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文档简介
1、掌声 教学目标1、读懂课文,了解英子产生变化的原因。2、体会两次掌声的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生受到爱的教育。学情分析如何引导学生整体把握课文内容,了解英子在掌声前后的变化,深刻领会掌声的含义,是本课的教学重难点。在教学设计上,以英子的内心变化为切入点,通过仔细揣摩重点词句,领悟文字背后的声音,在读读说说中与文本对话,进而,在情景诵读中入情,在切己体悟中融情,在拓展延伸中升情。教学重难点1、读懂课文,了解英子产生变化的原因。2、体会两次掌声的含义,使学生受到爱的教育。教学准备 多媒体课件。教学过程 一、创设情景 引入新课 孩子们大家好!今天能和大家一起上这节课,我觉得特别高
2、兴,大家欢迎我吗?给点掌声,生鼓掌。谢谢大家欢迎的掌声!掌声是一种特殊的语言,能表达我们的心声。我们一起看大频幕,孩子们都看到了什么的掌声?今天,我们就一起来学习一篇新课文,来,一起说课题。生齐说掌声。师板书“掌声”二、整体感知 走近掌声好,就让我们走进课文感受掌声还有哪些含义呢?请大家根据自读要求自由地朗读课文。(课件出示自读要求)1、要读准字音,读通句子。遇到不认识的字,不理解的词查字典或问同学。2、思考:同学们分别送给英子几次掌声?每一次掌声所表达的意思有什么不同,画出有关的词和句。3、要有感情地朗读。生自由朗读。三、朗读感悟 走进掌声 1、谁来说一说,同学们分别送给英子几次掌声?你从哪
3、里发现的?能读给大家听吗?2、两次掌声都在这一段话中。请同学们睁大你明亮的眼睛看一看,从哪里到哪里为第一次掌声?从哪里到哪里为第二次掌声?3、请同学们在第一次掌声和第二次掌声之间画上“”。4、(一)学习第一自然段通过朗读课文.先前的英子.在你眼中是一个什么样的小姑娘?就让我们一同走进先前的英子.请同学们自由朗读第一自然段.想一想,你从哪些词语或句子中有了这种感受?(根据汇报学习)你从哪儿看出英子很文静?(课件出示第一段的第二句) 那么,谁知道“默默地”是什么意思?英子为什么总是默默地坐着?你能想象英子的心情是怎样的?你从哪些词语或句子读出了自己的感受?(课件出示第一段的第三句)小小年纪为什么有
4、那么多的痛苦.悲伤和忧郁?谁了解小儿麻痹症?解释小儿麻痹症并展示小儿麻痹症患者落下残疾的画画。(引读)她不愿意让别人看见她走路的姿势,所以(她很文静,总是默默地坐在教室的一角),她不愿意让别人看见她走路的姿势,(上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。)多少次不愿意呀!(二)学习第二,三自然段可偏偏老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候,她会怎么做?生自由朗读。你读出了什么,交流交流吧!如果你就是英子,你的心里在想些什么呢?(用上“如果上去,不上去”句式说一说)是啊,英子拿不定主意。课文中用哪个词来说明的?犹豫中,英子又会怎样做?出示句子:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起
5、来,眼圈红红的。再读读这句话,你能体会英子怎样的心情?最理解英子的人大概就是你们了,你能把她的痛苦和无奈读出来吗?生汇报朗读并相互评价.在万分无奈之下,在万般痛苦之中,英子终于站了起来,一摇一摆地走上了讲台。假如,她就是我们班中的一员,就在英子刚刚站定的那一刻,你想对她说什么?(理解第一次掌声的含义)你们的话语中流露出了热情的鼓励,真诚的关爱,这浓浓的情谊化作了掌声。(出示句子:就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久)(1)这是怎样的掌声?(2)让我们也为英子报以热烈而持久的掌声吧。生鼓掌并理解“热烈而持久”。从这次掌声中,我们明白:掌声是一种鼓励,它能使人们战胜自
6、卑。 在掌声里,我们看到。掌声渐渐平息。故事讲完了(引读) 多么感人的场面,让我们回到那精彩的瞬间。(展示课文插图并配以掌声) 原来,掌声不仅仅是欢迎、鼓励,它还是赞扬(夸奖),是尊重。英子在掌声中,向大家深深地鞠了一躬,真是此时无声胜有声啊!无数的话语在英子心头涌动,她想说 让我们再次回到那难忘的故事会中,请自由读第2、3两段,把你的感受表现在你的脸上,溶进你的声音里。(三)学习第四,五自然段 鼓励的掌声,赞扬的掌声到底具有怎样的魔力呢?让我们看看现在的英子是个什么样的孩子就明白了。拿起书自己读读第四段。生自由读第四自然段。现在的英子是个什么样的孩子呢? 真替英子的变化感到高兴呀,那么你们能
7、把她的活泼开朗读出来吗? 生齐读。 正是这充满鼓励、充满夸奖、掌声,使英子从一个忧郁孤独的孩子,变成了一个活泼开朗的阳光女孩,她被深深地感动了,有多少话要说,千言万语,万语千言全都融进了她的信中,让我们一起去听听吧 。(课件展示来信) 四、 联系实际 升华掌声 掌声仅仅是鼓励、是夸奖、是尊重吗?你认为掌声还是什么呢? 是啊,掌声是一种爱,让世界变得温馨!英子永远忘不了这爱的掌声,永远感谢这爱的掌声。其实,我们就生活在爱的世界里,让我们把我们的掌声,把我们的爱心,送给我们身边的人。(爱的呼唤的乐曲轻轻响起,老师和学生一起朗读。)掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;掌声是一股力量,给我们信心和勇气。掌声中,我们和勇敢作伴
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