八年级物理寒假作业ihanjiazuoye

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2011-2012学年度教科版八年级上册物理期末测试卷 一、单项选择题（每题2分，共30分。请把正确答案写在下面表格的对应题号下）注意：每小题的选项只有一个是正确的，选对的得2分，选错或不答的得零分。 1、为了鉴别物质，常用的办法是测定物质的a、质量     b、密度      c、体积         d、温度3、下列关于误差的说法中，正确的是a、误差是实验中产生的错

2、误b、误差是在测量过程中粗心大意造成的c、误差在测量中是不可避免d、多次测量可以消灭误差5、下面是小雨在探究“凸透镜成像规律”时的几个实验步骤，其中没必要的是a、用刻度尺测出像距              b、移动光屏直到屏上出现清晰的烛焰的像c、用刻度尺测出凸透镜的直径d、点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏大致在同一高度6、夏天，人站在电风扇前会感到凉爽，这是因为a、风扇煽来的风是凉的b、风扇煽来的风加快了人皮肤上汗水的蒸发c、风扇把人周围的热空气吹走了d、风扇把人周

3、围的空气吹凉了7、一瓶啤酒放在冰箱中长时间冷冻结冰后，啤酒瓶会胀裂，可以说明a、水的密度比冰的密度大b、水的密度比冰的密度小c、水结成冰后质量变大d、冰比玻璃坚硬8、要使反射光线与人射光线相互垂直，则人射光线与镜面夹角是a、 0°      b、90°      c、45°      d、60°9、下列现象中，属于光的直线传播现象的是a、看到插人水中的筷子向上弯折b、平静的水面上清楚地映出岸上的景物c、看到

4、湖水的深度比实际的要浅d、小孔成像10、下列光学仪器中，利用凸透镜成放大实像规律来工作的是a、放大镜        b、照相机              c、平面镜         d、幻灯机11 、某同学在学校操场环形跑道上顺时针跑步时，相对该同学来说，周围的树木是a、顺时针转动    

5、  b、逆时针转动         c、静止不动      d、左右摆动12 、用大小不同的力先后敲打同一只鼓，所发出声音不同的是a、声速      b、音调      c、响度      d、音色13 、你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰。下列四条措施中不能减小干扰的是a、打开窗户让空气

6、流动                  b、用棉花塞住耳朵c、与邻居协商使其减小音量          d、关上窗户拉上厚窗帘14、下列物理现象的连线完全正确的一组是15、一晨跑运动员以5m /s的速度奔跑在一平直公路上，与之相邻的铁路上有一火车从其身后驶来，火车速度为25 m /s，车身全长120m，火车车身驶过运动员所需的时间是a、6s 

7、60;   b、5s     c、4s     d、3s二、填空题（每空1分，共23分。请将答案直接写在题中横线上的空白处）16、物体中所含_的多少叫做质量，在国际单位制中质量的基本单位是_。17、炎热的夏天，小玲从冰箱里拿出一瓶饮料，不一会就发现饮料瓶外沾满了小水珠，这是空气中的_遇冷发生了_的现象。18、物体位置的变化叫做_运动，这种运动具有的能叫_能。19、光的反射可分为_反射和_反射两种，能从不同的方向看到本身不发光的物体，是由于光照射到物体上发生_反射的缘故。20、列举蒸发和沸腾的两个

8、不同点：（1）_（2）_。21、若要用凸透镜观察到蜡烛放大的虚像，蜡烛到透镜的距离应_透镜的焦距（填“大于”、“等于”或“小于” )，此时的像是_立的。22、地球同步卫星相对地球是_的（填“运动”或“静止”) ，它在空中运动一周所需的时间大约为_小时。23、一支蜡烛的质量是225g ，体积是25cm3，它的密度是_g/cm3，这支蜡烛燃烧三分之一后，未燃烧部分的密度是_。24、你的质量约为_kg ，人的密度和水的密度差不多，你的体积约为_m3。25、某同学测得自己正常步行的平均速度是12m/s，读作_。合_km/h。26、检查视力时，要求视力表与人的眼睛距离为5m, 房间两面平行墙的距离为3m

