幼儿园小班语言：下雨了_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班语言：下雨了撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、感受歌曲下雨了的旋律，理解歌词，愿意用好听的声音演唱歌曲。2、感受歌曲优美的意境，体会下雨的美好情景。活动准备：钢琴、图谱活动过程：一、发声练习（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规）听洋娃娃和小熊跳舞音乐，搬好椅子坐好。发声练习以及复习歌曲大雨和小雨要求：用好听的声音，嘴巴张圆，声音和谐，轻响处理得当。二、学唱歌曲（价值点：感受优美的旋律和歌词，乐意演唱歌曲）引导语：夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的，今天我带来一首关于春天的雨哦，我们来听听，春天的雨会发出什么好听的声音？（一）理解歌词1、完整

2、欣赏歌曲（教师清唱）关键提问：你听到了什么？感觉怎么样？小结：教师根据幼儿回答，用歌词以演唱的方式总结。原来下雨了这首歌曲听起来很活泼，感觉很美。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）2、欣赏歌曲第一段关键提问：春天的雨发出了怎样好听的声音呀？（滴滴嗒···）好听的雨声把谁都引来了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）2 / 3它是怎样称赞春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）谁的伞撑开了？小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）第一段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。3、欣赏歌曲第二段关键提问：这次是谁出来了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么称赞春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）谁撑着雨伞上学了？小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）第二段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。（二）感受旋律引导语：这首歌中藏了好多小雨滴，每一个节奏代表一滴雨，我们一起来拍拍看。教师带幼儿拍节奏，感受并熟悉旋律。（三）学唱歌曲1）集体跟唱2）男女生演唱3）看指挥分段演唱（这里老师可以做指挥，让幼儿看教师的指挥分段演唱，或者是合唱、分唱。）三、表达表现（价值点：放松心情

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