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文档简介
1、有感于薛瑞萍老师的报告 巩义二小 牛喜荣周六和周日我们利用双休的时间,有幸参加了全国名师小学语文的教学观摩研讨活动。活动中,我了解了自称为“布衣老师”“草根老师”的薛瑞萍,知道了让语文教学美丽转身的吉春亚,再现语言艺术的美感、展示语文课堂的魅力、让语文课堂充满诗意的王崧舟,我被他们深深的打动了,课听完了,我还深深的陷入了充满诗意的课堂中,我还在老师们创设的优美诗意的情景中难以自拔,同时,我也为自己的教学找到了方向。今天我主要就薛瑞萍老师阅读报告谈一谈自己的看法。薛老师是个非常爱阅读的人,她不仅自己阅读,而且还引领孩子进行有效阅读。她认为,一个好的语文教师在课堂上不应替学生过多解读文本,应该相信
2、文本的伟大感召力与孩子的理解能力。为了证明孩子的阅读能力,她还读了几首一年级孩子写的儿歌。虽然稚拙,但很有思想。全场的听众都给予了热烈的掌声。除此之外,她还提倡教师和孩子一起大声诵读课文,因为这也是感受阅读之美的一种方式。我们不必一定要完全理解作品,不必完全记下来,但我们一定要大声朗读、诵读,薛老师说学习母语我们就不能只限于课文 ,一定要让孩子海量的阅读、诵读,尤其是一年级的孩子要阅读大量的儿童诗,她说读儿童诗长大的孩子写出来的东西是活跳跳的,孩子就该读孩子的书, 当孩子只能喝牛奶的时候你硬要让他吃牛肉是要出人命的。薛瑞萍老师还在报告中讲到,孩子最需要的是什么?是表扬,当个别孩子不听课的时候,
3、你千万别发火,如果你发火了动怒了,就说明你中计了,你被这不遵守纪律的个别孩子给控制了,你让他们左右了你,于是你就忽略了那么多听课的孩子,这时候应该表扬孩子:XXX,你真安静!我很喜欢你!xxx,你也很安静!认认都需要表扬,老师不要吝啬表扬,这时候她还穿插了一个漫画点。这个故事中美术老师就是对一个美术课上什么也没画的孩子,一点一点的给予表扬肯定,以至于他最后进步。薛老师用这个故事告诉了我们表扬有多么重要,不但孩子不反感,反而使孩子更加热爱我们的课堂,更加热爱我们的老师,我们也省了很多的劲、少生了好多气。薛老师的班级日志心平气和的一年级、我上二年级了、书声琅琅的三年级、破茧而出的四年级等记录了她教
4、学中的点点滴滴。薛老师还给我们诵读了她日有所诵中的好多儿歌,从薛老师满怀深情的朗读中,我分明感受到了她对学生的挚爱:用爱的眼睛发现孩子,用爱的鼓励调动孩子;用爱的感觉滋养孩子,用爱的行为影响孩子;用爱的理由拒绝孩子,用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子,用爱的激情回报孩子。从郑州回来,我就一直被薛老师的话鼓舞着,薛老师的教学点滴一直在激励着我、督促着我,于是我浏览了网上更多有关薛老师的文字资料和图片,我更多的了解了薛老师,薛老师的朴实、薛老师的执着、薛老师满怀深情的诵读、薛老师的忘我、薛老师对孩子的宽容2000年初,我知道了窦桂梅,窦老师的课堂风采在我的脑海印下深深的印迹,于是窦桂梅从此走进我的生活,看她的书,看她的课堂实录;2010年,我认识了石朝莉,我们身边的老师,朴实淳厚,没有丝毫的渲染,我心动;而今,薛瑞萍老师又让我见识了一位平凡中之不平凡的老师,多少年未变的教育执着,天天坚持的教育日志,我心动。我,同样是作为一名一年级的老师,我很惭愧,没能像薛老师那样给孩子营造轻松和谐的教学气氛,没能像薛老师那样年如一日的
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