9、，两面墙上分别挂有平面镜和视力表（图3 )，则被检查者应坐在镜子前_m处，这时视力表的像到镜面的距离_视力表到镜面的距离（填“大于”、“等于”或“小于”） 四、实验探究题（第29、30小题各2分，第31、32小题各6分，第33小题8分，共24分）30、利用托盘天平测量物质质量，首先要调节横梁右端的_，使天平平衡；称量时，移动标尺上的游码相当于往天平_盘增加祛码。                   

10、;         五、问答题（4分）34、在雷雨交加的夜晚，我们总是先看到闪电后听到雷声。关于这个现象，小明和小霞进行了如下的对话，请你判断他们的说法是否正确，并说明理由。小霞：雷电发生的地方，一定先有闪电后产生雷声，所以先看到闪电，后听到雷声。小明：呵呵，因为眼睛长在耳朵前面，所以先看到闪电后听到雷声。_六、综合应用题（第35小题6分，第36小题8分，共14分）注意：答题时要求写出必要的文字说明、运算公式和重要演算步骤.，只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。答案必须明确写出数值和单位。3

11、5、我区科学工作者为探测北部湾某处深度，向海底垂直发射超声波，经过3秒后收到回波信号。（1）求该处海水深度（声音在海水中传播的速度是1500m/s）。（2）我国发射的“嫦娥一号”探月卫星与月球表面的距离，能否用发射超声波的方法来测量？为什么？      36、把一个铜球放人装满水的杯中，铜球沉人杯底，测得从杯中溢出的水的质量是20g，铜球的质量是89g 。问：（1）通过计算说明该铜球是空心还是实心的？（水1g/cm3 ，铜89g/cm3）（2）若是空心的，如果空心部分注满铝，这个球的总质量又是多少？(铝 27g/cm3) 一

12、、 选择题：(1*30)1.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（）A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B.太空中的宇航员可以直接用语言交流C.雷声是由于空气振动发声的D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏2.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（） A人耳有故障 B.翅膀振动发出的声波响度不够大 C翅膀振动不产生声波 D翅膀振动的频率比较小3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流

13、水声4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（） A.使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度D阻止琴弦振动发声5.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（） A一次 B.两次 C.三次 D.四次6.小明拍完毕业照合影后，想拍一张单身照，摄影师应采取的方法是（） A使照相机靠近他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 B使照相机靠近他，同时镜头向前伸，离胶片远一些 C使照相机远离他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 D使照相机远离他，同时镜头往前伸，离胶片远一些7.检查视力时，人眼与视

14、力表的距离应为5m，可是检查视力的房间东西墙壁最大的距离为3.5m，此时，眼科医生把视力表挂在东墙上，在西墙上挂一面大平面镜，此时被检查者应面向西坐在平面镜前合理的位置是（） A距镜面3m B.距镜面2m C距镜面1.5m D.距镜面1m8.物体在平面镜中所成的像的大小取决于（） A镜面的大小 B.观察者的位置 C.物体的大小 D.物体与镜面的距离9.俗话说“坐井观天，所见甚小”，能解释这一现象的是（） A.光的直线传播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散10.某人以1m/s的速度沿着平直的河堤行走，他在平静的河水中的倒影相对于河堤的速度是（） A.1m/s B.0.5m/s C.0 D

15、.2m/s11.潜入游泳池水中的运动员仰头看体育馆墙壁上的灯，他看到的灯的位置（） A.比实际位置高 B.比实际位置低 C.与实际位置一样高 D.条件不足无法判断12.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，这里的“高”和“低”指的是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.都有可能13.下面几个现象中与光的反射有关的是（） A.太阳光下物体的影子 B.通过汽车的观后镜看车后方情景 C.晚上看到的五颜六色的霓虹灯光 D.利用激光给隧道准直14.小明从平面镜里看到镜子对电子钟示数的图像如图，这时的实际时刻是（） A21:10 B10:21 C10:51 D12:0115.人耳能分清前后两次声音的时间间

16、隔应大于1/15秒，据此，要想听到自己的回声，人离障碍物的距离应（）A 大于11.3米 B 小于22.6米C 小于11.3米 D 大于22.6米16.下列现象中，不能用光在均匀介质中传播的原理来解释的是（） A.平静的水面映出山的倒影 B.日食、月食的形成 C.影子的形成 D小孔成像18声音在传播过程中，下列说法正确的是（） A.音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低 D.声音的音色、音调和响度都不会改变19某同学对着平面镜，从镜中看到一只没有数字的挂钟，读到的时间是3点零5分，则实际时间应是（） A.2:55 B.3:05 C.8:55 D.9:0520.在四个墙角安放几个平

