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文档简介
1、1818* *丑菊丑菊人教版 四年级 下册 第五单元阅读提示阅读提示 提起菊花，我们都认为很美，但你见过丑菊吗？有感情地朗读课文，想想作者眼中的丑菊是怎样的，课文哪些地方表达了作者对丑菊的感情。联系自己的实际，说说你受到的启发。还可以与落花生联系起来，讨论讨论：在写法上，你从这两篇课文中学到了什么？读一读下列词语读一读下列词语究究（jiji）竟竟 花苞花苞（bobo）合拢合拢（l l ngng） 葵葵（kuku ）花花相符相符（ff）颜色：颜色：形状：形状：绿绿绿绿 黄色黄色 金黄金黄绿豆绿豆 黄豆黄豆 铜钱铜钱几十片花瓣几十片花瓣 一层又一层一层又一层颜色：颜色：形状：形状：绿绿绿绿 黄色黄
2、色 金黄金黄绿豆绿豆 黄豆黄豆 铜钱铜钱几十片花瓣几十片花瓣 一层又一层一层又一层娇小娇小 美丽美丽 是谁给它起名叫“丑菊”的，我不知道，但我觉得那人太不公平了。 人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符。名可以丑，但实一定要美。 阅读课文时，分清哪些是主要的，哪些是次要的，抓住主要部分认真阅读，仔细琢磨，可以加深对文章所要表达思想的理解，也可以从中学到表达思想的方法。 寓理于物，以平实的笔触，借花生和丑菊，阐明了深刻而又朴实无华的做人道理。 美犹如盛夏的水果，是容易腐美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保存的。因此，把美的形貌烂而难保存的。因此，把美的形貌和美的德行结合起来吧！只有这样，和美的德行结合起来吧！
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