人教新版九年级上学期《第2章 我们周围的空气》单元练习题（解析版）

1、.人教新版九年级上学期?第2章 我们周围的空气?单元练习题含解析一选择题共36小题1右图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧完毕后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到缺乏容积的1/5处，那么引起该结果的原因是A钟罩内剩余的气体主要是氮气B钟罩内剩余的气体主要是氧气C燃烧的红磷量缺乏D红磷未能完全燃烧2空气中体积分数约占21%的气体是A稀有气体B二氧化碳C氮气D氧气3空气成分中，体积分数最大的气体是A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳4用红磷测定空气中氧气含量的实验完毕后，反响容器内剩下的气体主要是A氮气B五氧化二磷C稀有气体D二氧化碳5某化学小组利用如下图实

2、验装置测定空气中氧气的含量部分固定装置已略去。关于该实验有以下说法：向烧杯中加水是为了进步烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量缺乏，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右挪动，后向左挪动；假设白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反响后冷却至室温，活塞停顿在40mL附近。其中正确的选项是ABCD6通过实验测定了空气的组成的科学家是A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D牛顿7镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有以下气体：空气、二氧化碳、氩气、氢气、氮气，其中可作为冷却气体的是ABCD8以下有关物质的性质及相关用处的表达，正确的选项

3、是氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气ABCD9以下有关空气的说法正确的选项是A空气中的稀有气体没有任何用处B空气中含量最多的是氧元素C可直接从空气中别离出用作清洁燃料的氢气D空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子10以下关于空气的说法中错误的选项是A空气是人类珍贵的自然资源B空气中的稀有气体常用作灭火剂C空气中的氮气常用作保护气D空气中的氧气主要来自于植物的光合作用11以下不列入空气质量监测标准的工程是A氮气B一氧化碳C二氧化硫DPM2.512以下物质属于空气污染物的

4、是A氧气B氮气C稀有气体D可吸入颗粒物13以下各项中，没有列入雾霾监测范围的是APM2.5BSO2CNO2DCO214经各级部门的大力整治，2019 年冬天聊城市“蓝天白云天数明显增多。以下物质排放到空气中，会造成大气污染的是A二氧化碳B水蒸气C氮氧化合物D氮气15“绿水青山就是金山银山。以下措施违犯此理念的是A城市推广使用氢燃料电池公交车B及时处理农作物秸秆，就地燃烧C建筑工地安装降尘装置D家庭生活中，提倡垃圾分类回收16关于氧气的表达错误的选项是A空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高

5、山反响是因为高山上没有氧气17以下有关氧气的描绘正确的选项是A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反响产生浓重白雾D低温下氧气可以变成无色液体18在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体是A木炭B铁丝C镁带D硫粉19常用于登山、潜水、医疗急救的气体是AN2BO2CCO2DHe20我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接载人飞船发动机里使用液态氧的作用是A作燃料B供给宇航员呼吸C保护发动机D用作火箭的助燃剂21以下有关实验现象描绘正确的选项是A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气

6、中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧22以下物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是A硫B镁条C铁丝D木炭23以下实验现象描绘正确的选项是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B磷在空气中燃烧产生大量白烟C木炭在空气中燃烧发出白光D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁24以下反响中，属于化合反响的是AS+O2SO2B2HgO2Hg+O2CC+2CuO2Cu+CO2D2HCl+CuOCuCl2+H2O25以下反响属于化合反响的是A2H2O2H2+O2BC+2CuO2Cu+CO2CCH4+2O2CO2+2H2OD2H2+O22H2O26工业上获取大量氧气的原料是A二氧化锰B空气C氯

7、酸钾D双氧水27工业上制取大量氧气的方法是A别离液态空气B加热高锰酸钾C双氧水分解D加热二氧化锰28将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管加热，完全反响后，试管剩余的固体共有A2种B3种C4种D5种29实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是ABCD30以下搜集装置，可以用来搜集氧气的是ABCD31要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是A测量密度，密度大的是氧气B能使细铁丝燃烧的是氧气C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D能使带火星的木条复燃的是氧气32对以下实验中出现的异常现象分析不合理的是A制取O2时，始终搜集不到O2装置漏气B量筒量取液体时，所得液体偏少俯视读数C细铁丝