17、面镜，可以让手电筒的光柱在教室里环绕一周，至少安放平面镜的个数是（）A.4个 B.3个C.2个 D.1个21夜晚某人在一盏路灯下，先走近路灯后走远，此人影子的长短变化情况是（） A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长，后变短 D.先变短，后变长22在平静的湖水中看到“鱼儿在云中游”的景象，看到的鱼和云实际上是（） A.云是实像，鱼是虚像 B.云是虚像，鱼是实像 C.云和鱼都是实像 D.云和鱼都是虚像23我们用幻灯机放幻灯片时，幻灯片到凸透镜的距离是25cm，则幻灯机凸透镜的焦距可能是（） A.10cm B.20cm C.30cm D.40cm24把物体放到凸透镜前16cm处可得到放大的、倒立的

18、实像；现将物体向凸透镜移近8cm时，得到的是（） A.倒立放大的实像 B.正立放大的虚像C.倒立缩小的实像 D.无法判断25晴天的时候，树荫下的地面上，会出现圆形的光斑，这圆形的光斑是（） A.太阳的实像 B.太阳的影子 C.树叶的影子 D.以上说法都不对26雨过天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（） A.迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上亮处是水 B.迎着月光走，地上亮处是水；背着月光走，地上暗处是水 C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水 D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水27小明拿着一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，可以看到物

19、体的像。下列说法中正确的是（） A.观察到的像一定是正立的像 B.观察到的像一定是虚像 C.观察到的像一定是倒立的像 D.观察到的像一定是放大的像28下列现象中属于光的反射的是（） A.在缓缓流淌的河水中可以看到河边垂柳的倒影 B.注满水的游泳池，池底看起来变浅了 C.人在阳光下，地面上出现影子 D.筷子斜插入水中，水下部分看起来上翘了29岸上的人观察到的下列现象中，属于光的折射的是（） A.水中月 B.水中楼的倒影 C.水中的鱼 D.水中彩霞30古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”和“池水映明月”分别说的是_现象和_现象。（） A.折射，折射 B.折射，反射 C.反射，反射 D

20、.反射，折射 二、 填空题（2*15）1. 声是由物体的_振动_产生的，声的传播需要_。2. 声速跟介质的种类有关，还跟介质的_温度_有关，15时空气中的声速是_m/s。3. 声音三个特性为_、_、_。音调的高低由发声体的_频率_决定，响度是由声源的_振幅_决定的。4. 控制噪声要从_、_、_三个方面入手。5. 蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的生硬低于20 Hz,为_波，而海豚能能发出振动频率高于20 000 Hz的声音，为_波。上述两种频率的声音，人耳_听见(“都能”或“都不能”)。6.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回波信号，海洋中该处的深度是

21、_m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是_ _。7.蛇是一种可怕的动物，经常将头帖子地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用_方式来“倾听”敌人的声音。8.神话中的孙悟空一个跟斗飞行的距离是十万八千里（约为5.4×104 km）,设翻一个跟斗的时间是1s，则孙悟空飞行的速度_真空中的光速（填“>”“<”“=”）。9.真空中的光速是c=_m/s,是宇宙间最快的速度。从比邻星发出的光，要经过4.3年传到地球，那么比邻星与地球相距_千米，为_光年。10.色光的三原色是_,彩色电视机画面上的丰富色彩就是由三原

22、色光_而成。11.有些步枪在瞄准器上安装上_线夜视仪后，在黑夜也能寻找目标进行射击。日光灯发光是由灯管内辐射出的_线，激发了敷在灯管内壁的荧光粉而发光的。12.排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了所有的人，队就排直了，这可以用_光的直线传播_来解释；雷雨时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_。13.一束与镜面成60°角的光线射到平面镜上，反射角的大小为_;一束光垂直射到水面上，入射角为_，折射角为_。14.能够从不同方向看到一些本身不发光的物体，是因为光在物体表面发生_的缘故，这时，每一条反射光线都_反射规律（填“遵守”或“不遵守”）。15.将物体放在距凸透镜2倍焦距外时，在凸

