基因突变及其他变异专题复习段满翠

1、第第1 1节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组教学目标重点难点问题探讨教学过程知识结构教学反馈课后习题教学参考 1 1基因重组及其意义。基因重组及其意义。 2 2基因突变的特征和原因。基因突变的特征和原因。 3 3染色体结构变异和数目变异。染色体结构变异和数目变异。哼，什么杀虫哼，什么杀虫药，对付俺老药，对付俺老祖宗还差不多！祖宗还差不多！过去有效的杀过去有效的杀虫药，为什么现在就虫药，为什么现在就不起作用了呢？不起作用了呢？你们大量使用你们大量使用杀虫药，我们可是杀虫药，我们可是兵多将广，变异类兵多将广，变异类型多着呢！型多着呢！ 通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉，这种柳叶眉能遗传吗？为

2、什么？不可遗传的变异 太空椒（经过太空遨游，也就是经过太空椒（经过太空遨游，也就是经过辐射的）和普通椒相比，太空椒具有明显辐射的）和普通椒相比，太空椒具有明显的优势，果实肥大，的优势，果实肥大，把其种下去后结出的把其种下去后结出的仍是太空椒仍是太空椒可遗传的变异可遗传的变异生殖细胞生殖细胞内的遗传物内的遗传物质发生了改变，其后质发生了改变，其后代将继承这种改变。代将继承这种改变。 不遗传的变异：不遗传的变异： 可遗传的变异：可遗传的变异：由环境，手术，激素由环境，手术，激素等引起，遗传物质没等引起，遗传物质没有改变，不能进一步有改变，不能进一步遗传给后代。遗传给后代。变异的类型变异的类型三个来

3、源三个来源基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异 镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧，镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧，患者红细胞变成长镰刀型，血液的粘性增加，引起红患者红细胞变成长镰刀型，血液的粘性增加，引起红细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿和肾功能衰竭等症大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿和肾功能衰竭等症状，病重时，红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象，状，病重时，红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象，引起溶血性贫血甚至造成死亡。引起溶血性贫血甚至造成死亡。2021-12-26

4、缬氨酸缬氨酸组氨酸组氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸苏氨酸脯氨酸脯氨酸缬氨酸缬氨酸谷谷氨酸氨酸赖氨酸赖氨酸异常异常基因突变的实例基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症缬氨酸缬氨酸组氨酸组氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸苏氨酸脯氨酸脯氨酸谷氨酸谷氨酸谷谷氨酸氨酸赖氨酸赖氨酸正常正常 血红蛋白分子的部分氨基酸顺序血红蛋白分子的部分氨基酸顺序正常正常异常异常CTTCTTGAAGAA谷氨酸谷氨酸缬氨酸缬氨酸DNADNAmRNAmRNA氨基酸氨基酸蛋白质蛋白质正常正常异常异常GUAGUACATCATGTAGTA突变突变GAAGAA_原因原因_原因原因根本根本直接直接增增添添缺缺失失改改变变DNADNA分子中发生碱

5、基对的分子中发生碱基对的 、 和和 ，而引起的而引起的 的改变。的改变。 增添增添缺失缺失改变改变基因结构基因结构一基因突变的概念一基因突变的概念T G T C TA C A G ADNA U G U C URNA半胱氨酸半胱氨酸T G C C TA C G G AU G C C U半胱氨酸半胱氨酸1.同学们可以尝试在缺失和插入状态下蛋同学们可以尝试在缺失和插入状态下蛋白质性状是否一定改变？白质性状是否一定改变？2DNA中碱基发生的改变是否一定中碱基发生的改变是否一定能引起生物性状改变？能引起生物性状改变？ 有些碱基的改变并不引起生物性状的改变，主要有下列有些碱基的改变并不引起生物性状的改变，

