201x秋二年级语文上册《美丽的公鸡》6 北京版

1、美 丽 的 公 鸡教学内容：十二册教学内容：十二册14美丽的公鸡美丽的公鸡教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：1、复习本课生字及认读字。、复习本课生字及认读字。 2、结合课文理解重点词语和句子的意思。、结合课文理解重点词语和句子的意思。能力目标：能力目标：1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的口、指导学生进行读和说的训练，培养学生的口语表达能力。语表达能力。 2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。 3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言 的能力。的能力。情感态度价值观：使学生懂得情感态度价值观：使

2、学生懂得“美不美不能光看外表，还美不美不能光看外表，还要看能不能帮人们做事的道理及实际含义要看能不能帮人们做事的道理及实际含义,帮助学生初步树帮助学生初步树立正确的审美观点。立正确的审美观点。教学重点、难点：教学重点、难点：1、公鸡对美的认识的转化过程。（情感、态度的变化）、公鸡对美的认识的转化过程。（情感、态度的变化）2、体会老马说的话的深刻含义，知道什么是真正的美。、体会老马说的话的深刻含义，知道什么是真正的美。 读一读读一读美丽、油亮、脖子、蜜蜂、青蛙美丽、油亮、脖子、蜜蜂、青蛙啄木鸟、啄木鸟、 害虫、害虫、 粮食、粮食、 惭愧惭愧得意洋洋、垂头丧气、大摇大摆得意洋洋、垂头丧气、大摇大摆

3、找出文中不理解的字词，标出自然找出文中不理解的字词，标出自然段，想一想这篇文章讲了一件什么段，想一想这篇文章讲了一件什么事？事？这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。了公鸡从老马的话里学到了美。公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。 得意洋洋：形容非常得意、神气十足得意洋洋：形容非常得意、神气十足 的样子。的样子。大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。成天、自以为、得意洋洋成天、自以为、得意洋洋公鸡在做什么？公鸡在做什

4、么？公鸡在歌唱自己的美丽。公鸡在歌唱自己的美丽。找出描写公鸡美丽的句子。找出描写公鸡美丽的句子。描写公鸡骄傲的词语。描写公鸡骄傲的词语。“对不起，对不起， 老老树生了虫子，树生了虫子， 我要给他治病。我要给他治病。” “长嘴巴的啄木鸟，长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美。咱们比比谁美。” 公鸡去找谁比美？公鸡去找谁比美？ 表现了公鸡怎样的心情？表现了公鸡怎样的心情？ 公鸡听后是怎样做的？公鸡听后是怎样做的？ 啄木鸟又是怎样回答的？啄木鸟又是怎样回答的？ 公鸡对啄木鸟说了些什么？公鸡对啄木鸟说了些什么？ 在什么情况下去比美的？在什么情况下去比美的？ “鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比比谁美。”“对不起， 果树开

5、花了， 我要采蜜去。” “对不起， 稻田里有害虫， 我要捉虫去。” “大肚皮的青蛙， 咱们比比谁美。” 1、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里，、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里，伸出舌头去捉虫子，给老树治病。伸出舌头去捉虫子，给老树治病。2、蜜蜂的鼓眼睛可以辨别方向，识、蜜蜂的鼓眼睛可以辨别方向，识别花的颜色和形状。别花的颜色和形状。3、青蛙肚皮大装的害虫就多。、青蛙肚皮大装的害虫就多。“老马伯伯，老马伯伯， 我去和啄木我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，鸟、蜜蜂、青蛙比美， 他他们为什么都不理我呢？们为什么都不理我呢？”“因为他们懂得，因为他们懂得， 美不美不光看美不美不光看外表，外表， 还要看能不能帮助

6、人们做还要看能不能帮助人们做事。事。”喔 喔 喔现在的这只公鸡是一只真正的美现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗？丽的公鸡吗？ 你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？师你为什么想和它交朋友吗？大公 鸡 喔 喔啼，催着人们早早起，人人夸他最美丽，辛勤劳动数第一。故事里故事里的公鸡美丽吗？我们的故事里故事里的公鸡美丽吗？我们的课题用美丽的公鸡还是骄傲的公鸡合课题用美丽的公鸡还是骄傲的公鸡合适，为什么？适，为什么？这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误内心美；帮助人们做事