23、透镜另一侧某处成_像。 四、 计算题：(6*3)1、一列火车以20m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶，鸣笛后2s内收到前方障碍物反射回来的声音，此时司机立即刹车。问刹车处司机距障碍物多远？（答案：320m）2、一束光线与水平面成24°角，要使反射光线沿水平方向传播，那么平面镜与水平面所成的度数是多少？（注意作出示意图） （答案： 78°或12°）3、已知眼镜的度数等于焦距的倒数乘100，（如：某远视镜片的焦距是1m，则该眼镜的度数是100度）。现有一副+400度的眼镜和一副-300度的眼镜，请指出哪一副是老花眼镜，并算出该眼镜镜片的焦距。（答案：度数为+400的眼

24、镜是老花镜，该眼镜的焦距是4m）第七章力7.1 力教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1.知道力是物体对物体的作用。2.知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。3.会分析已知力的受力物和施力物。4.知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生改变。教学重难点：力的概念以及物体间力的相互性。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1.力的概念：力是物体对物体的作用。2.物体间力的作用是相互的。3.力的两种作用效果：使物体的运动状态发生变化或者使物体发生形变。课前热身：试一试，你一定行！物体与物体之间的作用称为_，物体间这种作用是_的，

25、例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的_。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标1：什么是力？问题1.用恰当的语言描述图7-1-1中物体之间的相互作用问题2.书中图7-1-1的（g）、（h）、（i）所示的物体间的作用与前几幅图中的作用有什么不同？物体间是否一定要接触才有力？问题3.你能举例说一说生活中力存在的现象吗？聚焦目标2：力的作用是相互的问题4.指出图7-1-1中的受力物体和施力物体各是什么？问题5.离开具体的研究对象，能不能谈受力物体和施力物体，为

26、什么？聚焦目标3：力的作用效果问题6.看图7-1-6，分析三个运动员对足球的踢、顶、接三种情况中，足球受到哪几个力的作用？足球的运动状态相应的发生了什么变化？巩固提升：试试你的身手，你最行！教材4页“自我评价”1，2，3，4题。必做题：加油，胜利属于你！1.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A.一个巴掌的力太小 B.力是物体对物体的作用C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用2.人游泳时，使人前进的力是（ ）A.手臂划动的力 B.手臂推水的力C.水对手臂的推力D.手和脚拍打水的力3.以下是我们生活中常见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞击在篮板上被弹回用力握小

27、皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）A. B. C. D.选做题：恭喜你，闯到了最后一关！4.小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！7.2 力的描述教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1.知道力的三要素。2.识记力的单位：牛顿。3.会画力的示意图和力的图示。4.培养分析问题的能力。教学重难点：力往这里使！

28、【重点】力的三要素，用力的图示法表示一个已知的力。【难点】力的图示。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1.力的作用效果要受到大小，方向和作用点的影响，它们称为力的三要素。2.力的单位是牛顿（N），一本物理书约重3N，一瓶矿泉水重12N。3.力是很抽象的，我们只能看到它所产生的效果，为了便于理解，表述和交流，人们常用一些直观、形象的图样来表现它们，力的图示就是其中的一种形象直观的表现方法。它是不是和地图上的比例尺有几分相似呢？课前热身：试一试，你一定行！1.力的_、_和_称为力的三要素，它们能改变力的_。2.力的作用效果：一是改变物体的_（或使物体发生_）；二是改变物体的_。3.人们常

29、在受力物体上沿力的方向画一条_的线段，表示物体在这个方向上所受的力，线段的长度表示_，箭头的方向表示_，这种表示力的形式叫做_。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标一：知道力的三要素和力的单位1.阅读教材第5页第一、二自然段内容。探究：如图7-2-2所示，（a）用大小不同的力推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的_有关。（b）用不同方向的力推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的_有关。（c）用大小和方向都相同的力从不同点推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的_有关。2.力一般用F表示。为了比较力的大小，必须确定力的单位。在SI中，力的单位是

