一年级下册语文同步练习地球爷爷的手 人教版

1、第 1 页 人教版语文一年级下册第八单元第31课地球爷爷的手同步练习 一、基础题 1、按拼音写汉字 t li zhi to tqi yn l _ _ _ _ 答案：他俩|摘桃|踢球|引力 解析： 【分析】从字的结构上划分，“他、俩、摘、桃、踢、球、引”是左右结构；“力”是独体字。 【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 2、加部首组本课学过的新字。 两_ 白_ 易_ 对_ 求_ 元_ 兆_ 冈_ 答案：俩|伯|踢|树|球|玩|桃|刚 解析： 【分析】加部首组本课学过的新字：两_俩、白_伯、易_踢、对_树、求_球、元_玩、兆_桃、冈_刚

2、。 【点评】主要考查学生加偏旁组字记忆生字的方法，培养学生识字的兴趣。 3、写出本课学过的左右结构的字： 答案：球、玩、桃、跳、俩、伯、摘、刚、踢、引 解析： 【分析】本课学过的左右结构的字：球、玩、桃、跳、俩、伯、摘、刚、踢、引 【点评】通过分析字的结构掌握生字，培养学生识字兴趣，加强巩固生字。 试题标签：人教版 语文 一年级下册 第八单元第31课地球爷爷的手 4、用所给出的词语造句。 引力： 刚才： 答案：地球有地心引力，所以苹果能从树上掉下来。 刚才他还在这，怎么一会儿就不见了？ 解析： 第 2 页 【分析】引力：又称引力相互作用，是指具有质量的物体之间加速靠近的趋势。刚才：指刚过去不久

3、的时间。 【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。5、一字开花 桃 _ _ _ _ 树 _ _ _ _ 答案：桃树|桃子|桃花|山桃|古树|老树|树木|枯树 解析： 【分析】一字组多词，张：桃树、桃子、桃花、山桃；树：古树、老树、树木、枯树。 【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记词语。 6、填上合适的词 _的桃子 _的地心引力 _的力气 答案：又大又红|看不见|很大很大 解析： 【分析】从题的要求看，是要我们在名词前加上修饰词语，即“修饰词语+的+名词”结构，比如：又大又红的桃子、看不见的地心

4、引力、很大很大的力气。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生对好词好句多多积累，增加词汇量。 7、用给的词或词组组成句子。 地球 这是 帮的忙 爷爷 吃 我 桃子 你 吧 请 答案：这是地球爷爷帮的忙。我请你吃桃子吧。 解析： 【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。这是地球爷爷帮的忙。我请你吃桃子吧。 【点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。 8、找出正确的读音。 他俩（ling li）_ 摘（zhi zi）_ 第 3 页 而（r r

5、）_ 引（yng yn）_ 答案：li|zhi|r|yn 解析： 【分析】正确的读音：他俩（li），韵母读错ng，不要读成“两个”的“两ling”。摘（zhi），读平舌音sh。而（r）不读r。引（yn），不读后鼻音ng。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。 9、照样子写句子。 地球爷爷怎么帮忙啊？ 小猴和小兔是好朋友。 答案：老师怎么还不回家啊？ 丽丽和真真是姐妹。 解析： 【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：老师怎么还不回家啊？丽丽和真真是姐妹。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口

6、语表达能力。模仿时言之有理即可。 10、请把动词送回家。 踢 摘 捡 跳 _苹果 _足球 _皮筋 _贝壳 答案：摘|踢|跳|捡 解析： 【分析】这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填动词。比如：摘苹果、踢足球、跳皮筋、捡贝壳。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。 11、我会写 又大又红 _ _ _ 答案：又宽又平|又香又白|又蹦又跳 解析： 【分析】从给出的词语“又大又红”来看，是ABAC式结构，如：又宽又平、又香又白、又蹦又跳。 第 4 页 【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了。在学习的过

7、程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 12、比比填填。 跳 桃 _子 _远 _高 _树 答案：桃|跳|跳|桃 解析： 【分析】跳：tio两脚离地全身向上或向前的动作：跳跃、跳水、跳高、跳远、跳舞。桃：to落叶小乔木，品种很多，果实略呈球形，表面有短绒毛，味甜，有大核，核仁可入药：桃儿。桃李。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空， 13、给下面字加部首组成字，再组词语。 兆_ _ 元 _ _ 求 _ _ 答案：桃|桃子|玩|玩耍|球|地球 解析： 【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：兆（桃）（桃子）

8、、元（玩）（玩耍）、求（球）（地球）。 【点评】主要考查学生加偏旁组字的的能力和组词的能力，培养学生识字的兴趣。 14、按要求回答问题。 地球爷爷的手是什么？ 请你说一说这篇课文采用了什么样的描写手法？ 答案：地心的引力|拟人 解析： 【分析】在地球上，东西落地，而在太空中会飘浮，都是因为地心的引力。这篇课文采用了拟人的描写手法，用童话的形式把地球爷爷的手_地心的引力生动有趣的讲给了我们。 【点评】初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。培养学生探索世界追求真知的科学态度。 二、阅读题 15、我会读，也回答。 地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来我的手，就是你们看不见的地心引力。” 第 5 页 （1）地球爷爷的手，就是你们看不见的_。 答案：地心引力 （2）地球爷爷的手能干些什么？ 答案：能让成熟的桃子掉下来，能让