提高工作能力需“四思”与“三学”

1、提高工作能力需“四思”与“三学”提高工作能力需“四思”与“三学”提高工作能力需“四思”与“三学”时光飞逝,屈指一数，我在参加工作已3月有余。在此期间，在工作上、生活上我倍感诸多领导 的关心和信任，也倍感同事的热情友好，心中早已是感动不已。随着 时间和工作经验的不断积累，我逐渐感悟到：“闻道有先后，术业有专攻”，对于众多领导身上的知识和工作 上的知识，犹如“冰冻三尺，非一日之寒”，需勤学苦练。“学而不 思则罔，思而不学则怠”，必须始终将“思”和“学”贯彻在学习和 工作当中，不断提高自我的工作能力，以此来圆满地完成各项工作和 任务。同时在三个月的工作当中，我经过充分的“四思”，顿觉得益 非浅。一、

2、政治修养、理论知识得到进一步提升。虽然任职时日不多， 但是我一直跟随着经验丰富的领导，加之从事文章写作，尤其办公室 有关政治书籍颇多，提供了一个自我不断提升政治修养和理论学习的 平台，让我充分徜徉在知识的海洋里。正是如此，我充分认识以正确 的人生观和价值观来指引自己办实事，办好事，莫弄虚作假，莫心浮 气躁；以较高的写作水平来完善自己的工作，求实效，求真效，莫空 讲滥谈，莫形式空洞。二、自身团队精神意识不断加强。“众人拾柴火焰高”，自古如 此，现在亦如此。为人民服务，在许多人脑袋里这种意识是一个口 号，是一句大话，其实不然，为何？如果每个人都这样认为，那么我 们都只生活在小空间里，生活在自己的仅

3、有的工作范围内，对自己工第1页共8页作外的事情，大如身外同事的工作困难，小如大楼里的环境卫生，都 视而不见，都漠不关心，那么更谈不上为人民办点实事了。所以作为 年轻的一代，理应以热情的心态，以把共青当成家的角度投入到实际 工作当中，对有困难的同志给予无私的帮助，对身边的环境卫生，都 应主动清扫，保持一个宽敞明亮的办公环境。只有大家脑海里都充满 团结扶助的意识，双手端着暖心友爱的情谊，为人民服务则不是空 谈，是一件实实在在的事情了。三、自身的工作能力得到不断提高。加强政治修养、理论知识和 团队精神意识，旨在提高工作能力。工作能力是核心，是一切工作的 重中之重。所以我一直在不断加强工作能力的培养，

4、近到学练文章， 远到交际、处事能力培养，一步一个脚印，踏踏实实地迈向新的突破 点。工作能力的培养提高，还得益于各位领导的培养和关心，得益于 同事的鼎立合作。 四、对工作的责任感明显加强。“一屋不扫何以 扫天下”，就是要我们从小事情做起，切不可忽视小细节，要充分认 识到所有的小事情都是成功的充分条件，忽视一件小事情，都影响到 事情成败。当参加工作，原先认为的小事情自己不愿意动手，随之任 之，这种态度在工作中也得到了不少教训，尤其我在翻阅细节决定 成败这本书时，有点相逢恨晚，感触和收获颇多。我充分认识到只 有对每一件事情，乃至于细微的事情，如一言一举，都应该怀着十分 的责任感，多想想如何做好这件事

5、情，少想一些如何摆脱这件事情。 作为党政办公室一成员，时刻代表政府形象，更需对己言谈和行为负 责。同时只有对自己的行动、自己的工作抱着充分的责任感，工作才 会对你负责，才会有新的气色。 虽工作三月，我实感自己在逐渐成 熟，对事物，对工作，乃至人生的认识也不断的理性化，这无不得益于各位领导的淳淳教诲。但是于此同时，也凸现出自身许多的缺点和 工作中的失误。在多次反省之后，总结为以下两点：一、对待工作仍然存在急中求胜的不良思想。对待工作，认真仍 然是不够的，需要有耐心，切不可操之过急，否则只能是适得相反。 在工作中，我仍然存在这个弊病，但是我相信在日后的工作，坚持养 成“一日三省”的良好习惯，坚持在