30、_，简称_，用符号_表示。这个名称是为了纪念_国科学家_而命名的。1N的力是多大呢？两个鸡蛋放在手上静止时，对手的压力约为1N。一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。聚焦目标二：会用力的示意图和力的图示表示力力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示呢？阅读教材第6页一二自然段。我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的_，箭头的方向表示力的_，线段的起点（也可以用终点）表示力的_。这种表示力的方法叫做力的_。教材第6页例题、练习题。在分析物体受力时，有时只要画出一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力就可以了，这样的图叫做力的_。合作交流：作力的图示时应注意：（1）力的

31、作用点要画在受力物体上；（2）线段的长度应是标度的整数倍；一个物体受多个力时，只定一个标度；（3）线段的长短包括箭头的长度，箭头的尖端一定要画在线段的末端；力的示意图作图时不用画标度，但也要画出力的符号和单位。巩固提升：试试你的身手，你最行！训练1：教材第7页，3，4题。必做题：加油，胜利属于你！训练2：分析下列现象，归纳出影响力的作用效果的三个因素：排球运动员向上托球，球就向上飞；推门时越靠近门轴越不容易把门推动；小孩推一块石头不能推动，但大人能将同一块石头推动。影响力的作用效果的因素有：（1）大小，说明的例子有_。（只填序号）（2）方向，上述能说明的例子有_。（只填序号）（3）作用点，上述

32、能说明的例子有_。（只填序号）训练3：以下各项中，用力约为1N的是（ ）A.扛50kg大米所用的力 B.托起两个鸡蛋所用的力C.一头牛对地面的压力 D.抓起一只鸡所用的力训练4：画出小明站在地面上对地面480N的压力力的图示。选做题：恭喜你，闯到了最后一关！水平地面上有一部小车，甲水平向左推，用力6N，乙向左上方与水平成30°角拉车，用力9N，作出这两个力的示意图。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！7.3 弹力 力的测量教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1.了解什么是弹力。2.知道弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计。教学重

33、难点力的测量原理和正确使用弹簧测力计测量力的大小。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1.弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长（形变）。2.由于力的作用是相互的，所以可以从弹簧测力计上读出待测力的大小。3.使用弹簧测力计前应观察量程，分度值，和指针是否对准零刻度；使用时应避免摩擦，测重力时应保持静止。课前热身：试一试，你一定行！1.物体由于发生_而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的_有关。弹力的方向与物体形变的方向_（选填“一致”或“相反”）。产生弹力的两个条件是两个物体_；物体发生_。弹力的种类：拉力、压力、支持力、推力等。2.测量力的大小的仪器叫做_，它是根据_

34、的原理制成的。在使用测力计时有“三看”：即看_、看_、看_。测量时要使测力计弹簧伸长的方向与受力方向_，弹簧不要靠在刻度板上。3两个物体之间的一对相互作用力，总是大小_，方向_，且作用在同一直线上。如：人行走时，人的脚给地面往后的力，于是脚就获得了一个地面给人的大小_的，向_的力，使人能往前走。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！探究1：弹力产生的条件。器材：弹簧、橡皮筋、刻度尺等。结论：_探究2：测力计原理器材：弹簧、刻度尺、钩码。学生活动：猜想并设计实验验证。实验次数钩码重力/N弹簧原长/cm弹簧长度/cm弹簧伸长/cm123实验结论：_巩固提升：试试你的身手，你最行！教材

35、12页“自我评价”1题。必做题：加油，胜利属于你！1.关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（ ）A.弹簧测力计是常见的测力计B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C.弹簧测力计的刻度是不均匀的D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的2.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）A.试试弹簧的弹性B.可避免弹簧被卡壳C.是无意识的随便拉拉D.看看能测多大的拉力，以便确定量程3.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（ ）A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C.被测力应作用在挂钩上 D.