8、在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜33如下图的用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的选项是A取用高锰酸钾B加热高锰酸钾C检验氧气是否集满D熄灭酒精灯34以下关于催化剂的说法正确的选项是A化学反响前后催化剂的质量不变B化学反响前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反响速率D没有催化剂化学反响不能发生35以下关于催化剂的说法错误的选项是A化学反响前后它的质量不变B化学反响前后它的化学性质不变C能改变其它物质的化学反响速率D可增加生成物的质量36实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：装药品 检查装置的气密性 排水法搜集气体固定装置

9、 加热 把导管从水槽中取出 停顿加热实验操作顺序正确的选项是ABCD二填空题共4小题37右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置1盛放在燃烧匙内的物质选用 填标号A木炭 B铁丝 C红磷 D蜡烛2实验中观察到在集气瓶内产生 ，燃烧停顿一段时间后，翻开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的 3假设实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是 填一种即可38某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有亮堂的火焰。该小组同学进展了如下探究。1探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生如下图由此可知：蜡

10、烛燃烧产生的火焰是由 填“固态或“气态物质燃烧形成的。2探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 填“熔点或“沸点和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， 填“有或“没有火焰产生。39在学习氧气的化学性质时同学们发现：铁丝、镁带燃烧没有火焰，而蜡烛燃烧却有火焰，他们进展了如下探究：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600镁6501090300650铁15252750约1800钠

11、97.8883约1400【结论】物质燃烧时假设能产生火焰，其燃烧时温度一般 填“低于或“高于其沸点【推测】钠在燃烧时 填“有或“没有火焰产生探究三：为什么木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰？【猜测】根据碳燃烧的性质，可能的原因是： 通过以上探究，你对物质燃烧产生火焰的认识是 40如图假设用排水法搜集氧气，瓶中灌满水后气体应从 端通入；假设用排空气法搜集氧气，气体应当从 端通入参考答案与试题解析一选择题共36小题1右图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧完毕后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到缺乏容积的1/5处，那么引起该结果的原因是

12、A钟罩内剩余的气体主要是氮气B钟罩内剩余的气体主要是氧气C燃烧的红磷量缺乏D红磷未能完全燃烧【分析】根据图示和红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、本卷须知进展分析：造成测得氧气的体积分数小于的因素可以从以下几个方面考虑：1装置是否漏气；2红磷的用量是否充足；3瓶内的氧气是否耗尽等，【解答】解：A、钟罩内剩余的气体主要是氮气对实验结果没有影响，因为氮气不支持燃烧也不溶于水，和实验结果无关；此项不符合题意；B、钟罩内剩余的气体主要是氧气的说法错误，氧气和红磷发生反响，钟罩内应没有氧气，说法错误且不符合题意；C、红磷的量缺乏，就不能完全消耗掉钟罩内的氧气，冷却后进入的水的体积就少，此项符合题

13、意；D、红磷未能完全燃烧说明钟罩内的氧气完全消耗掉，不会使水进入的少，此项不符合题意。应选：C。【点评】此题主要考察用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和本卷须知等，解答此题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案。2空气中体积分数约占21%的气体是A稀有气体B二氧化碳C氮气D氧气【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。【解答】解：A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，应选项错误

14、；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，应选项错误；C、氮气大约占空气体积的78%，应选项错误；D、氧气大约占空气体积的21%，应选项正确；应选：D。【点评】本考点考察了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的根底上加以应用，本考点根底性比较强，主要出如今选择题和填空题中。3空气成分中，体积分数最大的气体是A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；【解答】解：A、氮气大约占空气体积的78%，体积分数最大，故A正确；B、

15、氧气大约占空气体积的21%，不是最大，故B错；C、稀有气体大约占0.94%，体积分数比较小，故C错；D、二氧化碳大约占0.03%，体积分数比较小，故D错。应选：A。【点评】本考点考察了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的根底上加以应用，本考点根底性比较强，主要出如今选择题和填空题中。4用红磷测定空气中氧气含量的实验完毕后，反响容器内剩下的气体主要是A氮气B五氧化二磷C稀有气体D二氧化碳【分析】根据空气的成分和红磷与氧气的反响分析判断。【解答】解：空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气生成了五氧化二磷固体，剩余的气体主要是氮气。应选：A。【点评】此题较为简单，理解