6、领导正确教导下，坚持在同事热 情帮助下，革除这个坏毛病。二、工作中，处理应急事情能力仍有待提高。工作中，应急事件 发生乃是常事，那么及时、有效的应急能力乃是实际工作中不可缺少 的一部分。而我在工作中，对待应急事情有时仍然存在束手无策的现 象。故此，锻炼自己的应急能力应是我当前的工作中的重中之重， “路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，我将以高起点要求，低姿态 学习，向各位领导和同事取经。 一番“四思”之后，但不意味着自 我就此停止不前，个人认为自己仍然需要“三学，以此来不断提高自 己的工作能力。一、不断扩充自己的知识体系。不少专家认为一个人的一生需要 终身学习。可见知识是学之不尽，用之不完的，尤

7、其随着中国经济飞 速发展，各个领域都取得了突破性进展，作为一个政府人员，需关心 国家，关心时事，做一个有思想的中国人，所以，要不断加强自身的 理论学习，扩充自己的专业知识的同时，也要扩充自己的政治知识和 其他知识。二、不断提高处理工作的能力。快捷、高效的工作是政府正常运 转的直接动力。所以作为政府的一员，不但需保证工作的高效率，更应该保证工作的高实效。只有如此，政府才能多为民办事，多为民谋利，也只有这样，人民才会拥戴我们政府。12三、不断提高自身的政治修养。“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得”的磊落襟怀，是我们后来人的座右铭， 是我们后来人奋斗的不竭动力。在深切体会到耀邦同志

8、此句话的涵义 后，不仅仅为之钦佩，更认识到需以实际行动来落实到实际工作当中 才是真正达到这种无为胜有为的境界。在充分经过“四思”与“三学”之后，我认为：在工作中应该要不忘身怀警钟，不忘居安思危，处处对自己的工 作负高度的责任；更应该用以上的经验来指导工作，扎扎实实完成好 自身的工作和领导分配下的任务，并为下一步工作谱写新的篇章，为 全方面发展拧成一团绳，为把我们*建设成为在国内外享有盛誉的现代 化的社会主义开发区而齐头并进，为实现*第二次腾飞而不懈努力。附送:提高执行力体会提咼执行力体会余世维教授赢在执行讲座实录，震撼学院全体党员，录像已 结束，大家还在回味，思考，似乎明白了许多。余世维先生在

9、商言 商，提出了一个尖锐的问题：为什么看似雄心勃勃的计划，往往一败涂地，看似很好的决策却 一而再，再而三的付之东流？为什么企业刚刚做大了一点，贯彻就成第4页共8页了问题，投入超过计划几倍，而收益却达不到计划的几分之一， 等等，问题的原因集中到一点：执行力不足！联系我院高职办学近十年来的风风雨雨，发展过程 也不是一帆风顺，力气花了不少，成效也十分显著，但也有不尽人意 的地方，高职教学改革发展，步步艰难，原因找了很多，办法也想了 不少，研究探讨过程中，也取得了不少经验，今天看了余世维教授的 讲座实录，豁然开朗，高职教学办学能力的提高，竞争力的增强，关 键也在执行力问题。 战略可以复制，差别在于执行

10、。没有执行力就没 有企业的竞争力。执行力不仅是企业成功的法宝，也是学校办学能力 提升的核心。高职教育是新的教育种类，但近十年成功的经验很多， 各地学校在发展过程中，办学理念，发展定位，培养方案和培养目 标，教学改革和实践实训，就业竞争力培养等等方向都有很多值得借 鉴的措施，但生搬硬套者没有成功先例，现在明白了，原来问题出在 执行力上。国家对教育的倾斜政策，各地的先进经验，不是照搬就可 以成功的，要靠执行力的提升，正确的解码，有效的执行，才能成为 学校发展的动力。教育事业的发展过程充分证明了，只有真正增强执 行力，素质教育的推广，应试教育的改革，高等职业教育的发展，教 育资源的开发利用，等等问题

11、才能有效地解决。通过观看余世维教授 的讲座，自己体会较深的有三个方面。一、执行力是一种工作态度 说起来执行力也不是什么新东西，就 是一种良好的工作态度，是全体工作人员应具备的认真的工作状态， 是贯穿工作全工程的对待本职工作的理念和奉献精神。值得注意的 事，很多人对中国人的评价是非常聪明，但很少有人说我们的工作态 度好，有一个例子很说明问题，德国人在工作中，认为讲“差不 多”、“还可以”、“说得过去”、“马马虎虎”是让人感到羞耻的 语言，而我们却常挂在嘴边也不以为然，中国是大国，和德国、日 本、韩国等相比，恐怕最大的区别就是工作态度，也就是说我们的执 行力与他们相比还有很大差距。更让人担心的还有