36、测量时指针不要与外壳接触4.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（ ）A.弹簧的长度为零 B.弹簧的伸长为零C.弹簧所受的拉力为零 D.指针的初始位置选做题：恭喜你，闯到了最后一关！5.弹簧秤是测量_的大小的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数为_牛；若将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧秤的示数为_N。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！7.4 重力教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1.知道重力的概念、符号表示、测量方法。2.经历主动的实验探究过程，理解重力与质量的关系。3.理解重力的大小

37、、方向、作用点，并能应用Gmg来计算重力的大小。4.能用图示法表示某物体所受重力。教学重难点：劲往这里使！【重点】实验探究重力与质量的关系，重力大小的计算和重力方向的利用。【难点】实验探究重力与质量的关系。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1.地面附近的一切物体都要受到重力作用，所以在对地面附近的物体进行力学分析时首先考虑重力。2.重力测量：物体所受重力也可以用弹簧测力计测量，把物体悬挂在弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。3.重力方向：重力方向始终竖直向下，不是垂直向下。4.在探究重力与质量的关系时，注意以下几点：第一弹簧调零、

38、竖直悬挂；第二每次记录是在弹簧和钩码静止时才记录；第三测量完后，计算每次重力与质量的比值，从而总结重力与质量的关系。课前热身：试一试，你一定行！1.物体由于_而产生的力叫做重力，重力用符号_表示。2.用弹簧测力计测重力时，弹簧的拉力_（是、不是）物体的重力。3.重力的方向_，重力的方向与物体的位置和运动方向_关。4._叫做重心，重心_（一定、不一定）在物体本身上，质地均匀外形规则的物体的重心在_。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！自主学习：相信自我，超越自我！聚焦目标一：什么是重力？方向怎样？问题1、教材图7-4-2中，说明什么？问题2、教材图7-4-4中，说明什么？请你举一

39、个生活中利用重力方向的例子。合作研讨：互助合作，共同探究！聚焦目标二：重力与质量的关系探究1、重力与质量的关系：第一测量重力、计算的比并将数据填入教材P.14表格中；第二作出的图像；第三根据测量结果与图像显示，你的结论_。即g（定值），所以Gmg。探究2、认真学习教材P.14例题，你认为利用重力公式计算应该注意些什么问题？巩固提升：试试你的身手，你最行！教材P.16“自我评价”1，3，4题。必做题：加油，胜利属于你！1.一质量为0.6kg的篮球在空中从左到右运动路线如图所示，请作出篮球在该位置时所受重力的图示。2.g9.8N/kg所表达的物理意义是：_。3.小民上体育课训练投掷铅球，他用力将铅

40、球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有（ ）A.手的推力 B.重力 C.手的推力和重力 D.不受力4.物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重660N的人，在月球上他的体重为_N，质量是_（g取10N/）。选做题：恭喜你，闯到了最后一关！5.有一辆货车总重为1.4×105N，到达一座桥的桥头时，司机看到桥头有一块如图所示的警示牌，试通过计算说明该货车过桥是否安全。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！7.5 摩擦力教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点。学习目标：目标明确，行为才有效！1.知道摩擦力是如何产生的。2.知道摩

41、擦力的大小跟什么因素有关。3.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。教学重难点：劲往这里使！【重点】知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，知道增大、减小摩擦力的方法。【难点】知道影响滑动摩擦力的大小的因素。温馨提示：也许这里可以帮助你指点迷津哦！1.滑动摩擦力的解读（1）产生的条件：两物体相互接触且要发生相对运动。（2）作用点：接触面。（3）摩擦力的作用效果：阻碍物体相对运动。（4）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。2.影响滑动摩擦力大小的因素利用控制变量法课探究出滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力、接触面的粗糙程度有关。3.摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的

42、，我们要想办法增大它，如人走路时不打滑多亏了摩擦力。但摩擦力并非都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它，如机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。课前热身：试一试，你可以的！1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生_时，就会在接触面上产生一种_的力，这种力叫_。2.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（ ），属于有益摩擦的是（ ）A.人走路时鞋底与地面的摩擦 B.机器运转时，各部件之间的摩擦C.拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦3.下列措施中，属于减小有害摩擦的是（ ）A.冬天，在结冰的路布撒沙子 B.旅行箱下装有小轮子C

43、.在拔河比赛时，用力握紧绳子 D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹4.下列说法正确的是（ ）A.摩擦力都是有害的 B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.摩擦力总是阻碍物体运动 D.摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力课堂探究：相信自己，你一定行！聚焦目标一：问题1、教材20页“发展空间”，思考滑动摩擦力与什么有关，作出合理猜想？聚焦目标二：探究1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。探究2：滑动摩擦力大小和物体表面的压力关系。探究3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。请将数据填入书18页表格内，并得出结论。必做题：加油，胜利属于你！训练1：教材20页“自我评价：1，2题。训练2：在奥运会上，体操

