《敲门声》教学设计

1、敲门声教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的敲门声教学设计，希望能够帮助到大家。敲门声教学设计1一、教学内容人教版课标实验教科书二年级下册园地七的口语交际二、教学目标1、学习把故事讲清楚、完整。2、学习礼貌和简单应对。3、培养遇到问题能思考的意识，学习自我保护的方法。三、教学重点学习把故事讲清楚、完整。四、教学难点培养学生遇到问题能思考的意识，学习自我保护的方法。五、教学过程（一）揭开课题，看图说话导入：孩子们，喜欢听故事吗？

2、听故事的时候要做到什么？这节课谁能做到“坐姿端正，认真倾听”，谁就是这节课的(一起说)“最棒小听众”。瞧！林老师给大家带来一个故事，(手指黑板)名字就叫（读）“敲门声响起”。故事开始了。来！请轻轻拿起课本，仔细观察。1、观察画面，随机采访。2、相机指导，清楚表述。（观察好的.请举手，好，请你来讲！其他同学眼睛看着大屏幕，耳朵听他讲！）小结、过渡：真会观察！孩子们，这位同学讲出了故事发生的时间、人物、地点、情节，这就叫清楚、完整（板书：清楚、完整）。孩子们，我们给故事的开头部分取个题目叫“独自在家”，故事中的小男孩我们叫他“乐乐”， 乐乐住在“太白小区一座 402”。（二）创设情境，初学礼仪旁白

3、：这时，传来了敲门声。（课件：敲门声）乐乐透过猫眼一看，咦，这不是爸爸的朋友王叔叔吗？乐乐正要开门迎接，忽然想起了爸爸的话（课件）：“乐乐，当你独自在家，无论谁来，都不能开门。”孩子们，如果你就是乐乐，面对你爸爸的好朋友王叔叔，还有爸爸的提醒，你该怎么办呢？来，同桌之间讨论讨论。1、同桌交流，随机采访。2、情境表演，礼貌应对。3、相机颁奖，渗透方法。小结、过渡：会用上“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”，真是个懂礼貌的好孩子！（颁奖）林老师要奖励你一张“最棒小主人”的奖状。（课件）来，一起读获奖理由：大方应对，彬彬有礼。这个片段我们取个题目叫“礼貌待人”。（三）再设情境，初学应对旁白：告别了

4、王叔叔，乐乐继续做作业。这时，敲门声又响了，（敲门声）原来门外来了个陌生的叔叔，自称是爸爸的朋友。乐乐心想（课件）：这个叔叔我从来没见过，我该问什么，才能知道他是不是爸爸的朋友呢？1、小组讨论，随机采访。接下来，我们就来提问题考考他，看他是不是爸爸的朋友，好吗？谁来？好，你来！（表演：你打算怎么问？请大家练习练习。注意用上请问）2、情境表演，机智应对。模拟报警。（喂 ，您好！这里是110 指挥中心，请问有什么能帮到您？孩子，你不要慌，在家里不要开门，警察叔叔马上过去，再见！）3、相机颁奖，渗透方法。小结、过渡：真是一个沉着冷静的好孩子，遇到问题懂得动脑筋想办法，真聪明！报警时，能说清楚发生的事

5、情和地址，真棒！来，孩子，老师要给你颁奖，“最棒报警员”（齐读获奖理由）我们也给这个片段取个题目叫“机智应对”。（四）重现情境，感悟道理1、引导回顾，理清事情。旁白：乐乐报警后，警察很快赶到，把坏蛋抓走了。这时，爸爸也回来了，乐乐想把事情讲给爸爸听。接下来，我们进入下一个场景：告诉爸爸。可是刚才乐乐虚惊了一场，我们来帮他回顾一下刚才发生的事情。（课件）接下来，谁有信心能清楚完整地讲给爸爸听？好，大家小声练一练。2、情境表演，清楚讲述。3、相机夸赞，感悟道理。小结、过渡：你独自在家，不轻易开门，王叔叔来了，你会礼貌待人，遇到紧急情况，会想办法，你真是爸爸的好宝贝。爸爸这次出差，给你带了一本书，快

6、点拿去看吧！（五）开展故事会，完整讲述1、回顾故事，好友互讲。旁白：我们通过讲故事、演故事，编出了一个精彩的故事，名字就叫敲门声响起。2、开展故事会，完整讲述。3、引导评价，学夸优点。接下来的时间属于我们的小评委了，请你来评一评、夸一夸。4、相机颁奖，渗透方法。（六）课堂小结，升华课题好，孩子们！这节课，我们不仅敲响了乐乐家的大门，认识了一个懂礼貌、爱动脑的孩子，还敲响了口语交际的大门，懂得讲话的时候要清楚、完整、大方、自信。回家后，请把故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：敲门声响起清楚 完整大方 自信敲门声教学设计2活动目标1.能够点数4以内的数量。2.在游戏中巩固点数知识，体验角色扮演的乐趣，建

7、立初步自我保护意识。活动准备经验准备：小兔乖乖故事。课件准备：小兔乖乖相关图片、点数图片。纸面教具：4以内的点数卡。活动过程一、出示图片，引导幼儿回忆小兔子乖乖的故事，激发幼儿的兴趣。图片上是谁啊?兔妈妈有几只小兔乖乖？它们叫什么名字?小结：图片上是一只兔妈妈和三只小兔乖乖，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，还有一只叫短尾巴。二、出示图片，并播放音频引导幼儿熟悉听音数数的游戏规则。今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们约定，回来时敲门的次数。我们来听听兔妈妈约定敲几下门?敲了几下门?我们再来听一遍。我们用点点表示敲门声，一边听一边数一数，看看我们的回答是对的吗?小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲

8、的不对，千万不能开门哦。三、出示图片，引导幼儿一边观看小兔乖乖玩游戏，一边数数。1.播放第一遍三只小兔玩游戏。兔妈妈出发了，三只小兔乖乖在家做游戏，我们看看她们分别做了什么游戏。2.播放第二遍三只小兔玩游戏，引导幼儿数数。长耳朵小兔玩跳一跳游戏，数数一共跳了几下?短尾巴小兔玩翻跟头游戏，数数一共翻了几个跟头?红眼睛小兔玩转圈圈游戏，数数一共转了几圈?四、播放音频，引导幼儿听音数数。然后播放图片，检验幼儿的判断。嘘，听，好像有人在敲门。敲了几下？会不会是妈妈呢？小兔与兔妈妈约定的敲门声是几下？我们再听听是不是几下？没错，就是四下，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开，兔妈妈回来了。五、角色扮演，带领幼儿玩“敲门”游戏，巩固数数。1.讲解游戏规则，教师来当兔妈妈，出示纸面教具点数卡表示敲门声次数，带领幼儿集体进行第