6、主要有下列几种情况：几种情况： 不具遗传效应的不具遗传效应的DNADNA片段发生的碱基改变不引起性状变异。片段发生的碱基改变不引起性状变异。 由于多种密码子决定一种氨基酸，当突变后的由于多种密码子决定一种氨基酸，当突变后的DNADNA转录成的密转录成的密码子还是决定同种氨基酸时，这种突变也不会引起生物性状改变；码子还是决定同种氨基酸时，这种突变也不会引起生物性状改变；例例如：当基因碱基序列从如：当基因碱基序列从AAAAAA突变为突变为AAGAAG时，信使时，信使RNARNA的密码子从的密码子从UUUUUU突变为突变为UUCUUC由于由于UUUUUU和和UUCUUC都是苯丙都是苯丙氨酸的密码子，

7、因此此蛋白质的结构没有发生改变，即也没有引起生氨酸的密码子，因此此蛋白质的结构没有发生改变，即也没有引起生物性状的改变；物性状的改变； 某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的种类或数目，但不影响蛋白某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的种类或数目，但不影响蛋白质的功能，此类突变也不引起性状的改变质的功能，此类突变也不引起性状的改变; ; 突变成的隐性基因在杂合子中也不会引起性状的改变。突变成的隐性基因在杂合子中也不会引起性状的改变。例如在豌豆中，例如在豌豆中，高茎高茎(D)(D)对矮茎对矮茎(d)(d)是显性，若在基因型为是显性，若在基因型为DDDD的受精卵中，有一个的受精卵中，有一个D D突变为

8、突变为d d，则该受精卵的基因型为则该受精卵的基因型为DdDd，由于矮茎基因在杂合子内不能表达，矮茎性状也，由于矮茎基因在杂合子内不能表达，矮茎性状也就不能显现出来。有些基因突变可引起生物性状的改变，例如人的镰刀型细就不能显现出来。有些基因突变可引起生物性状的改变，例如人的镰刀型细胞贫血症。胞贫血症。突变基因的遗传性突变基因的遗传性 生物体细胞中的基因突变，一般不会传给子代（除了无性生殖。）生殖细胞的突变可以直接传给子代。生物体细胞中的基因突变，一般不会传给子代（除了无性生殖。）生殖细胞的突变可以直接传给子代。红花的后代变成了蓝紫色红花的后代变成了蓝紫色基因突变的实例基因突变的实例正常山羊有时

9、生下短腿正常山羊有时生下短腿“安康羊安康羊”基因突变的实例基因突变的实例2021-12-26基因突变的结果：基因突变的结果：AAaA一个基因突变后产生的是它的等位基因一个基因突变后产生的是它的等位基因基因突变基因突变有关基因突变的几个注意点：有关基因突变的几个注意点：（1）发生的时间）发生的时间 有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期（2）基因突变不改变染色体上基因的数量，）基因突变不改变染色体上基因的数量，只改变基因的内部结构，使一个基因变成只改变基因的内部结构，使一个基因变成 它的等位基因（它的等位基因（Aa或或aA）。）。（二）基因突变的（二）基因突变的

10、外因外因：基因突变基因突变（三）基因突变的（三）基因突变的意义意义: : 基因突变是生物变异的根本原因，为生物的进化提供了基因突变是生物变异的根本原因，为生物的进化提供了最初的原材料。（思考一下，为什么？）最初的原材料。（思考一下，为什么？） 生物的性状是由基因控制的，新的性状（变异）由新生物的性状是由基因控制的，新的性状（变异）由新的基因控制，而新的基因主要来自于基因突变。的基因控制，而新的基因主要来自于基因突变。1.物理因素：物理因素：X射线、紫外线、激光等。射线、紫外线、激光等。2.化学因素：亚硝酸、碱基类似物质。化学因素：亚硝酸、碱基类似物质。3.生物因素：病毒和某些细菌。生物因素：病

11、毒和某些细菌。基因突变基因突变（四）基因突变的（四）基因突变的特点特点：1、生物界中普遍存在、生物界中普遍存在普遍性普遍性2、随时发生、随时发生随机性随机性3、自然情况下突变的频率很低、自然情况下突变的频率很低低频性低频性4、多数对生物有害、多数对生物有害多害少利性多害少利性5、突变是不定向的、突变是不定向的不定向性不定向性成功率低成功率低, ,有利个体往往不多有利个体往往不多需大量处理材料需大量处理材料人工诱变在育种上的应用人工诱变在育种上的应用诱变意义诱变意义: :是创造动、植物新品种和微生物新类是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法型的重要方法优点：优点：提高突变率，缩短育种周期提