12、我们在层层解码过 程中的衰减和走样问题，一方面是对执行力的偏差不以为然，另一方 面思想观念上不追求完美，监督过程不力，碍于人情关系，大家“和 睦”相处，有标准，有要求，也被“论的过去”抹平了，这是我们各 项工作获得成功的一个致命的障碍，也是我们中华民族的一个弱点。 回顾我院高职办学的发展，院党委洞察力敏锐，及时把握了高职办学 方向，及时召开多次全员大讨论，制定了一系列发展规划和政策、措 施，成功地完成了从师范教育培养计划，到模块化人才培养方案转化 的三大步，更新观念为先导，确立了先进的高职办学理念，正确的培 养目标，办学定位，实施了就业为导向，专业建设为龙头，紧扣区域 经济发展的“一二三四”工

13、程，大大提高了毕业生就业竞争力，在省 教育厅人才培养工作水平评估中初评优秀的好成绩，在 XX年全省就业 工作评估中荣获第一名，。这些成绩的活的，得益于全院上下全 力以赴，分工负责，配合协调，出现了不少感人的事例，现在回想起 来，就在于工作态度的认真，执行力的提升。目前我院高职办学还存 在许多问题，面临更严峻的挑战，还列为“小学校”，处于不进则 退，不发展则亡的境地，必须发扬迎评精神，保持和提升执行力，转 变多年来形成的传统工作理念，把我愿做精、做强、做大。 全体党 员，每一个教职工都要重新审视自己的工作态度，要与发达国家比 较，要有危机感。我们不是没有执行能力，而是没有很好的开发出 来。余世维

14、教授讲到，“神州五号”这么难的工程都办成了，表现了 我们很强的执行力，但同时企业生产的“电池”、“螺丝钉”就那么 粗糙质量差，这就是执行力的差别。“神州五号”世界瞩目，中央领 导亲自干预，是一项政治任务，所有工作环节都认真，一丝不苟，工 作态度超乎一般的好，所以成功，而“电池、螺丝钉”的生产没有这 样的轰动效应，工作态度不好时生产质量就下来了。不可能每一种产 品都兴师动众，领导干预，政治任务，关键还是提升执行力，养成好 的工作态度，什么都怕“认真”二字。 成功的企业家都看重执行力， 说法各异，主旨相同。对我们有一定的启发。联想创始人说：“所谓执行力，就是把合适的人放到恰当的岗位上。”用人是根

15、本。美国通用公司原总裁说：“通用最恨官僚主义。我们拒绝把资源浪费在行政体系上。”这 是当今世界的通病。戴尔电脑老总说：“执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟。”我们的工作人员 如果到外企则有可能逼之这种“一丝不苟”，否则，做得很不够，特 别是在每一个环节都“一丝不苟”，否则，做得很不够，特别是在每 一个环节都“一丝不苟”太难做到。二、执行力是学院竞争力的核心 执行力是目标和结果之间“缺失 的一环”，没有执行力就形不成竞争力，高职办学竞争激烈，一方面 是以教学质量为重点的综合办学条件。二是学院的特色，我们打造的特色包括专业特色加品牌特色，使 学生既有专业技术能力，又具备现代人必需的五种优秀品格。

16、这些我 们既不保密，大家可以共享，经验可以交流，但照搬史学不到什么 的，打造特色，提升办学水平，提高竞争力的核心在于执行力，在于 把没想通过每一个环节“一丝不苟”，不走样，不变形的落实贯彻、 创造性地执行，所以执行是学院竞争力的核心。三、不折不扣地执行才能赢得成功 执行力强表现在层层解码准确 无误，没有衰减，层层执行不折不扣，分工具体，落实到位，检查到 位，严格标准。 执行力不强的表现有以下八个方面：1. 管理者（各层）没有常抓不懈。 2. 出台各种制度、计划、方案 时不严谨，或本身存在不合理，缺少针对性、可行性。 3. 执行过程过 于繁琐。 4. 不善于解码、分工和及时回报、汇总。各层不善于思考， 责任不明确甚至不理解，缺少具体有效的措施和办法。 5. 对执行的偏 差没有感觉，也不觉得重要，个性上不追求完美的成功。在界定的职 责范围内，不能尽职尽责的处理问题，对“标准”的要求不能也不想 坚持。 6. 只重视业务上的培训，忘了理念上的更新和改造。