人教部编版道德与法治七年级上册《10-1 感受生命的意义》教学课件PPT初一优秀公开课

1、10.110.1 感受生命的意感受生命的意义义部编版 道德与法治 七年级 上册活着是为了什么活着是为了什么？01040203课堂小结生命的追问课堂练习发现我的生命目目 录录O N T E N T S生命的追问01活着是为了什活着是为了什么么 为了实现梦想而活 为了学习而活着 为了活的快乐而活着 为了美食而活着 为了自己喜欢的大学而活着 为了周游全世界而活着 为父母而活， 因为他们很爱 我， 我要照顾他们 为了我的亲人而活着 为了帮助别人而活着 为了改变世界而活着 探究分探究分享享有人说，不要为别人而活有人说，不要为别人而活； 也有人说，只有为别人而也有人说，只有为别人而活活 的生命才是值得的的

2、生命才是值得的。小组讨论小组讨论： 这两个观点是否矛盾这两个观点是否矛盾？ 你赞成哪个观点你赞成哪个观点?两种观点不矛盾，都有道理，要辩证地看待两种观点不矛盾，都有道理，要辩证地看待。1 1“不要为别人而活不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人生，实强调每个人要活出自己的人生，实现现 自我自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确确 的。的。如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要， 这这样的认识是错误地样的认识是错误地。2 2只有为别人而活的生命才是值得的只有为别人而活的

3、生命才是值得的”看到了人的生命是看到了人的生命是相相 互关互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命命 是值是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是是 为别为别人而活，也是错误的人而活，也是错误的。探究分探究分享享怎样的人生是有价值的？怎样的人生是有价值的？探究分探究分享享他们很平凡，平凡到我们没见过他 们的脸，甚至不知道他们的名字。但 他们用自己平凡，甚至弱小的肩膀， 温暖了冬天，带来了冰雪消融、春光 明媚，幸有他们，山河无恙。他们活出了自己的人生，敢于承 担责任，付出自

4、己的爱心，温暖了所 有人，他们把自己的命运与祖国紧密 联系在一起。这样的人生才是我们追求的，这 样的一生是值得的。怎样的人生是有价值的怎样的人生是有价值的？活出自己的人生，实现自我价值活出自己的人生，实现自我价值；当别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任当别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。课堂笔课堂笔记记发现我的生命02一 画一条自己的生命之 河， 在左端开始的地 方标示自己的出生。 在右端标示现在的自 己。二 回忆自己生命历程中， 曾经发生过哪些重要的事情？ 在河流

5、的相 应位置上点出时间点， 说明当时发生的事情， 并用几个词表示这件 事情对自己的意义。三 与小组成员一起分享 你的生命故事。小组探小组探索索探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人生感人生感悟悟 经历这次新冠疫情， 你对生命有怎样的 感悟？ 对你未来的人生产 生了怎样的意义？生命的意义需要自己发生命的意义需要自己发现现 和创造和创造。如何认识自己生命的意义如何认识自己生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造。课堂笔课堂笔记记课堂小

6、结03感受生命的意感受生命的意义义一、生命的追问二、发现我的生命人为什么活着？怎样的一生是值得过的？原动力生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造自己的人生付出爱心 人类共同需要课堂练习041 1小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，认识自己，方方 能认识人生能认识人生”，另一则是老子的，另一则是老子的“知人者智，自知者明知人者智，自知者明”。这。这两两 句话共同告诉你的道理句话共同告诉你的道理是是A.A.要用发展的眼光认识自要用发展的眼光认识自己己B.B.只有自己才能解读、认识自只有自己才能解读、认识自己己 C C正确认

7、识自己，才可能活得精正确认识自己，才可能活得精彩彩D D生命的意义需要自己发现和创生命的意义需要自己发现和创造造C C2 2我国台湾大众银行网络发布广告短片梦骑士台词：人，我国台湾大众银行网络发布广告短片梦骑士台词：人，为为 什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离离 开开？5 5个台湾人，平均年龄个台湾人，平均年龄8181岁，一个重听，一个得了癌症，三岁，一个重听，一个得了癌症，三个个 有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了了 针头，驾起了蒙尘多年的摩

8、托车，六个月的准备，环岛针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛l3l3天天，l l l39l39千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由由dreamdream（梦）！这个的故事告诉我们人活梦）！这个的故事告诉我们人活着着要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋斗斗 要到处要到处走走 走，去领略生命中潜藏的景走，去领略生命中潜藏的景观观 生命有限，不顾一切及时行生命有限，不顾一切及时行乐乐最最 重重要要 不论你年轻或年老，只要行动都可以让生命有意不论你年轻或年老，只要行动都可以让生命有

9、意义义A AB B C CD DB B3.3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老老 人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有有 着不同的回答。公司职员小王说：着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在我觉得一周中有五天是在为为 别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学生小刘说大学生小刘说： “我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回

10、回 报社会。报社会。”这则材料告诉我这则材料告诉我们们生命是独特的，生命意义是具体生命是独特的，生命意义是具体的的生命的意义需要自己发现和创生命的意义需要自己发现和创造造我们要热心公益、服务社我们要热心公益、服务社会会我们要增强责任感，在奉献中提升生命价我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值值A A C CB B D DD D4.4.七（七（2 2）班的同学召开了题为）班的同学召开了题为“创造生命价值与我的学习创造生命价值与我的学习”的的主主 题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中中 正确的正确的是是A.A.创造生命价值不需要远大的人生目创造生命价值不需要远大的