16、空气的成分和红磷与氧气的反响即可分析解答。5某化学小组利用如下图实验装置测定空气中氧气的含量部分固定装置已略去。关于该实验有以下说法：向烧杯中加水是为了进步烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量缺乏，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右挪动，后向左挪动；假设白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反响后冷却至室温，活塞停顿在40mL附近。其中正确的选项是ABCD【分析】生石灰遇水会放出大量热，白磷燃烧会放出大量的白烟，白磷的量缺乏，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右挪动，后向左挪动；氧气约占空气体积的。【解答】解：生石灰遇水会放出大量热，向烧杯

17、中加水是为了进步烧杯内的温度，从而到达白磷的着火点；白磷燃烧会放出大量的白烟；白磷的量缺乏，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，试管内气体受热膨胀，注射器的活塞先向右挪动；然后反响消耗氧气，试管内气压减少，活塞后向左挪动；氧气约占空气体积的；故假设试管内净容积为50mL，反响后冷却至室温，活塞停顿在40mL附近。应选：B。【点评】空气中氧气含量的测定也是中考考察的一个热点，重点考察实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因。将来中考对该实验的考察将会不断创新。6通过实验测定了空气的组成的科学家是A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D牛顿【分析】根据对空气组成研究史的理解、根

18、据各位科学家的突出奉献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可。【解答】解：A、门捷列夫在化学上的主要奉献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，应选项错误。B、道尔顿在化学上的主要奉献是提出了近代原子学说，应选项错误。C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，应选项正确。D、牛顿发现了力学定律，应选项错误。应选：C。【点评】此题难度不大，理解空气的发现历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。7镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有以下气体：空气、二氧化碳、氩气、氢气、氮气，其中可作为冷却气体的是AB

19、CD【分析】空气里边的二氧化碳，会和镁反响生成碳和氧化镁；二氧化碳会和镁反响生成碳和氧化镁；氧气会氧化镁单质，氮气会和镁反响生成氮化镁【解答】解：首先我们要知道镁粉会和哪些物质反响。2Mg+O2=2MgO；3Mg+N2=Mg3N2；2Mg+CO2=2MgO+C所以可以用氩气和氢气作冷却气体。应选：C。【点评】课本根底知识是解决一切问题的根据，学好课本根底知识，以不变应万变，是化学学习的重要方法8以下有关物质的性质及相关用处的表达，正确的选项是氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有气体有惰性，所以常

20、用作保护气ABCD【分析】答复此题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用处氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用处；氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反响，可用作保护气；稀有气体，一般不与其他物质发生反响，又称为惰性气体【解答】解：氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水的描绘是错误的描绘。氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描绘是正确的描绘。氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用处火箭的高能燃料的描绘是对氧气的错误认识。稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反响，常

21、用作金属焊接的保护气。此句描绘属于正确描绘。应选：D。【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料9以下有关空气的说法正确的选项是A空气中的稀有气体没有任何用处B空气中含量最多的是氧元素C可直接从空气中别离出用作清洁燃料的氢气D空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子【分析】A、稀有气体在消费和科学方面有广泛的用处，如做保护气和做各种电光源；B、空气中含量最多的气体是氮气，故含量最多的元素是氮元素；C、氢气的密度最小，空气中含量很少；D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物【解答】解：A、稀有气体在消费和科学方面有广泛

22、的用处，如做保护气和做各种电光源，故错误；B、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%所以说空气中含量最多的元素是氮元素，故错误；C、氢气的密度最小，空气中含量很少，故错误；D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物，而这些气体由分子构成，正确；应选：D。【点评】此题考察了学生对空气的成分及作用等知识，要根据题意细心分析10以下关于空气的说法中错误的选项是A空气是人类珍贵的自然资源B空气中的稀有气体常用作灭火剂C空气中的氮气常用作保护气D空气中的氧气主要来自于植物的光合作用【分析】根据空气的成分及各成分的性

