中班健康活动设计――对朋友的祝福

1、中班健康活动设计对朋友的祝福一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产 生的，嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对 无意或有意竞争者的一种仇恨心。在幼儿中嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒 的内容是多种多样的，如别的小朋友被老师表扬了，而他没 有得到表扬；有的小朋友参加六一儿童节的节目，而他没有 参加；有或者是在一些有竞争的体育活动中失败了；都可能 引起幼儿的嫉妒心。特别是到了大班的幼儿，较中班相比增加了一些竞争性 强的游戏，在这些游戏中，胜负分的很明显，更容易激起幼 儿的嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是自尊心的一种满足与安 慰，但实际上，它满足的只是自己并不正确的

2、欲望。如果一 个人不能从与他人的相互比拟中努力进取，合理竞争，仅以 嫉妒别人的进步与优势来抚慰、满足自己的自尊心，那么， 这种不正当的心理防卫就会成为自己成功路上的障碍。无论是家长还是老师，应该及时调整和纠正幼儿的嫉妒 心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人才会得到别人的 欣赏。应该引导幼儿能正确的对待比自己优秀的人，正确的 看待别人的成绩与成功。更重要的是让幼儿养成正确的竞争 意识，让他们知道只有经过自己的努力来超过别人才是最 好、最正确的，让幼儿正确的对待竞争，有利于促进幼儿的 心理健康和完美人格的形成。为了解决幼儿的这一问题，设计本课如下。二、活动名称：数星星三、活动目标：1 、幼儿能以

3、正确的心态对待比自己能力强的幼儿。2 、能克服因嫉妒而产生的不满情绪，并虚心向比自己 能力强的幼儿学习。3 、培养孩子积极向上的进取心和相互协作的能力。四、重点与难点：重点：让幼儿理解当别人比自己强时，不应产生嫉妒心 理而是要产生努力进取的心理。难点：如何引导幼儿将嫉妒心理，转变为自己努力的动力。并提倡幼儿的相互协作能力。五、活动准备：奖牌假设干个；将假设干个数字卡片藏在活动室里；多媒体、课件。六、活动过程：一游戏导入老师选出比数字卡片多的人数在活动室内寻找数字卡， 肯定会有幼儿找不到数字卡，这时老师对找到数字卡的幼儿 进行奖励分奖牌。询问那些没有得奖的幼儿的心情？幼儿讲述完自己的 心情后老师

4、不作评判，先讲述故事，请幼儿听一听小青蛙是 怎样做的？二展开一、听一听，想一想1 、播放多媒体，老师讲述故事?数星星?第一段至“只 会数 1'请幼儿想一想小青蛙会怎样做？2 、幼儿充分讨论后说一说小青蛙是怎样做的？如果你 是小青蛙你会怎样做呢？幼儿答复下列问题。3 、播放多媒体，教师提出问题后，请幼儿带者问题仔 细聆听故事。二、想一想，说一说1 、幼儿听完故事后答复老师提出的问题，小青蛙看到 小鱼会数泡泡是怎样做的？如果你看到别人有的地方比你 强，你会怎样做？可是在生活中我们经常会遇到一些小朋友 在某些方面比自己强，那么以后在遇到这种情况的时候我们 要向小青蛙那样积极的向你自己强的小朋友学习。2 、小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你 该怎样想他们学习？3 、老师应重点注意一下，那些因为别人比自己强而有 嫉妒和生气表现的幼儿，并及时改正他们的这种心理，让他 们端正自己的心态。4 、教师小结：当看到有的小朋友比自己强时，我们应 该想的不是嫉妒和生气，应该更加努力学习别人的长处，使 自己更加优秀。三、结束局部：幼儿分成两组，分别把两两的左脚和右脚绑在一起，进 行跑步比赛，在比赛中，老师有意识的引导幼儿只有两两合作才能有好