44、运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（ ）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦 D.两者都是减小摩擦选做题：恭喜你，闯到了最后一关！训练3：用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（ ）A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B.酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力C.手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大D.以上说法都不对课后拓展：生活中实践，你最棒！实践：想想如果没有摩擦，世界将会怎样？以“没有摩擦的世界”为题，写一

45、篇300字的小论文。第七单元检测一、 填空题（每空1分，共30分）1.力的国际单位是:,它的符号为:,实验室常用的测量力的工具是:.2、踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象表明 ，使脚感到痛的施力物体是 。3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。4、弹簧测力计是用来测量 的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图8-1所示。图中物体重为 。图8-2图8-15、如图8-2所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向

46、相同的两个力作用在弹簧上，已知F1F2，观察比较（a）、（b）、（c）三图，可知力的作用效果与力的 有关。6、运动员向斜上方推出的铅球，主要受 的作用，使铅球不能做直线运动，此力的施力物体是 。7、质量为50kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为 N。若用520N的力吊起该物体，此时物体所受力的合力大小为 N，方向是 。8、一辆车沿坡路上行，小明在车前用200N的力沿坡路向上拉车，小强在车后用150N的力沿坡路向上推车，车受到的这两个人的合力是 N，方向是 。9.如图所示，装满砂子的箱子总重为200N,在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动,箱子受到地面的摩擦力是 N,要减少箱

47、子与地的摩擦力,可以 10.力的三要素分别是、,在生活中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手的（填“前面”或“后面”）移动,这是改变了力的三要素中的力的来影响力的作用效果的.二、 选择题（每题2分，共30分）1、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ）A、小朋友正在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、汽车匀速转弯D、在草地上向前滚动的足球2、以下是我们生活中可见到的几种现象：（1）用力揉面团，面团形状发生变化；（2）篮球撞击在篮板上被弹回；（3）用力握小皮球，球变瘪了；（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ）A、（1）（2）B、（2）（3）C

48、、（3）（4）D、（2）（4）3、小明用手推小车，使车前进的力的施力物体与受力物体分别是（ ）A、地球和小车 B、地面和小车 C、小明和小车 D、小车和小明4、下列物体中物重接近1N的是（ ）A、一袋方便面 B、一张学生桌 C、1枚大头针 D、一块砖5、测一个6N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（ ）A、量程15N，分度值0.5N B、量程5N，分度值0.1NC、量程10N，分度值0.2N D、上述三个弹簧测力计均可用6、当人用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（ ）A、都相同 B、大小相同 C、作用点相同 D、大小、作用点都相同

49、7、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门。若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生变化的施力物体是（ ）A、前锋队员 B、足球 C、地球 D、守门员8、假如地球失去引力，下列设想错误的是（ ）A、物体没有质量 B、人跳起后，将不再落回地面C、各种球类活动将无法进行 D、河水不能流动9、拔河比赛，甲班同学用5000N的力水平向东拉，乙班同学用4800N的水平向西拉，则绳子所受合力的大小和方向分别为（不计绳重）（ ）A、9800N，水平向东 B、200N，水平向西C、200N，水平向东 D、5000N，水平向西10、F1、F2是同一水平直线

50、上的两个力，它们的合力的大小为30N，方向向左，且F1的大小为10N，则关于F2的大小或方向，下列说法中正确的是（ ）A、F2的方向可能向左，也可能向右 B、F2的大小一定是40NC、F2的大小一定是20N D、F2的方向一定是沿水平向左11.把一个钩码拿到月球上分别用天平测量物体的质量和用弹簧测力计来测量所受月球对它的引力,其结果与在地球比较（ ）A.都一样 B.都变小C.天平所测结果不变,弹簧测力计读数变小D.天平所测结果变小,弹簧测力计的读数不变12.关于力的知识,下列说法中错误的是（ ）A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用13.甲、乙两人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计,弹簧测力计的读数为（ ）A.20N B.10N C.5N D.0N14.下列说法中,错误的是（ ）A.直接测量重力与质量的仪器不同B.物体所