23、质和用处分析判断，氮气、稀有气体性质稳定，常用作保护气【解答】解：A、空气是人类珍贵的自然资源，具有广泛的应用。故A正确；B、空气中的稀有气体性质很稳定，常用作保护气，故B错误；C、空气中的氮气性质稳定，常用作保护气。故C正确；D、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用。故D正确。应选：B。【点评】此题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质和用处即可分析解答11以下不列入空气质量监测标准的工程是A氮气B一氧化碳C二氧化硫DPM2.5【分析】此题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】

24、解：A、氮气是空气的主要成分，不列入空气质量监测标准的工程；应选项正确；B、一氧化碳属于有害气体，列入空气质量监测标准的工程；应选项错误；C、二氧化硫属于有害气体，列入空气质量监测标准的工程；应选项错误；D、PM2.5属于粉尘污染，列入空气质量监测标准的工程；应选项错误；应选：A。【点评】本考点考察了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的根底性比较强，主要出如今选择题和填空题中。12以下物质属于空气污染物的是A氧气B氮气C稀有气体D可吸入颗粒物【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物；有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。【解答】解：A、氧气是空气的主要成

25、分，不属于空气污染物，应选项错误。B、氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物，应选项错误。C、二氧化碳不是空气的污染气体，不属于空气污染物，应选项错误。D、可吸入颗粒物，属于空气的污染物，应选项正确。应选：D。【点评】此题难度不大，考察空气的污染问题，解答此题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应。13以下各项中，没有列入雾霾监测范围的是APM2.5BSO2CNO2DCO2【分析】此题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】解：A、PM2.5属于粉尘污染，应选项

26、错误；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；应选项错误；C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；应选项错误；D、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，应选项正确；应选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。14经各级部门的大力整治，2019 年冬天聊城市“蓝天白云天数明显增多。以下物质排放到空气中，会造成大气污染的是A二氧化碳B水蒸气C氮氧化合物D氮气【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类。从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳

27、，氮的氧化物等，据此进展分析判断。【解答】解：A、二氧化碳是空气的主要成分，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，不是空气的污染气体，应选项错误。B、水蒸气是空气的主要成分，不是空气的污染气体，应选项错误。C、氮氧化合物会是空气的污染物，造成空气污染，应选项正确。D、氮气是空气的主要成分，不是空气的污染气体，应选项错误。应选：C。【点评】此题难度不大，考察的是空气的污染，理解常见的对空气造成污染的气体即可正确解答此题。15“绿水青山就是金山银山。以下措施违犯此理念的是A城市推广使用氢燃料电池公交车B及时处理农作物秸秆，就地燃烧C建筑工地安装降尘装置D家庭生活中，提倡垃圾

28、分类回收【分析】A、根据使用氢燃料无污染进展分析判断。B、根据就地燃烧秸秆会产生大量的空气污染物，进展分析判断。C、根据筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染进展分析判断。D、根据垃圾分类回收的好处进展分析判断。【解答】解：A、氢能清洁无污染，使用氢燃料电池公交车可以减少环境污染，应选项理念正确。B、就地燃烧农作物秸秆会产生大量的空气污染物，会严重污染空气，应选项理念错误。C、筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染，应选项理念正确。D、垃圾分类回收可以促进能源的再利用，从而减少污染，应选项理念正确。应选：B。【点评】此题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废的处

29、理问题，是中考的热点问题，本考点主要出如今选择题和填空题中。16关于氧气的表达错误的选项是A空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高山反响是因为高山上没有氧气【分析】A、通常状况下，氧气是无色无味气体；B、根据液态氧气和固态氧气的颜色分析；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大；D、高山上空气稀薄【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色无味气体，正确；B、液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的，正确；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大，正确；D、在高山上出现高山反响是因为高山上

30、空气稀薄，错误。应选：D。【点评】此题的难度不大，熟记氧气的物理性质及用处是解答此题的关键17以下有关氧气的描绘正确的选项是A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反响产生浓重白雾D低温下氧气可以变成无色液体【分析】根据氧气的性质和用处以及燃烧现象判断即可。【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，是助燃剂，错误；B、氧气能使带火星木条复燃，正确；C、红磷与氧气反响产生浓重白烟，错误；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，错误；应选：B。【点评】此题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答此题的关键。18在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体是A木炭B铁丝C镁带D硫粉【分析】根据铁丝、

