2018年秋九年级语文上册（广东）：16．孤独之旅ppt课件

1、第四单元人教版16孤单之旅孤单之旅1根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)他对杜小康带着哭腔的恳求，他对杜小康带着哭腔的恳求，zh zh b l( )，只是不停地撑，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。(2)杜雍和如今只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点杜雍和如今只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿儿m sh( )或或x no( )的能够。的能够。(3)没有其他声音，天地又如此没有其他声音，天地又如此kn kun( )。(4)未知的东西，似乎更能未知的东西，似乎更能lio du( )一个少年的心思。一个少年的心思

2、。置之不理寻食嬉闹空阔撩逗(5)傍晚，船舱里的小泥炉飘起第一缕chu yn( )。(6)芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地chnz( )在芦叶的清香里。(7)用lin do( )割倒一大片芦苇。(8)不一会儿，暴风雨就xi s d l( )地开场了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。炊烟掺杂镰刀歇斯底里2以下语段中，依次填入关联词恰当的一项为哪一项以下语段中，依次填入关联词恰当的一项为哪一项( )我们我们_喜好写作，喜好写作，_想在这方面成才，就不能不首先掌握好想在这方面成才，就不能不首先掌握好(言语言语)这个工具，这个工具，_要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样要像木匠爱斧锯、

3、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进展任务的工具。爱我们赖以进展任务的工具。A假设并且而且假设并且而且B既然并且因此既然并且因此C既然又而且既然又而且D假设又因此假设又因此C3以下对病句的修正不正确的一项为哪一项以下对病句的修正不正确的一项为哪一项( )A梁建英和她的团队设计制造的动车组，让全世界领会到中国制造的力量。梁建英和她的团队设计制造的动车组，让全世界领会到中国制造的力量。(将将“领会改为领会改为“领略领略)B随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族。低头族。(将将“普及改为普及改为“普遍普遍)C我们班我们班“学霸晓兮虽然学习很

4、好，但是经常热情地协助学习困难的同学霸晓兮虽然学习很好，但是经常热情地协助学习困难的同窗。窗。(“虽然虽然但是改为但是改为“不仅不仅而且。而且。)D为了防止受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了为了防止受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。岁生日。(“防止或防止或“不再发生去掉一个不再发生去掉一个)【解析】缺主语，去掉【解析】缺主语，去掉“随着或随着或“使得。使得。B4(清远模拟清远模拟)仿写句子，要求与画线句子的话题、句式、修辞手法一样。仿写句子，要求与画线句子的话题、句式、修辞手法一样。倾听是心灵的水珠，能折现出纯真而热情的光辉；倾听是心灵的水珠，能

5、折现出纯真而热情的光辉；倾听是一缕清风，能吹散覆盖在人们心头的阴影；倾听是一缕清风，能吹散覆盖在人们心头的阴影；例如一：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。例如一：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。例如二：倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。例如二：倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。例如三：倾听是黑暗中的光亮，能点燃对未来热情的希望。例如三：倾听是黑暗中的光亮，能点燃对未来热情的希望。例如四：倾听是久违的甘霖，能滋养人们干涸的心灵。例如四：倾听是久违的甘霖，能滋养人们干涸的心灵。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工

6、夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。杜小康忽然觉得累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，通畅一步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲痛。他说不明白本人为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要亮堂。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的亮堂。杜小康随手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中难免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得本人忽然地长大了，坚强了。

7、第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是由于太困了，还是由于他又饿又累坚持不住了，杜雍和通畅没有可以将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开场变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加美丽，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。八月的一天早晨，杜小康翻开鸭栏，让鸭们走到水中时，他忽然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了5第段运用什么描写方法？有何作用？第段运用什

8、么描写方法？有何作用？自然环境描写。描写雨后美丽的夜景，既烘托出杜小康找到鸭子之后的愉自然环境描写。描写雨后美丽的夜景，既烘托出杜小康找到鸭子之后的愉悦心境，也暗示了他阅历磨练之后真正长大了。悦心境，也暗示了他阅历磨练之后真正长大了。6“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲痛。他说不明白本人为了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲痛。他说不明白本人为什么想哭。杜小康为什么会有这样的觉得呢？什么想哭。杜小康为什么会有这样的觉得呢？他既为本人承当了不该承当的艰苦

9、而有些许冤枉，也为本人能独立阅历这他既为本人承当了不该承当的艰苦而有些许冤枉，也为本人能独立阅历这场风雨而喜悦，更为本人的生长而欣喜。因此，这是喜悦的泪，欣喜的泪，场风雨而喜悦，更为本人的生长而欣喜。因此，这是喜悦的泪，欣喜的泪，也是领会了生长真理的泪。也是领会了生长真理的泪。7结尾写结尾写“鸭们也长大了，长成了真正的鸭，鸭们也长大了，长成了真正的鸭，“下蛋了，这样写的意图下蛋了，这样写的意图是什么？是什么？这是写鸭群同主人一同阅历风风雨雨生长起来，并承接了上文杜小康所经这是写鸭群同主人一同阅历风风雨雨生长起来，并承接了上文杜小康所经受的磨炼、坚强和成熟，来暗示人物杜小康的生长、成熟。受的磨炼

