小脚丫走天下-小脚丫拖鞋店的教案

1、小脚丫走天下|小脚丫拖鞋店的教案 小脚丫拖鞋店 一、教学目标： 1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 二、教学重点： 能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。 三、教学难点： 对纸拖鞋形式美的装饰。 四、教学方法： 讨论法、发现法、练习法。 五、作业要求： 发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。 六、教学准备： 1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。 2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。 3、要求学生把自己的拖

2、鞋带回课堂。 七、教学时间： 一课时。 八、教学过程（）： （一） 创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1、出示课题：小脚丫拖鞋店。（黑板贴示） 今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。 2、讲故事： 在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？ “小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子

3、。帮店老板解决问题。 （二）分析结构，引导学生进行学习的探讨。 1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。 谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观 讨论） 2、指名提问。 相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。 不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案） 3、欣赏拖鞋（课件演示）。 （1）实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？” （2）纸拖鞋：（课件和范作） 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样

4、装饰的？ (三)、引导探索制作方法。 谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？ A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。 B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。 引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。 C、贴上鞋帮并装饰。 引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。 （课件出示：） 制作步骤： 1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。 2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。 3、鞋面和鞋帮的组合。 （四）、学生自主表现，教师巡视辅导。 辅导要点： 1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。 2、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。 3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。 （五）、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。 1、拖鞋展示： 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。 2、表演 “店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！” 指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者