12、高突变率，缩短育种周期大幅度改良某些性状大幅度改良某些性状缺点缺点: :物理因素：物理因素：X X射线、射线、射线、紫外线、激光等射线、紫外线、激光等 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等 （1 1）常用的方法：）常用的方法：基因基因突变突变定义定义原原因因特特点点意义意义应用应用 碱基对碱基对增添增添 缺失缺失 改变改变普遍性普遍性随机性随机性低频性低频性多害少利性多害少利性不定向性不定向性根本根本原因原因外因外因人工诱变育种人工诱变育种知识结构知识结构 1 1(2010(2010江苏江苏) )育种专家在稻田中发现一株十育种专家在稻田中发现一株十分罕见的分罕见的“一秆

13、双穗一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是是由基因突变引起的。下列叙述正确的是( )( ) A A这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的的 B B该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合个体个体 C C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置因突变发生的位置 D D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系遗传的高产品系B典例分析 本题以突变实例为载体考查本题以突变实例

14、为载体考查基因突变的特点、鉴别应用等。因不知该基因突变的特点、鉴别应用等。因不知该突变体的基因型，故不能判断其变异为隐突变体的基因型，故不能判断其变异为隐性突变还是显性突变，性突变还是显性突变，A A项错误。若一秆项错误。若一秆双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合子，双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合子，则自交后代为一秆双穗；若为显性突变，则自交后代为一秆双穗；若为显性突变，则该个体为杂合子，其自交后代一秆双穗则该个体为杂合子，其自交后代一秆双穗纯合子比例为纯合子比例为1/41/4，B B项正确。基因突变为项正确。基因突变为分子水平变异，在显微镜下观察不到，分子水平变异，在显微镜下观察不到，C

15、C项错误。花药离体培养后形成的植株中无项错误。花药离体培养后形成的植株中无同源染色体，不可育，同源染色体，不可育，D D项错误。项错误。 2 2(2010(2010福建福建) )下图为人下图为人WNK4WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知氨基酸序列示意图。已知WNK4WNK4基因发生一种突变，导致基因发生一种突变，导致11691169位赖氨酸变为位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是谷氨酸。该基因发生的突变是( )( ) A A处插入碱基对处插入碱基对GCGC B B处碱基对处碱基对ATAT替换为替换为GC GC C C处缺失碱

16、基对处缺失碱基对ATAT D D处碱基对处碱基对GCGC替换为替换为ATAT 由于题干表明只有一个氨基酸发生改变，则是碱基的替换，即可排由于题干表明只有一个氨基酸发生改变，则是碱基的替换，即可排除除A A、C C选项。然后根据基因结构和氨基酸种类先确定选项。然后根据基因结构和氨基酸种类先确定WNK4WNK4基因的下面一条链为基因的下面一条链为模板链，再确定密码子的排列顺序，即模板链，再确定密码子的排列顺序，即mRNAmRNA上碱基排列顺序上碱基排列顺序(GGGAAGCAG)(GGGAAGCAG)。由于由于11691169位赖氨酸位赖氨酸(AAG)(AAG)变为谷氨酸变为谷氨酸(GAA(GAA、

17、GAG)GAG)，结合题干意思即四，结合题干意思即四处只有一处发生突变，可确定谷氨酸密码子是处只有一处发生突变，可确定谷氨酸密码子是(GAG)(GAG)，从而推出是处碱基对，从而推出是处碱基对ATAT替换为替换为GCGC。“一母生九仔，连母十个样一母生九仔，连母十个样”这这种差异怎么造成的？种差异怎么造成的？ 1.概念：概念：基因重组是指生物进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 二、基因重组二、基因重组基因重组能否产生新的基因？基因重组能否产生新的基因？1非同源染色体上的非同源染色体上的 非等位基因自由组合非等位基因自由组合AabBAaBbAb和和aBAB和和ab2.2.根本原