10、、坚强和成熟，来暗示人物杜小康的生长、成熟。8每个人的生长道路都不同，杜小康的生长历程给了他什么启示？每个人的生长道路都不同，杜小康的生长历程给了他什么启示？例如：每个人的生长道路都不会是一帆风顺的，生长是需求代价的。只需例如：每个人的生长道路都不会是一帆风顺的，生长是需求代价的。只需阅历一番苦楚的磨练，人才干真正长大。每个人都应该珍爱本人所接受的磨阅历一番苦楚的磨练，人才干真正长大。每个人都应该珍爱本人所接受的磨练，由于练，由于“困难困苦，玉汝于成。困难困苦，玉汝于成。甜橙树在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，悄然地绕着弯桥转圈，转累了，就

11、悄然地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或相互挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一种压制不住的高兴。三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们同时相互感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，直笑得东倒西歪。弯桥在笑声中醒来了。惊奇地：“三瓢、浮子、红扇，他们都在这

12、儿呢！他半眯着，“他们知道吗？我刚刚做了一串梦，把他们一个一个地都梦到了。三瓢、浮子、红扇有些诧异与猎奇，一个个围着弯桥坐在地上。“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一只大橙子。吃着吃着，树阴变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树阴越来越小，下面只能站一个人，红扇让我在树阴下，我跳出来，她又把我推到树阴下。我不干，她就跺脚。树阴像一把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红扇用舌头舔焦干的嘴唇，我看着就哭了，一大滴眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长大，不知怎地，就变成了树阴，越变越大，越变越大，不断又变到一块田那么大。三瓢、浮子和红扇都坐着

13、不动。“接着我就梦见了三瓢，弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树，枯草。我总是走不动，三瓢就用力拉着我。枯草忽然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三瓢拉着我拼命跑。后来，我真实跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳来跳去，三瓢就朝那颗橙子扑过去扑通一声，他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：吃吧，就是为他摘的。三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。弯桥看看天，有了回去的意思，但看到

14、三瓢他们并无一丝腻烦的意思，就又回到说梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了妈妈的声音：我在大河那边浮子来了，他陪我坐在大河边，不断坐到天黑。第二天，我又坐到大河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：他想干什么？红扇说：做船，为他做船。我拔腿就往浮子家跑，刚到门口，就听到咔嚓一声，甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我笑笑：他要见到他妈妈了弯桥望着他的小同伴们，泪光闪闪。三瓢、浮子、红扇都低着头。红扇哭起来。三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过

15、来了，他们将黑泥浆涂到本人脸上，只留下一双眼睛眨巴眨巴的。四个孩子，像四个小鬼普通，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳(根据曹文轩同名小说改编)9小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。例如一：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的例如一：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦，三个小同伴被打动，四个三个梦，三个小同伴被打动，四个“小鬼成了好朋友。小鬼成了好朋友。例如二：睡着了的弯桥被三个小同伴捉弄，醒来后讲了本人的一串梦，打动例如二：睡着了的弯桥被三个小同伴捉弄，醒来后讲了本人的一串梦，打动了三个小同伴，四个了三

16、个小同伴，四个“小鬼成了好朋友。小鬼成了好朋友。这个细节(动作)描写，表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引，侧面表现出小同伴被弯桥所打动。更深层次地表现出这三个小同伴与弯桥关系更亲近了。11细读句子：细读句子：“红扇哭起来。想想，假设红扇边哭边说，她会说些什红扇哭起来。想想，假设红扇边哭边说，她会说些什么。么。例如一：弯桥，他的梦里我们都那么好，而我们却还捉弄他，我们真是不例如一：弯桥，他的梦里我们都那么好，而我们却还捉弄他，我们真是不好。例如二：弯桥，我们大家都是好朋友。好。例如二：弯桥，我们大家都是好朋友。12读完这篇小说，他看到了一个怎样的弯桥？读完这篇小说，他看到了一个怎样的弯桥？例

17、如：一个友善、憨厚例如：一个友善、憨厚(憨厚憨厚)的弯桥，他盼望友爱，盼望母爱，向往愉快的弯桥，他盼望友爱，盼望母爱，向往愉快生活。生活。13故事的开头小同伴们很高兴，故事的结尾小同伴们也很高兴，请简要故事的开头小同伴们很高兴，故事的结尾小同伴们也很高兴，请简要说说这两个说说这两个“高兴有什么不同。高兴有什么不同。例如：前者的高兴是捉弄弯桥带来的高兴，后者的高兴是被弯桥的友善打例如：前者的高兴是捉弄弯桥带来的高兴，后者的高兴是被弯桥的友善打动后融为一体的开心高兴。动后融为一体的开心高兴。14根据下面资料，给根据下面资料，给“年画下个定义。年画下个定义。(不超越不超越40字字)年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，颜色鲜明。传统年画多为木版水印制造，主要产地有天津杨枊青、条单纯，颜色鲜明。传统年画多为木版水印制造，主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画那么多为机器印制。年画的常见题材有苏州桃花坞和山东潍坊