《MyBody》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planMy Body教学设计学生分析本年级学生一二年级有学习英语口语，有一定的英语口语基础，已掌握了26 个英语字母，但是，对于英语单词的识记，认读和记忆才刚刚开始，据问卷调查显示，学生缺乏单词记忆的策略，大部分学生反映单词一学就忘，下课后就不会读，更不会记，但是，学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢唱歌，读小诗， 玩游戏等活动形式。教材分析本节课的话题是My Body, 主要语言点是识记

2、身体部位的单词。自己的身体是每个学生都感兴趣的话题，每个学生都拥有各个身体部位，这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具，在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果，调动学生学习的主动性和积极性。本节课要求学生“四会”掌握各个生词， 这对于初学者来说是比较困难的。因此， 教师在教学活动中可以让学生在设计、绘画、制作、写单词的过程中深化对身体部位的学习，开展组织形式多样的单词卡片游戏、竞赛， 积极开展联想记忆法等来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意鼓起并保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。Objectives ：教学目标1 .

3、Language knowledge 语言知识：四会学习各种身体部位的单词：hair, head, eye, nose, mouth, face, ear,teeth, hand, arm, leg, foot,2 .Language skill 语言技能：能正确理解本课词汇含义，并掌握各个单词的准确读音。能区分易混淆词：head 和 hand, hair, eye 和 ear3 .Affect 情感态度：培养学生热爱自己的身体，在日常生活中讲卫生，爱干净，同时增强学生的责任心和自信心。4 .Learning Strategies 学习策略：(1)在教新单词时，配合恰当的图片和动作，再通过游戏

4、、小诗等形式加 强学生对知识的理解和记忆。(2)小结归纳记忆单词的方法，从而使学生更轻松、快乐地学习。(3)自制单词卡片、画人物，让学生在设计、绘画、制作、写单词的过程 中深化对身体部位的学习。(4)通过小组合作，共同完成学习任务的策略。5.Culture Awareness 文化意识：Language focused 教学重点：掌握各种身体部位的单词Language difficult point教学难,点：易混淆词的区分：hair, hand, 与head, ear 和eyeTeachingAids/Media and Resource 教学资源与媒体单词卡片或图片，自制课件，金太阳软件，

5、投影Preview learning前置性学习1、学生自画身体部位单词卡片，2、自己想一想如何更好的记忆身体部位的单词TeachingProcedures教学过程Teachingactivities & Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies and purpose/策略与 设计意图Warming up1. ChantSay a rhyme and do actions with one side of my body: head, head 点点头， eye, eye 眨眨眼，1.Chant after theteach

6、er and do theactionsTo warm up and attract pupils with interest.arm, arm,hand, hand 摆接手， eg, leg 踢踢腿， foot, foot 跺跺脚。Presentation and practice1 . TPRto learn the words of our body. Listen, touch and say it loud.T:headPs: (touch their heads)head, head, my head ,2 . With the pictures to learn the new

7、words : face, head, hair, nose1) Game one: Big/Small Sound.2) Gametwo: Play a gamenamec“Followme ornot. ”Ishow thepictures of body parts. If I say rightly,pupilssay follow me, and1.Do the actions with the teacher. 整体感知一次身体 部位的单词。2. The pupils use theircards tolearn the new words with the teacher tog

8、ether.1) To take part in thegamepositively.2) To take part in thegamepositively.To review what they havelearnedactively.3) The pupils write down the words correctly.3. The pupils use theircards tolearn the new words together.TPR明确学习任 务，学习新知识， 能调动学生学习 的积极性。展示自己的卡 片，让学生拿着 自制卡片和老师 一起学习新词， 激发学生的学习 主动性。迎

9、过游戏的形式 吸引学生的注意 力，提高学生学 月的兴趣，减轻 学生学习的困 难。自己动手写词， 深化记忆。利用自制卡片达 到认读的目的。利用绘画及时巩 周所学。利用惟妙惟肖的 联想记忆方法帮 助记忆。给予学育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰show me their words cards. If I say in error, pupilskeepsilent, and then tell me how to read.3) Spell the words at the back of the cards.3. Present the pictures. To learn the newwo

10、rds: ear, eye, with their words cards.1) Let ' s draw. Let the pupils draw on their own cards.把ear和eye的字母 e添上眼睫毛和眼 珠，告诉学生有一只 眼睛的是ear,有 两只眼睛的是eye(给学生一点时间， 思考如何区分这两 单词，最后老师总 结)2) Spell the words1) To learn while drawing.To draw their best with interest.2) The pupils write down thewordscorrectly. T

11、o show us theirworksproudly.4、To learn the new words with their word cards.1) To read and practicewithinterest.2) To thinkcarefully.3) The pupils write down the words correctly.5. To take part in the games with interest.To review the words together.6. To follow the gamerules and play thegameactively

12、.生思考的空间。展示学生的作 品，给予学生成 就感。利用自制卡片和 老师一起学习。 发现单词中共同 的东西，方便记 忆。同时引导学 ，生自己开动脑 筋，展开联想， 记忆单词。1自己动手写词， 巩固所学。阶段性的巩固与 复习前面学过的 单词。肩效循环。 尤其加强对易混 词的识记和区 分，方便记忆。采用猜测图片的 形式巩固所学单 词。利用游戏让学生 对所学单词进行 自我巩固。引导学生积极开 呦脑筋，以旧引 新，开展对比学at the back of the cards. Show some ofthebestpictures.4. Withthepictures to learn the new

13、words : mouth, teeth 1) Read after the teacherandpractice.mouth, mouth, ou, ou, ou, teeth, teeth, ee, ee, ee2) Find out the same ending: - th. To encourage the pupilstoassociatethewords.3) Spell the words at the back of the cards.5. Game: Flash Guessing Game.Look attheflashing pictures and say out t

14、he7. To practice the jnew words with the words cards.1) To thinkcarefully.2) To take part in thegameactively.3) The pupils write down the words correctly.习，联想学习。利用游戏巩固所 学。自己动手写词， 深化记忆。swords quickly.6. Game: Play cards.In pairs to play the words cards.一学生说词，另一学 生出相应的卡片，并 拼出该单词，准确则 得分。7. With thepict

15、ures to learnthe newwords： arm, hand, leg, foot1) car - arm, an-and-handfoot, leg2)看嘴形猜词。3) Spell the words at the back of thecards.Consolidation and reading1. To read the words together with their cards.2. Game: Which is missing?In groups of four to play the game.3. Game:猜拳游戏。学生边做剪刀、锤1. To read alo

16、ud. 整体感知所学单 2. Game. Which is 词。missing?小组为单位，检To guess with测学生对有图识 confidenceand记单词的能力,interest.操练单词。3. To take part in 利用猜拳游戏检 thegameM学生对单词的positivelyin 拼读能力。子、布的动作别说出 学过的单词，手势输 的学生要完整的拼 读刚说的单词。4. Let ' s do.To fillin theblanks.hd, hr,f_c_,_ _m,_g,pairs.4. Let' s do the exercises.利用人物图片开 展写的练习，检 测学生对所学单 词的