31、硫、镁条和木炭在氧气中燃烧的现象进展分析判断。【解答】解：A、木炭燃烧生成的二氧化碳是无色无味的气体，应选项错误。B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，不生成气体，应选项错误。C、镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，不生成气体，应选项错误。D、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，应选项正确。应选：D。【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。19常用于登山、潜水、医疗急救的气体是AN2BO2CCO2DHe【分析】根据氧气的性质进展填空【解答】解：登山、潜水、医疗急救时都需

32、要用氧气，是因为氧气能供给呼吸。应选：B。【点评】化学来源于消费、生活，也效劳于消费、生活，与消费、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、安康和社会的开展，是中考热点之一。20我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接载人飞船发动机里使用液态氧的作用是A作燃料B供给宇航员呼吸C保护发动机D用作火箭的助燃剂【分析】根据氧气的性质进展分析，氧气具有助燃性，能帮助燃烧【解答】解：A、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故A错误；B、火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，故B错误；C、火箭发动机里使用液态氧是供给燃料燃烧用的。故C错误；

33、D、火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，做火箭燃料的助燃剂。故D正确。应选：D。【点评】此题考察了氧气的性质，要求同学们加强对物质性质的理解和记忆，以便灵敏应用21以下有关实验现象描绘正确的选项是A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进展分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进展分析判断。C、根据碳在空气中燃烧的现象进展分析判断。D、根据铁丝燃烧的条件进展分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，应选项说法错误。B、红磷在空气中燃烧，产

34、生大量的白烟，应选项说法正确。C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误。D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，假设不点燃，不会剧烈燃烧，应选项说法错误。应选：B。【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。22以下物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是A硫B镁条C铁丝D木炭【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进展分析判断。B、根据镁条在氧气中燃烧的现象进展分析判断。C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析判断。D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进展分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中

35、燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，应选项错误。B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，应选项正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，应选项错误。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，应选项错误。应选：B。【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。23以下实验现象描绘正确的选项是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B磷在空气中燃烧产生大量白烟C木炭在空气中燃烧发出白光D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【分析】A、根据硫在氧气中

36、燃烧的现象进展分析判断。B、根据磷在空气中燃烧的现象进展分析判断。C、根据木炭在空气中燃烧的现象进展分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，应选项说法错误。B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，应选项说法正确。C、木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量，应选项说法错误。D、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误。应选：B。【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。24以下反响中，

37、属于化合反响的是AS+O2SO2B2HgO2Hg+O2CC+2CuO2Cu+CO2D2HCl+CuOCuCl2+H2O【分析】化合反响：两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特点可总结为“多变一；据此进展分析判断【解答】解：A、S+O2SO2，该反响符合“多变一的特征，属于化合反响，应选项正确。B、2HgO2Hg+O2，该反响符合“一变多的特征，属于分解反响，应选项错误。C、C+2CuO2Cu+CO2，该反响是一种单质和一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物的反响，属于置换反响，应选项错误。D、2HCl+CuOCuCl2+H2O，该反响是两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物的反

38、响，属于复分解反响，应选项错误。应选：A。【点评】此题难度不大，掌握化合反响的特征“多变一是正确解答此题的关键25以下反响属于化合反响的是A2H2O2H2+O2BC+2CuO2Cu+CO2CCH4+2O2CO2+2H2OD2H2+O22H2O【分析】化合反响：两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特点可总结为“多变一；据此进展分析判断【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，该反响符合“一变多的特征，属于分解反响，应选项错误。B、碳与氧化铜反响生成铜和二氧化碳，该反响的生成物是两种，不符合“多变一的特征，不属于化合反响，应选项错误。C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反响的生成物是两种，不符合