18、因根本原因基因重组是通过有性生殖来实现的基因重组是通过有性生殖来实现的基因重组的实例基因重组的实例为生物变异提供了极其丰富的来源为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一是生物多样性的重要原因之一3.3.基因重组的意义基因重组的意义: :3.人工重组 基因工程中通过操作，人为实现重组。基因工程中通过操作，人为实现重组。 例如各种转基因生物的产生。例如各种转基因生物的产生。染色体变异染色体变异结构变异结构变异数目变异数目变异 三三. .染色体变异染色体变异缺失缺失：染色体中某一片段的：染色体中某一片段的缺失，如猫叫综合征缺失，如猫叫综合征增加增加：染色体中增加某一片：染色体中增加

19、某一片段段倒位倒位：染色体某一片段的位：染色体某一片段的位置颠倒置颠倒易位易位：染色体的某一片段移：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上接到另一条非同源染色体上结构变异结构变异数目变异数目变异个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少：如：如21三体三体综合征综合征多倍体多倍体单倍体单倍体染色体染色体组成倍组成倍增加或增加或减少减少染色体组染色体组：细胞中的一组：细胞中的一组.，它们在形态和功能，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息长发育的全部遗传信息二倍体二倍体：由受精卵发育而成的个：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有体，体细

20、胞中含有染色体组。染色体组。几乎全部的动物和过半数以上的几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体高等植物，都是二倍体非同非同源染色体源染色体两个两个多倍体多倍体单倍体单倍体 概念概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组含有三个或三个以上染色体组 实例实例：如三倍体香蕉、：如三倍体香蕉、倍体马铃薯、倍体马铃薯、 倍体普通小麦、八倍体小黑麦等倍体普通小麦、八倍体小黑麦等 形成原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，形成原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受到抑制，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受到抑制，导致染色

21、体数目加倍导致染色体数目加倍 特点特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增高。大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增高。但发育延迟，结实率低但发育延迟，结实率低 在育种上的应用在育种上的应用：目前最常用而且最有效的：目前最常用而且最有效的方法是用来方法是用来处理萌发的种子或幼苗。处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制秋水仙素能抑制的形成的形成多倍体多倍体四四六六秋水仙素秋水仙素纺锤体纺锤体 概念概念：体细胞中含有本物种：体细胞中含有本物种. . 的个体，如蜜蜂中的雄蜂的个体，如蜜蜂中的雄蜂 特点特点：植株弱小，高度不育：植株弱小，

22、高度不育 在育种上的应用在育种上的应用：目前常用的方法是花药：目前常用的方法是花药( (花粉花粉) )离体培养。在离体培养。在育种中需先经花药离体培养把育种中需先经花药离体培养把( (花粉花粉) )培育成单倍体幼苗，再用培育成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。明显缩短了育种秋水仙素处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。明显缩短了育种年限年限单倍体单倍体配子染配子染色体数目色体数目 4.4.实验：低温诱导植物染色体数目的变化实验：低温诱导植物染色体数目的变化 (1)(1)实验原理：实验原理： 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致用低温处理植物分生组织细胞，能够抑

23、制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。物细胞染色体数目发生变化。 (2)(2)方法步骤：方法步骤： 培养根尖，低温诱导；培养根尖，低温诱导； 剪取根尖，固定细胞；剪取根尖，固定细胞； 制作装片：解离制作装片：解离漂洗漂洗染色染色制片；制片； 观察：先在低倍镜下找到根尖分生区，然后再用高倍镜观察一观察：先在低倍镜下找到根尖分生区，然后再用高倍镜观察一个细胞中染色体数目，比较不同细胞中的染色体数目。个细胞中染色体数目，比较不同细胞中的染色体数目。 (3)(3)结论：低温能诱导

24、植物染色体数目的变化。结论：低温能诱导植物染色体数目的变化。 3.（20092009江苏）江苏）在细胞分裂过程中出现了在细胞分裂过程中出现了甲、乙甲、乙2 2种变异，甲图中英文字母表示染色体片种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是段。下列有关叙述正确的是( () ) 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜甲、乙两图中的变异类型都可

