部编版七年级上册语文第六单元综合性学习文学部落ppt课件

1、七年级语文（下）学案猫学案主备人：杨燕芳 审稿：七年级语文组 班级：姓名：教师寄语：人生无草稿，所以每一个字每一道题目都要认真学习，每一天每一年都努力过 得充头而 有 息乂。学习目标：1 . 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。2 .反复朗读，品读关键语句，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3 .培养关爱动物、善待生命的情感。资料链接：1 .走进作者郑振铎（1898-1958 ）,福建长乐人，现代作家二坐翻屋家,2我国1t文化运动的 倡导者之一。他童年时，祖父与父亲相继亡故，依靠母亲做针线女红维持生活，勉强读完了高小。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协

2、理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。2 .背景资料猫最初发表在1925年11月间出版的文学周报（文学研究会会刊）第 199期 上。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五 四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明 白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深 表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时 颇具影响力的某些人生观念如平等

3、、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的 影响。学习过程第一课时一、自我检测1 .读准下列加点字的音污涩（）怂恿（）蜷（）伏惩戒（）怅然（）相邨（ ） 忧即（ ）虐（）待2 .本文选自»,作者,福建长乐人，现代、自学感悟1 .故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪 只是跑龙套的？2 .跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我对猫的情感变化的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局对猫的情感变 化三、合作探究第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种

4、平静的生活很快消 失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17-29段，回答下面问题。）1.“我”判断芙蓉鸟是第三只猫咬死的根据是什么？2、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么?四、训练拓展联系生活，写一段自己养小动物的经历，与大家分享。第二课时教师寄语：推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有 收获，相信自己！一、自我检测“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像.还在吃着什么。”句中加点的“似乎” “好 像”能不能去掉？为什么？二、自学感悟1 .文章开头写“我家养了好几次猫，结

5、局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们不写前两只猫行不行？2 .课文情节安排有详有略，详写的是 ,略写的是 ,为 什么这样安排？3 .伏笔的运用是本文写作的一大亮点，请找出文中设置的伏笔。4 .“自此，我家永不养猫。”这句话在内容和结构上分别有什么作用?5 .本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处?三、合作探究展示点拨动手写写：假如你是天堂里的小花猫，远方的小黄猫，可怜的第三只猫，对捉去小猫的过路人，对周家丫头，对文中的“我”，等等，你最想说什么？按句式说话：“对于,我想 说。”四、训练拓展1 .同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。2 .打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经 过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？五、学后记知识积累：1、保护动物就是保护我们的同类。2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道；是鸟先消失还是蛋先消失，你知 道，我知道，只有鸟不知道。4、动物是人类亲密的朋友，人