可是我们要吃到虫子，还要跳过土堆，游过小河，跨过栅栏，呢！（请幼儿示范跳土堆，游小河，跨栅栏），咱们一起来试试吧！第8页共14页捉地上的虫子：捉完虫子回来，数数自己捉了多少条虫子。放到妈妈的小桶里。我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的虫子，而且还能捉空中的飞虫呢，可是要捉到空中的飞虫可不容易，我们要怎样捉呢？教师讲解动作要领：要看得准，还要跳得高。捉虫前要蹲下一点，眼睛盯住虫子，后腿用力向上跳。你也来试一试！青蛙宝宝可真棒，现在我们一起去捉空中的飞虫吧！（四）吃虫子放松：小青蛙在捉虫子的时候可辛苦了，今天的收获真不少，宝宝们都饿了吧！现在，

14、我们一起来吃虫子吧！（剥开皮，闻一闻，好香呀！左边吃一口，右边吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃饱了。）伸伸懒腰，今天捉了这么多害虫，好开心呀！和好朋友抱一抱，亲一亲。还有这么多害虫没吃完呢，我们去和好朋友一起吃吧！活动结束！第四篇：幼儿园体育游戏教案一、活动名称：“我是妈妈的好帮手”二、活动目标： 1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。2、在活动中培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿帮助他人的情感。三、活动准备：挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木四、活动进行：中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，第9页

15、共14页将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。在规定时间内运水多的队为胜。五、活动规则：过易拉罐时，每个罐子都要绕。活动名称：“寻宝”二、活动目标： 1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。2、在活动中培养幼儿动脑能力。2、在活动中培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿初步感知北京XX奥运精神。三、活动准备：感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。自制小房子（城墙）、拼图（画有奥运五环、国旗、XX图案）桌子三张、塑料框三个。*注：每个拼图分成二十七块，在每块的背面依次编好序号1"27。四、活动进行：中班小朋友以班级为单位，共分成三组，听到口令后每组第

16、一个小朋友开始出发，走过平衡步道，踩过梅花桩，钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1 的拼图在桌子上拼好，拼好后从左边返回，第二个小朋友继续。在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜。五、活动规则：1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋友才能出发。2、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图。第10页共14页3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再拿。活动名称：“夺红旗”二、活动目标： 1、练习与同伴合作、协调动作、平衡活动，同时练习攀登及跨跳的基本动作。2、培养幼儿勇敢、坚强的意志品质。3、培养幼儿乐于参与集体活动，增强幼儿的竞赛意识以及团队合作的精神。三、活动准备：小气球每人一个、

17、竹竿若干、轮胎若干四、活动进行：幼儿分成两组，队列站好两个小朋友面对面站好，用两根竹竿共同抬起一个装有水的气球，听到口令后出发，走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返回拍第二组幼儿的手第二组幼儿出发，继续游戏，在规定时间内红旗最多的队为胜。五、活动规则：1、抬水球时如果摔破返回起点从新出发。2、夺红旗返回后需拍下一组幼儿的手第二组才能出发我是神勇小警长活动目标：1、通过玩沙包游戏，练习投掷，训练幼儿动作的灵敏性、协调性，发展幼儿综合运动的能力。2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。3、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。第11页共14页活动准备；1.

18、 设计活动场地：布置好的活动场地。2、人手一只沙包。活动过程：一、开始部分：1、队列练习。幼儿听口令练习。2、游戏老猫睡觉醒不了；二、基本部分1、自由幼儿自由玩沙包，引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上 等），使沙包不掉到地上。2、情境导入：“刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了，他想让我们小朋友一起给他帮忙，那我们小朋友开着自已的车准备出发。”带领幼儿来到布置好的活动场地。3、游戏：打狐狸。教师交代游戏规则和玩法。规则和玩法：将幼儿分成两组，每个小朋友拿两个沙包，自由模仿喜欢的小动物，用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，对准“狐狸”打过去，看谁的能打中，谁就是小英雄，可以去和黑猫警长一起去抓坏蛋。教师示范，讲解动作要领，幼儿分组练习，教师巡回指导。游戏时教师要观察幼儿的投掷动作是否准确并及时纠正错误。第12页共14页对幼儿的表现给予讲评，并获得奖励。三、结束部分：玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。第五篇：幼儿园小班游戏教案老鹰捉小鸡幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案 : 老