39、“多变一的特征，不属于化合反响，应选项错误。D、氢气在氧气中燃烧生成水，该反响符合“多变一的特征，属于化合反响，应选项正确。应选：D。【点评】此题难度不大，掌握化合反响的特征“多变一是正确解答此题的关键26工业上获取大量氧气的原料是A二氧化锰B空气C氯酸钾D双氧水【分析】根据工业上制取氧气的方法别离液态空气法与原理利用液态氮和液态氧沸点的不同加以别离进展分析解答即可【解答】解：工业上用的大量氧气，主要使用别离液态空气法制取的，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，液态空气中液态氮的沸点低，加热时液态氮先蒸发出来，故工业上获取大量氧气的原料是空气。应选：B。【点评】此题难度不大，理解工业上制取氧气的

40、方法别离液态空气法与原理是正确解答此题的关键27工业上制取大量氧气的方法是A别离液态空气B加热高锰酸钾C双氧水分解D加热二氧化锰【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进展分析解答即可【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是别离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。A、工业制氧气利用的是别离液态空气法，应选项正确。B、工业制氧气利用的是别离液态空气法，不是加热高锰酸钾的方法，应选项错误。C、工业制氧气利用的是别离液态

41、空气法，不是分解过氧化氢的方法，应选项错误。D、工业制氧气利用的是别离液态空气法，不是加热二氧化锰的方法，应选项错误。应选：A。【点评】此题难度不大，理解工业上制取氧气的方法、原理即可制取解答此题28将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管加热，完全反响后，试管剩余的固体共有A2种B3种C4种D5种【分析】根据高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反响原理进展解答，其中加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热氯酸钾生成氯化钾和氧气，可以据此分析并完成解答【解答】解：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而生成的二氧化锰可以加快氯酸钾的分解，氯酸钾分解产生氯化钾和氧气，但是二氧化锰的质量却不改变，同时由

42、于氧气是气体会逸出，所以反响完全后剩余的固体物质有锰酸钾、二氧化锰和氯化钾三种物质，分析所给的选项可以知道选项B是正确的。应选：B。【点评】此题主要考察实验室制取氧气的化学反响原理，掌握反响原理及方程式的书写是解答此类题的关键，还要明确高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂29实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是ABCD【分析】实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此进展分析解答。【解答】解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型制取气体。A、图中所示制取装置为固液常温型装置，实验室加热高锰酸钾制氧气不能选用该装置，应选项错误。B、图中

43、所示制取装置为固体加热型装置，应选项正确。C、图中所示制取装置两端开口，不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，应选项错误。D、图中所示制取装置不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，否那么冷凝水会回流到热的烧瓶底部，使烧瓶底部炸裂，应选项错误。应选：B。【点评】此题难度不大，是中考的重要考点之一，纯熟掌握实验室中制取氧气反响原理、发生装置的选择根据是正确解答此题的关键。30以下搜集装置，可以用来搜集氧气的是ABCD【分析】根据氧气的密度比空气的密度大，可选择向上排空气法搜集；根据氧气不易溶于水，可选择排水法搜集【解答】解：氧气的密度比空气的密度大，可选择向上排空气法搜集；氧气不易溶于水，可选择排水法搜集

44、。是排水法；故可以；是向上排空气法，故可以；是向下排空气法，故不可以。应选：D。【点评】气体的搜集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大，可用向上排空气法搜集；气体不易溶于水，可选择排水法搜集31要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是A测量密度，密度大的是氧气B能使细铁丝燃烧的是氧气C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D能使带火星的木条复燃的是氧气【分析】根据氧气、空气的不同性质解答此题【解答】解：氧气能使带火星的木条复燃而空气不能，现象明显，操作简单，应选D。【点评】此题考察学生区别氧气、空气最简单的方法应用32对以下实验中出现的异常现象分析不合理的是A制取O2时

45、，始终搜集不到O2装置漏气B量筒量取液体时，所得液体偏少俯视读数C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜【分析】A、根据制取O2气体时，装置漏气可能会始终搜集不到进O2解答；B、根据“俯大，仰小，平正好的规律，进展读数及误差分析解答；C、根据铁丝燃烧放出大量的热，反响后的高温生成物假设直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长那么可能造成铁丝不能燃烧解答；D、根据给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂解答【解答】解：A、制取O2气体时，装置漏气可能会始终搜集不到O2，故A正确；B、向下俯视凹液面的最低处，俯视读

