幼儿园大班主题活动设计——《我会变》

1、教学资料参考范本幼儿园大班主题活动设计我会变撰写人： _部门： _时间： _1 / 91. 了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。2. 发现自己在成长变化，体验成长的快乐。3. 探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。4. 正确表达自己的情感、情绪，学会关注他人的情绪变化。5. 对自己的未来充满憧憬。活动一：我从哪里来 ?【活动目标】1. 了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。2. 了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。【活动准备】西游记第 1 集; 活动室墙上张贴着有关胎儿生长 ( 从受精卵开始到出生 ) 的图片。【活动过程】一、录像导入，激发幼儿活动兴趣。1. 播放西游记动画片，

2、让幼儿欣赏“石猴出世”画面，了解孙悟空的来历。2. 引导幼儿讨论：我从哪里来 ?二、自由探索，发现胎儿的生长变化过程。1. 幼儿自由结伴去看图片，引导幼儿仔细观察、探究：小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的 ?2. 启发幼儿想一想：除了图片上的，你还知道些什么。鼓励幼儿与同伴交流。三、交流分享，了解胎儿的生长变化过程。2 / 91. 请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。2. 鼓励幼儿质疑，教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。3. 教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。四、肢体表现，体验生长的快乐。1. 鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了 10 个月都在干什么。2. 引导幼儿用

3、肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：3. 教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。【活动延伸】1. 制作小礼物送妈妈。2. 学唱歌曲我的好妈妈活动二：我长大了【活动目标】1. 探索成长的秘密，发现自己在成长变化。2. 感受成长的不易，体验成长的快乐。3. 学习按顺序排列物品。【活动准备】1. 教师从小孩到大人的一组照片。2. 收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。3. 制作幼儿成长课件，水粉颜料，树和小路形状的纸。【活动过程】一、游戏“猜一猜”，引发幼儿活动兴趣。1. 出示一张教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。3 / 92. 逐一出示教师从小孩

4、到大人的照片，引导幼儿发现人是慢慢长大的。二、观看幼儿成长录像，引导幼儿感知、讨论成长的过程。1. 引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。2. 启发幼儿想一想、说一说自己身体 ( 身高、体重等 ) 的变化。3. 鼓励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识经验积累等方面的变化。三、利用旧物、照片排序，让幼儿了解从小到大的成长过程。1. 引导幼儿按时间顺序，摆放个人照片，幼儿间互相观看、议论。2. 组织幼儿将收集的小时候的衣服鞋帽等物品和照片，按时间顺序进行排列，并在教师的帮助下，布置“我在变”的主题展板。四、肢体表现，体验生长的快乐。1. 鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了 10 个月都在干什么。2

5、. 引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：3. 教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。【活动延伸】1. 制作小礼物送妈妈。2. 学唱歌曲我的好妈妈活动三：身体变一变【活动目标】1. 探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。2. 学习合作并体验成功的快乐。【活动准备】4 / 91. 一个杂技小人偶，一根魔法棒。2. 多媒体教具。3. “行为艺术”作品录像片。【活动过程】一、杂技表演，激发幼儿兴趣。教师操作杂技小人偶进行表演，引导幼儿观察、发现：杂技小人偶每个身体动作的变化，会变出一种有趣的身体造型。二、幼儿尝试人体造型创作。1. 幼儿自由动动自己的头、手

6、、脚及各关节，尝试摆出几种模拟造型。2. 快速变形：教师手执魔法棒扮演魔法师，口中念：“魔法魔法变变变 定 ! ”此时魔法棒指向哪位幼儿，该幼儿就要快速摆出一种人体造型。3. 分享交流：说说摆出的造型名称和变动的身体部位。4. 鼓励幼儿继续探索采用站、蹲、坐、躺、弯腰、屈膝等姿势变化进行人体造型创作。三、赏析“行为艺术”作品。播放“行为艺术”作品录像片，引导幼儿欣赏成人的人体造型艺术创作，感受人体造型艺术的魅力。四、幼儿自由分组，尝试合作创作人体造型。1. 幼儿自由结成合作小组，共同讨论、协商、合作摆出造型，教师用数码相机将幼儿各组的造型拍摄下来。2. 利用视频转换仪欣赏幼儿的作品，并请各组介

7、绍作品的构想及名称。5 / 9活动四：表情变变变【活动目标】1. 初步认识人的各种表情，知道不同的表情表达不同的情绪。2. 关注他人的表情变化，学会关心他人的感情。3. 体验积极的情绪，锻炼活泼开朗的性格。【活动准备】1. 布置一间“表情屋”：在舞蹈室内的墙镜上贴一些表现快乐、生气、悲伤、惊讶、害怕、紧张等表情的大图片。2. 表情小图片若干。3. 动画片毛毛生气了、表情歌音乐磁带。【活动过程】一、情景激趣。带幼儿进入“表情屋”，认识不同的表情和情绪。1. 引导幼儿欣赏墙镜上的表情大图片，与同伴说一说表情图片所表达的情绪，并在镜子前模仿各种表情动作。2. 组织幼儿交流：这些人的表情是怎么样的 ?