25、以用显微镜观察检验观察检验 A.A.B.B. C.C.D.D. C 本题考查的是染色体变异。甲图中发生的是染色体变异，本题考查的是染色体变异。甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于在属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异。染色体可以用显微镜观察到，因体多了一条，也属于染色体变异。染色体可以用显微镜观察到，因此选此选C C。而选项中乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可出现在减。而选项中乙图只会出

26、现在有丝分裂中，甲图可出现在减数分裂也可出现在有丝分裂。数分裂也可出现在有丝分裂。 4 4某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是出现镰刀型红细胞的直接原因是( () ) A A环境影响环境影响B B细胞分化细胞分化 C C基因突变基因突变 D D蛋白质差异蛋白质差异D 染色体结构和数目的变异 5某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。一次分裂时期的观察来识别

27、。a a、b b、c c、d d为某些生物减数第一次分裂时期染色体为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于变异的模式图，它们依次属于( () )A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体加、三倍体C 本题以图像的识别考查学生对染色体变异几种类型的掌握本题以图像的识

28、别考查学生对染色体变异几种类型的掌握情况。图情况。图a a中多了一条染色体为三体中多了一条染色体为三体( (教材中讲过人类的教材中讲过人类的2121三体三体综合征综合征) )，图，图b b为染色体片段增加，图为染色体片段增加，图c c有三个染色体组为三倍体，有三个染色体组为三倍体，图图d d为染色体片段缺失。为染色体片段缺失。 (2009(2009上海上海) )下图中和表示发生在常染色体上的变异。下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于和所表示的变异类型分别属于( )( ) A A重组和易位重组和易位 B B易位和易位易位和易位C C易位和重组易位和重组 D D重组和重组

29、重组和重组A 由染色体图像可判断中两条为同源染色体；由染色体图像可判断中两条为同源染色体；中两条为非同源染色体。是同源染色体的非姐妹染色单体中两条为非同源染色体。是同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于重组，是在非同源染色体之间交间交换部分染色体片段属于重组，是在非同源染色体之间交换部分染色体属于易换部分染色体属于易位。 染色体组及染色体组数的判别 下图表示某植物正常体细胞的染色体组成。下列各选项中，可能是该下图表示某植物正常体细胞的染色体组成。下列各选项中，可能是该植物基因型的是植物基因型的是( () ) A.ABCdA.ABCdB.AaaaB.Aaaa C.AaBbCcDdC.

30、AaBbCcDdD.AaaBbbD.AaaBbbB 本题关键是要看懂图。细胞内形态、大小相同的染色体有4条，所以此细胞含有4个染色体组，AAAA、AAAa、AAaa、Aaaa、aaaa等均是符合要求的基因型。答案A表示含个染色体组，C表示的是含2个染色体组，D表示含3个染色体组。 (1)(1)染色体组概念及确认条件：染色体组概念及确认条件：细胞中的一组非同源染色体，它们在细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫的全部信息，这样的一组染色体，叫做

31、一个染色体组。确认条件：一个做一个染色体组。确认条件：一个染色体组中不含同源染色体；一个染色体组中不含同源染色体；一个染色体组中所含的染色体形态、大小染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；一个染色体组中和功能各不相同；一个染色体组中含有控制该生物性状的一整套基因，含有控制该生物性状的一整套基因，但不能重复。但不能重复。 (2)(2)确认方法：确认方法： 据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中形态相同的染色体体组。如下图所示的细胞中形态相同的染色体a a中有中有3 3条，条，b

32、 b中两两相同，中两两相同，c c中各中各不相同，则可判定它们分别含不相同，则可判定它们分别含3 3个、个、2 2个、个、1 1个染色体组。个染色体组。 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为现几次，则有几个染色体组。如基因型为AaaBBbAaaBBb的细胞，含有的细胞，含有3 3个染色体组，基个染色体组，基因型为因型为AaAa的细胞含的细胞含2 2个染色体组，基因型为个染色体组，基因型为ABcdABcd的细胞则含的细胞则含1 1个染色体组。个染色体组。 根据染色体的数目和

