大班幼儿亲子语言教案

1、大班幼儿亲子语言教案促进学前儿童语言的发展， 才能更好地促进学前儿童整体素质的发展，为他们的一生发展奠定基础，从而促进人类的文明化进程。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班语言教案：散文下雨了活动目标：1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。2、散文角色相应的手偶、散文下雨了课件活动过程：1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。发生了什么事?你们怕不怕雨?（将幼儿分成正反两组）

2、为什么怕雨?为什么不怕雨?还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?（ 引导两组幼儿充分发表意见 ）2、欣赏下雨了课件画面。3、理解散文画面内容。你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么 ?4、欣赏散文下雨了。你在散文里听到了什么?5、看课件学散文。6、带手偶表演散文。幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。大班教案：色彩谣活动目的： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。2、 在幼儿动手操作的基础上， 教幼儿学念儿歌， 理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。活动准备： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备

3、一只毛笔，一只小碗，一张白纸。2、老师准备各种颜色的东西（ 橘子、小草、茄子、轮子等）活动过程：一、引起兴趣小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师， 你们愿意不愿意?二、幼儿进行调色操作1、教师简单引导现在， 我们每张桌子上都放了 2 种或 3 种颜色的颜料， 你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来?2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上， 老师来看哪位魔术师的本领最大。3、幼儿在教师的指导下进

4、行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问： “你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的 ?我们可以用这种颜色来画什么? ”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。5、教师小结我们小朋友的本领真大， 一下子变出了这么多好看的颜色。 现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫色彩谣三、幼儿学习儿歌1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手， 变出什么颜色画橘子（ 叶子、 茄子、轮子 ）3、幼儿跟着老师朗诵 1 2遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编引导： 这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外， 还能画什么

5、?（ 幼儿自由发言）教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。五、结束部分这些颜色还能画许多漂亮的东西， 请小朋友回家后在想想， 编出新儿歌，明天告诉老师，好不好 ?附儿歌：红黄两个手拉手，变出橙色画橘子 ;黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子;红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子;红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。大班语言教案：森林乐翻天一、活动目标1、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。3、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。二、活动准备1、多媒体课件三、活动过程（ 一 ） 教师以数码宝贝导入活动 （ 音乐 ）“小朋友，谁来

6、了?”“听，它在说什么?”（ 数码宝贝说：小朋友你们好! 今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!）（ 幼儿随音乐欢快的出发。 ）（ 二 ） 欣赏森林美景 （ 智育、美育）“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。 ”（ 引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）（ 三 ） 香焦皮事件（ 生活，思品）“发生了什么事? ”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办? ”“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。 ”（ 数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒 ）（ 四）寻找小动物 （常识 ）“小动物都上哪去了 ?原来它和我们捉迷藏，快来找一找。 ”（ 露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。 ）（ 五 ） 和小动物比赛（ 体育 ）“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