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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园小班语言活动:变色蜗牛撰写人: _部门: _时间: _1 / 4活动目标:1、认识常见的颜色,通过情境创设理解儿歌内容。2、积极参与仿编活动,能用清楚地语言朗诵仿编的儿歌。活动准备:教具大的透明蜗牛一只,苹果、香蕉、西瓜图片各一张学具小的透明蜗牛人手一只,苹果、香蕉、西瓜操作图片人手一份活动过程:1、教师语言导入,让幼儿融入情境扮演小蜗牛,学习蜗牛爬。师:宝贝们,你们看,我手里的是什么呀?(蜗牛)现在我是蜗牛妈妈,你们是蜗牛宝宝,请到你们的身后找一张蜗牛的图片戴在自己的身上。模仿蜗牛妈妈与蜗牛宝宝相互打招呼。模仿蜗牛爬的动作。边爬边朗诵儿歌“蜗牛蜗牛爬呀爬,两只小手一起爬
2、,蜗牛见面问声好呀,你好!你好!2、创设情境,学习儿歌。爬了这么长时间,宝贝们的肚子一定饿了吧!你们在这等着,看看妈 妈能不能找到什么吃的。(教师边爬边朗诵儿歌,将红色的苹果贴在蜗牛身上)提问:刚才妈妈出去找到什么了?(苹果)蜗牛吃苹果的时候发出了什么声音?(咔吧、咔吧)模仿蜗牛吃苹果的声音。2 / 4蜗牛吃完苹果变成了什么颜色的蜗牛了呢?(要求幼儿把话说完整。)现在,小蜗牛自己也去找东西吃,不过在找的时候妈妈有个要求,边念儿歌边去找,可以吗?_教师和幼儿一起边念儿歌边找苹果(苹果分散在场地四周)学习儿歌“变色蜗牛”3、学习仿编儿歌_待幼儿念完儿歌操作好后,教师提问:蜗牛吃完苹果后变成了什么颜
3、色?(巩固)为什么会变成红颜色?(因为它吃了一个红苹果,这个苹果是红色的)那如果蜗牛吃了一个香蕉,你们觉得它会变成什么颜色的蜗牛?为什么会变成黄蜗牛?_教师和幼儿一起仿编儿歌(边念儿歌边操作)_确认是不是变成了一只黄蜗牛。4、进一步仿编儿歌师:蜗牛除了喜欢吃苹果、香蕉以外,还喜欢吃什么呢?它吃了之后又会变成什么颜色呢?(请部分幼儿充分发挥思维能力和讲述能力)师:妈 妈给你们准备了好多好吃的东西,现在你们自己边念儿歌边去找找看,把你编的儿歌说给边上的小蜗牛听听。幼儿在操作的时候教师巡回指导,引导幼儿大方的朗诵仿编的儿歌。5、教师总结评价3 / 4_请部分幼儿大胆讲述仿编儿歌。_提出儿歌名称今天蜗牛宝宝真不容易,吃了那么多好吃的,变了那么多的颜色,那老师告诉你们,我们这首
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