33、染色体的形态数来推算：染色体组的数目根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：染色体组的数目= =染色体数染色体数/ /染色体形态数。如果蝇体细胞中有染色体形态数。如果蝇体细胞中有8 8条染色体，分为条染色体，分为4 4种形种形态，则染色体组的数目为态，则染色体组的数目为2 2个，韭菜细胞共个，韭菜细胞共3232条染色体有条染色体有8 8种形态，可种形态，可推出每种形态有推出每种形态有4 4条，进而推出韭菜细胞内应含四个染色体组。条，进而推出韭菜细胞内应含四个染色体组。随堂练习 1 1下列生物性状的变异属于基因突变的是下列生物性状的变异属于基因突变的是( () ) A A用赤霉素处理矮秆水稻成高

34、秆水稻用赤霉素处理矮秆水稻成高秆水稻 B B用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜杂交得到的无子西瓜用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜杂交得到的无子西瓜 C C用生长素处理未受粉的番茄得到的无子番茄用生长素处理未受粉的番茄得到的无子番茄 D D用用“神六神六”搭载种子培育出的太空椒搭载种子培育出的太空椒D 2 2大肠杆菌某基因原有大肠杆菌某基因原有183183对碱基，现经过突变，成为对碱基，现经过突变，成为180180对碱基对碱基( (减少的碱减少的碱基对与终止密码子无关基对与终止密码子无关) )，它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋，它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋白质分子相比较，差

35、异可能为白质分子相比较，差异可能为( () ) A A只差一个氨基酸，其他顺序不变只差一个氨基酸，其他顺序不变 B B除长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变除长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变 C C长度不变，但顺序改变长度不变，但顺序改变 D DA A、B B都有可能都有可能D 3 3某炭疽杆菌的某炭疽杆菌的A A基因含有基因含有A A1 1A A6 6六个小段，六个小段，某生物学家分离出此细菌某生物学家分离出此细菌A A基因的基因的2 2个缺失突变个缺失突变株：株：K(K(缺失缺失A A2 2、A A3)3)、L(L(缺失缺失A A3 3、A A4 4、A A5 5、A A6)6)。

36、将一未知的点突变株。将一未知的点突变株X X与与L L共同培养，可以共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌得到转化出来的野生型细菌( (即即6 6个小段都不是个小段都不是突变型突变型) )；若将；若将X X与与K K共同培养，得到转化的细菌共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断都为非野生型。由此可判断X X的点突变最可能位的点突变最可能位于于A A基因的基因的( () ) A AA A2 2小段小段 B BA A3 3小段小段 C CA A4 4小段小段 D DA A5 5小段小段A 解析：由于一未知的点突变株解析：由于一未知的点突变株X X与与L L共同培养，可以得到转化出来的野生

37、型细菌，说明共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌，说明X X的一个点突变在的一个点突变在A1A1或或A2A2，而，而X X和和K K共同培养后，不能得到野生型，说明他们有共同的缺失点，即缺失共同培养后，不能得到野生型，说明他们有共同的缺失点，即缺失A2A2。 5 5(2011(2011嵊州二中高三月考题嵊州二中高三月考题) )已知家鸡的无已知家鸡的无尾尾(A)(A)对有尾对有尾(a)(a)是显性。现用有尾鸡是显性。现用有尾鸡( (甲群体甲群体) )自自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状射微量胰岛素，孵

38、化出的小鸡就表现出无尾性状( (乙群体乙群体) )。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是引起基因突变，可行性方案是( () ) A A甲群体甲群体甲群体，孵化早期不向卵内注射胰甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素岛素 B B乙群体乙群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素素 C C甲群体甲群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素素 D D甲群体甲群体乙群体，孵化早期不向卵内注射胰乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素岛素D解析：若是突变产生，由于无尾为显性性状，那解析：若是突变产生，由于无尾为显性性状，那么甲么甲乙，后代会出现无尾鸡；应排除胰岛素的乙，后代会出现无尾鸡；应排除胰岛素的影响，故选影响，故选D D。显性致病基因引起隐性致病基因引起调查人类遗传病调查人