池州职业技术学院教案撰写格式及规范

1、池州职业技术学院教案撰写格式及规范教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为了教案撰写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本规范。一、教案撰写的要求1、教案封面、扉页的撰写要求教案封面要求：应填写课程名称、任课教师、教学单位。教案扉页要求：应填写课程教学基本信息，包括授课学时、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、教学目标要求、课程内容学时分配等信息。2、教案正文的撰写要求教案的正文部分应对每章、每节或每次授课的教学内容做较为详尽的表达，较为充分地体现教师对教学过程的设计。理论课教案主要包括：

2、章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学内容与教学过程、布置课外作业或实验（实训）、教学后记等。实习实训课教案主要包括：实习实训名称、实习实训目的、实习实训学时、实习实训设备仪器材料介绍、原理介绍、实习实训主要步骤、注意事项、实习实训后记。对于社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实习实训课教案内容撰写。3、教案撰写的时间要求。教师撰写教案应在开学前完成课程总学时1/3以上的教案，教学过程中应提前一周撰写完成下一周的教案。二、撰写教案时应突出的要点1、确定教学目标。教学目标要与专业培养目标相一致，反映学校的办学指导思想、教授知识的深度、广度、教学层次、技能

3、训练、能力培养、思想素质教育等。2、设计教学过程。教学过程应反映教学目标要求，符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。3、确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求撰写教案。4、采用录像、多媒体等方法教学的应根据放映内容列出讲解内容。5、列出作业布置与实验实训情况。6、撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程

4、中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。池州职业技术学院教师教案课程名称： 任课教师： 教学单位： 课程教学基本信息课程名称总学时数理论学时实践学时任课教师职 称授课对象专业班级： 共 班授课时间 - 学年度第 学期选用教材主要参考书目总体教学目标要求课程内容学时分配章/专题主要内容学时数 课程教案授课时间第 周课 次第 次章 节名 称授 课方 式理论课（ ）、实践课（ ）、习题题（ ）、其它（ ）教学时数教 学目 的要 求教 学方 法教 学重 点难 点教 学 内 容讨 论练 习作 业教 学后 记关于教师授课教案、讲稿、电子教案等的说明一、教案的概念教案是

5、指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。教案也可以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。讲稿、电子教案是教材的摘录、讲授内容的介绍，不要把这些当作自己的教学方案。所以请各位教师认真书写教案，充分展示自己的教学水平。二、教案要求

6、1教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。2针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点。3教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细写。教案可含有必要的图、表、版书设计等。4承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。5提倡写出有自己风格、特点的教案。三、教案内容1上次课与本次课程的衔接内容。2本次授课内

7、容：教学目的、内容纲要、重点、难点、教学方法，实施步骤、各教学步骤的时间分配、板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用、是否达到了教学目标，具体措施和要求等。任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。四、教案和讲稿的区别1讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。2讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。3讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。4在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。5在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 五、关于电子教案、多媒体课件、网络课件1电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用。2CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学。3网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内