8、你认为他们现在心里的感觉是什么 ?你什么时候会有和他们一样的表情 ?当你和他们有同样感觉的时候，你会怎样做 ?二、播放动画片毛毛生气了，引导幼儿学习识别他人的情绪变化和调节自己情绪的方法。1. 观看动画片，观察毛毛生气的原因和表现。2. 请幼儿说说自己曾经为了什么原因生气 ?感觉是怎样的 ?怎样表示?3. 教师小结：人很多时候生气只是因为一些小事情，人生气时心情就不快乐，对自己的身体健康不利，而且会影响到他人的心情。6 / 94. 组织幼儿讨论让自己或他人不生气的办法。三、游戏表情变一变。1. 根据教师出示的表情图片，集体做出相应的表情，比比谁的反应快。2. 猜表情：请个别幼儿上前抽取表情图片

9、，并根据所抽的图片做出相应的表情、动作，请大家猜他所抽到的是哪一种表情图片。3. 翻牌游戏，让幼儿体验合作游戏的快乐。玩法：幼儿两人一组，各种表情图片牌随意盖住，一人一次翻牌机会，随机翻出一张表情图片牌，对方说出并做出相应表情，说错做错的让“翻牌人”刮一下鼻子，说对做对的刮“翻牌人”一下鼻子。四、播放歌曲表情歌，让幼儿进一步感知各种表情所表达的情绪。幼儿园大班主题活动设计我会变1. 幼儿听歌曲自由照镜子做“变脸”游戏。2. 鼓励幼儿运用肢体语言配合脸部表情来表达不同的情绪。【活动延伸】在活动室一角创设“心事倾诉屋”，引导幼儿对着自己喜爱的玩偶诉说心事，缓解不良情绪。活动五：七彩的心情【活动目标

10、】1. 在音乐中感受各种情绪。2. 尝试用肢体动作和绘画的形式来表达情绪。【活动准备】7 / 91. 不同类型的音乐录音磁带。 ( 节奏舒缓、明快、喜气洋洋等各种音乐 )2. 布置“七彩心情谷”，里面有不同内容的场景。 ( 布满星星的夜空、春暖花开的山野、喜庆中国民俗年、 热闹的森林等 )3. 图画纸、彩笔。【活动过程】一、参观“七彩心情谷”，引发幼儿活动兴趣。带领幼儿参观“七彩心情谷”，引导幼儿参观各种场景。二、表达体验“七彩心情”。1. 引导幼儿倾听音乐，感受音乐的情绪。2. 鼓励幼儿根据音乐自由选择场景，在场景中用肢体表达对音乐的感受。三、分享交流“七彩心情谷”的经历。1. 引导幼儿与同

11、伴分享：我在七彩心情谷里听到了什么，看到了什么，做了什么。2. 鼓励幼儿说一说自己最喜欢的一段音乐和场景。四、画一画七彩心情。1. 播放音乐，让幼儿一边听音乐，一边根据自己的心情画画。要求每听一段音乐，就画一张新的图画，直到音乐播放完毕为止。2. 分享交流：请幼儿介绍自己的绘画作品：画的是哪一段音乐，心情是怎样的 ?用什么形象或颜色来表达的 ?活动六：未来的我【活动目标】1. 愿意用美术创作、角色扮演等形式展现未来的自己。8 / 92. 体验长大的快乐，对未来的自己充满憧憬。【活动准备】1. “哆啦 A 梦”和“时光机器”玩具。2. 一间操作室，有用来装扮角色的半成品材料。3. 多媒体教具。【活动过程】一、出示动画人物“哆啦A 梦”，激发幼儿兴趣。鼓励幼儿交流：“哆啦A 梦”有许多宝贝，这些宝贝有什么用?重点引导幼儿说说“时光机器”的作用可以看到未来的自己。二、幼儿讨论，展望未来。1. 假如坐上“哆啦 A 梦”的“时光机器”到达未来，看到长成大人的自己会是什么模样的，可能做什么工作。2. 讲讲未来自己的服饰、工作环境、工作用品等。三、坐上“时光机器”扮演“未来的我”。1. 幼儿围成圆圈转动，模仿“时光机器”的运行到操作室