46、数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，故B正确；C、铁丝燃烧放出大量的热，反响后的高温生成物假设直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长那么可能造成铁丝不能燃烧，故C错误；D、给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂，故D正确。应选：C。【点评】常见的实验现象的分析方法：搜集与此有关的资料，对可以引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象33如下图的用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的选项是A取用高锰酸钾B加热高锰酸钾C检验氧气是否集满D熄灭酒精灯【分析】A、根据向试管中装粉末状固体药品的方法“一斜、二送、三直立进展分析判断。B、根据给试管中固

47、体加热的方法解答；C、根据氧气验满的方法解答；D、根据酒精灯的使用方法解答。【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把高锰酸钾固体送到试管底部，不能用手直接接触药品，图中所示操作错误。B、给试管中固体加热，试管口略低于试管底，以防冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，图中所示操作正确。C、将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满，图中所示操作错误。D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防失火，图中所示操作错误。应选：B。【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用处及使用本卷须知、常见化学实验根本操作的本卷须知是解答此类试题的关键。34以下关于催化剂的说法正确的选项是A化学反响前

48、后催化剂的质量不变B化学反响前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反响速率D没有催化剂化学反响不能发生【分析】催化剂是能改变化学反响的速率，而本身的质量和化学性质在化学反响前后都没有改变的物质；A、化学反响前后催化剂的质量不变正确；B、化学反响前后催化剂的性质不变错误，是化学性质不变；C、催化剂只能加快化学反响速率错误，是改变化学反响速率，既可以加快，也可以减慢；D、没有催化剂化学反响不能发生错误。【解答】解：A、化学反响前后催化剂的质量不变正确，应选项正确；B、化学反响前后催化剂的性质不变错误，是化学性质不变；应选项错误；C、催化剂只能加快化学反响速率错误，是改变化学反响速率，既可以加快，

49、也可以减慢；应选项错误；D、没有催化剂化学反响不能发生错误，如加热氯酸钾制氧气，没有催化剂反响会比较慢；应选项错误；应选：A。【点评】本考点考察了催化剂和催化剂的作用，要加强记忆，理解应用。35以下关于催化剂的说法错误的选项是A化学反响前后它的质量不变B化学反响前后它的化学性质不变C能改变其它物质的化学反响速率D可增加生成物的质量【分析】在化学反响里能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒催化剂的特点是：可以改变加快或减慢化学反响速率，在化学反响前后质量和化学性质没有改变催化剂只能改变化学反响速率，对生成物的质量无影响【解答】解：A、

50、反响前后催化剂质量和化学性质不变。故对；B、根据催化剂的定义知，反响前后催化剂的化学性质不变，故对。C、催化剂可以改变化学反响速率，既可加快反响速率，也可以减慢反响速率。故对；D、催化剂只能改变化学反响速率，对生成物的质量无影响；故错。应选：D。【点评】记住催化剂的“一改变，二不变的特性，即“改变化学反响的速率；反响前后，自身的质量和化学性质都不改变，是解答此题的关键36实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：装药品 检查装置的气密性 排水法搜集气体固定装置 加热 把导管从水槽中取出 停顿加热实验操作顺序正确的选项是ABCD【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点

51、、收、移、熄，据此进展分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连连接仪器、组装实验装置查检查装置的气密性装装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花定用铁架台固定仪器装置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收搜集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：。应选：C。【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄，理解各个步骤中的本卷须知二填空题共4小题37右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置1盛放在燃烧匙内的物质选用C填标号A木炭 B铁丝 C红磷 D蜡烛2实验中观察到在集气瓶内产生浓重的白烟，燃烧停顿一段时间后，翻开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的五分之一3假设实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是红磷用量缺乏填一种即可【分析】根据已有的知识进展分析，空气中氧气约占其体积的五分之一，测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法，磷燃烧能生成五氧化二磷，假设使用木炭、蜡烛，由于碳燃烧生成的是二氧化碳气体，压强变化不大，故不能测得氧气的含量，进展此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶子冷却后再翻开弹簧夹，否那么会导致结果不准确【解答】解：1A、木炭