擂台赛教学设计VIP

1、擂台赛教学设计作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的擂台赛教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。擂台赛教学设计1活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。活动准备：幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？提问：山羊公

2、公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。二、统计单项比较结果（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。3、幼儿交流和验证。接飞盘比赛观察几位裁判的.记录，说说是否正确？有没有更快、更方便

3、的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高比赛说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？举重比赛说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？跑步比赛获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？2、幼儿思考。3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）4、小结：把四场比赛的结

4、果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1、说说怎样选出最后的获胜者？2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。擂台赛教学设计2活动目标：1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5

5、、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、教具：最佳守卫PPT、投票工具。2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。活动过程：一、创设问题情景导入。1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里（观看PPT），阅读绘本。2、师提问：（1）瞧！广告上写着什么？（2）为什么要聘请守卫呢？二、体验统计的益处和乐趣。师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！师提问：1、来了几位小动物前来应聘？2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）3、什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）4、有哪些很厉害的比赛项目

6、呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！（幼儿相互讲述）师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。三、揭示结果明白道理意图：揭示结果，幼儿感悟1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。2、公布结果，展开讨论