一年级英语1B教学计划教案

1、20102011学年第 一学期年级（一）学科（英语）单元教学内容（课题）总课时数UnitlHello4单元 教学 目标1 .能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。2 .能听懂他人使用I' m介绍自己的名字，同时能使用I' m介绍自 己的名字，发音准确。3 .能根据所听到的名字，止确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的 名字，发音准确。4 .会唱歌曲Hello 。重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能听懂他人使用I' m介绍自己的名字，同时能使用I

2、' m介绍自 己的名字，发音准确。2 .能根据所听到的名字，止确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai,Wang Bing, Helen和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发 音准确。难点：能听懂他人使用I' m介绍自己的名字，同时能使用I' m介绍 自己的名字，发音准确。实践 活动 安排会唱歌曲Hello。单元教学内容（课题）总课时数Unit2Good morning4单元 教学1 .能听懂常用问候语 Good morning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening 问候他人

3、，并对他人 的问候作出反应，语音语调止确。2 . 能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。3 .能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。目标4 .能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。5 . 会唱歌曲 Good morning to you.重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能听懂常用问候语 Good morning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening 问候他人，并对他人的 问候作出反应，语音语调止确。2 .能听

4、懂、会说 morning, afternoon, evening 这三个单词，发音准确。难点：能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening 问候他人，并对他人的问 候作出反应，语音语调止确实践 活动 安排会唱歌曲 Good morning to you.单元教学内容（课题）总课时数Unit3This is my mum4单元 教学 目标1 .能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介 绍自己的父母和老师，语音语调止确。2 .能听懂、会说dad, mum和te

5、acher这三个单词，发音准确。3 .能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。4 .会说歌谣 Daddy, Mummy, I love you.重点：1.能听懂他人使用 This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。难点：能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍 自己的父母和老师，语音语调止确。实践 活动 安排会说歌谣 Daddy, Mummy, I love you.单元教学内容（课题）总课时数Unit4My bag4

6、单元 教学 目标1 .听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自 己的文具，语音语调止确。2 .能听懂、会说book, bag, pencil 和box的单数形式，发音准确。3 .能使用学过的英语与他人作简单的交流。4 .会唱歌曲A pencil.重点 难点 单元 基础 识、基重点：1 .听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自 己的文具，语音语调止确。2 .能听懂、会说book, bag, pencil 和box的单数形式，发音准确。 难点：听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己 的文具，语音语调止确。能的 落实

7、实践 活动 安排会唱歌曲A pencil.单元教学内容（课题）总课时数Unit5Fruit4单元 教学 目标1 .能听懂一«疑问句Is this a ？并能根据情况给予肯定答案 Yes, it is.2 .能使用一M疑问句Is this a？向他人询问和确认某件物品，语音语调止确。3 .能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准 确。4 .能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。5 .会说歌谣Mango。重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能使用一M疑问句Is this a ？向他人询问和确认某件物品，语音语 调止

8、确。2 .能听懂、会说banana, pear, mango和peach的单数形式，发音准确。难点：能使用一«疑问句Is this a ？向他人询问和确认某件物品，语音语调 止确。会说歌谣Mango。实践 活动 安排单元教学内容（课题）总课时数Unit6On a farm4单元 教学 目标1 .能听懂特殊疑问句 What' s this? 并能根据情况用It ' s a回答。2 .能使用特殊疑问句 What' s this?向他人询问和确认某件物品，语音语调止确。3 .能听懂、会说duck, cow, pig, dog和cat的单数形式，发音准确。4 .能使用

9、学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。5 .会说歌谣I am a cow 。重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能使用特殊疑问句 What' s this?向他人询问和确认某件物品，语音语调止确。2 .能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式，发音准确。难点：能使用特殊疑问句What' s this? 向他人询问和确认某件物品，语音语 调止确。实践 活动 安排会说歌谣I am a cow。单元教学内容（课题）总课时数Unit7On a farm4单元 教学 目标1 .能听懂祈使句Touch your并能根据所听到的祈使句作

10、出正确的动 作。2 .能使用祈使句Touch your指示他人元成特te动作，语首语调正确。3 .能听懂、会说mouth, nose, ear 和eye的单数形式，发音准确。4 . 会说歌谣Follow me。重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：新课标第一网1 .能听懂祈使句 Touch your并能根据所听到的祈使句作出正确的动 作。2 .能听懂、会说mouth, nose, ear 和eye的单数形式，发音准确。难点：能听懂祈使句Touch your并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。实践 活动 安排会说歌谣Follow me。单元教学内容（课题）总课时数Unit8On a f

11、arm4单元 教学 目标1 .能听懂特殊疑问句 What can you do?并能用I can作出应答，语 音语调止确。2 .能用特殊疑问句 What can you do?询问他人的能力，语首语调止确。3 .能听懂、会说动词run, jump, sing 和dance,发音准确。4 .会唱歌曲I can sing 。重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能用特殊疑问句 What can you do?询问他人的能力，语首语调止确。2 .能听懂、会说动词run, jump, sing 和dance,发音准确。难点：能用特殊疑问句 What can you do?询问他人的能力，

12、语首语调止确。实践 活动 安排会唱歌曲I can sing 。单元教学内容（课题）总课时数Unit9Happy New Year!41 .能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。2 .能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。3 .能听懂、会说card, doll, red packet的单数形式，发音准确。单元 教学 目标4.会唱歌曲 Happy New Year!重点 难点 单元 基础 识、基能的 落实重点：1 .能听懂、会说日常用语 Happy New Year! Thank you.发音准确、语 调自然。2 .能听懂、会说card, doll, red packet的单数形式，发音准确。难点：能听懂、会说card, doll, red packet的单数形式，发音准确。实践 活动 安排会唱歌曲 Happy New Year!单元教学内容（课题）总课时数Unit10What colour?4单元教 学目标1 .能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It s回答， 语音语调止确。2 .能使用特殊疑问句 What colour?向他人询问物品的颜色，语音语 调止确。3 .能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表小颜色的单词，发音准确。4 .会说歌谣 A cat and a